教科版（2017秋）四年级上册科学试题 - 第一单元 声音 测试题 （含答案）

四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题-教科版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.声音不能在（? ? ）中传播。
A.真空 ? ? ? ? B.固体 ? ? ? ? C.液体
2.声音是以（? ?）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??? ? ? ?B.气流??? ? ? ?C.曲线
3.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（? ? ）。
A.强弱??? ? ? ?B.高低??? ? ? ?C.以上都是
4.人的耳郭有（? ? ）的作用。
A.收集声音 ? ? ? B.产生振动 ? ? ? C.传播声音
5.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（? ? ）。
A.① ? ? ? ? B.② ? ? ? ?C.③
二.填空题(共5题，共26分)
1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（? ? ? ）；杯子里水越少，声音（? ? ? ）。
2.物体在（? ? ? ）时，也会引起其他周围的物体（? ? ? ），声音是以（? ? ? ）的形式向（? ? ? ）传播，当（? ? ? ） 遇到物体时，会使物体产生（? ? ? ） ，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
3.听觉神经的作用是（? ? ? ），鼓膜有（? ? ? ）的作用。
4.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（? ? ? ）；绷得松，振动发出的声音（? ? ? ）。
5.鼓声是由（? ? ? ）振动产生的。
三.判断题(共5题，共10分)
1.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（ ? ）
2.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（? ?）
3.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（ ? ）
4.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（? ?）
5.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（ ? ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋? ? ? ? ? 听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋? ? ? ? ? 听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子? ?听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子? ?听到的声音低
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共1题，共5分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
七.材料题(共1题，共5分)
1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共1题，共8分)
1.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（? ? ? ），听到的声音就越（? ? ? ）。
（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（? ? ? ）（填“相同”或“不同”）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.A
4.A
5.C
二.填空题
1.越低；越高
2.振动；振动；波；四面八方；声波；振动
3.将听觉信号传递给大脑；产生振动
4.高；低
5.鼓面
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
七.材料题
1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。
八.综合题
1.大；强；不同