四年级下册数学教案-5.5 《生活中的小数》 西师大版

《生活中的小数》教学设计
教学目标：
1、 结合实际复习日常生活中的小数；初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要。
2、 会读日常生活中的小数，并能说出表示的实际含义。
3、 能把日常生活中的数用小数的形式表示。
4、 培养学生收集整理信息的能力；培养学生解决实际问题的能力。
重点难点：
体会到小数产生于日常生活，能理解小数在日常生活中的重要性。
教学过程：
一、联系生活，导入新课。
老师引入小数
500g=0.5kg 4m=400cm 0.7吨=700kg 40m=0.04km
通过学生的练习结果我们可以得知：
单位互换的方法就是高级单位化成低级单位乘进率；低级单位化高级单位除进率；然后用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来移动小数点。
课堂探索一
师： 引导学生探索：1.1袋玉米重1kg500g，合多少千克？合多少克？
我们把只带一个单位名称的名数，叫做单名数。 板书：单名数
带有两个或两个以上单位名称的名数，叫做复名数。 板书：复名数
过程讲解：
探索1kg500g合多少千克？
先用500÷1000=0.5kg再把1kg+0.5kg=1.5kg 即1kg500g=1.5kg
复名数化高级单位的单名数方法：
复名数高级单位的数不动，作为小数的整数部分，把复名数化低级单位的数除以进率改写成高级单位的数，作为小数的小数部分，最后把两部分合起来即可。
探索1kg500g合多少克？
先用1×1000=1000g再把1000+500=1500g即1kg500g=1500g
复名数改写低级单位的单名数的方法：
把复名数高级单位乘以进率改写成低级单位的数，再加上复名数低级单位的数！
探索6.7吨=（ 6 ）吨（ 700 ）千克
0.7吨×1000=700千克
用小数表示的高级单位的单名数改写复名数方法：
小数的整数部分直接作为高级单位的数，小数的小数部分乘以进率作为低级单位的数！
探索3040m=（ 3 ）km（ 40 ）m
3040÷1000=3.040km
0.04×1000=40m
归纳小结：
低级单位的单名数化复名数的方法：
除以进率小数的整数部分作为高级单位的数，小数的小数部分乘以进率作为低级单位的数。
注意：单位换算分几步？
找：找两个单位之间的进率
2.定：确定用乘法或除法
3移动：根据算式移动小数点
课堂探索二
师; 请学生做下面的练习，在议一议。
课堂练习1：2km600m=（ 2.6 ）km
4m8cm =（ 408 ）cm
7.8吨=（ 7 吨（ 800 ）千克
2030m=（ 2 ）km（ 30 ）m
生：单名数化复名数和复名数化单名数有何异同？
1、相同点：都把原来的名数分成两部分，相同单位不变，把不同单位进行改写。
2、不同点：单名数化复名数是一个单位名称改写成两个单位名称。复名数化单名数是把两个单位名称改写成一个单位名称。
课堂练习2：
填空：
6元4角=（ 6.4 ）元 8.03m=（ 8 ）m（ 3 ）cm
8吨70千克=（ 8070 ）千克 76角=（ 7 ）元（ 6 ）角
在O中填“＞” “＜” “=”
1.5m > 1m47cm 1100m = 1.1km
370g < 0.5kg 1080g < 1.1kg
课堂总结：
这节课学习的类容是什么？
通过这节课的学习你有什么收获和体会？
还有什么疑问呢？
复名数与单名数的互化方法：
1、复名数改写成高级单位的单名数方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分，把复名数中低级单位的数除以进率改写成高级单位的数，作为小数的小数部分。
2、复名数改写成低级单位的单名数的方法：把复名数中高级单位的数乘进率改写成低级单位的数，再加上复名数中低级单位的数。
3、用小数表示的高级单位的单名数改写成复名数的方法：小数的整数部分直接作为高级单位的数，小数的小数部分乘进率作为低级单位的数。

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