辽海版 四年级下册美术 第12课 母与子 教案（表格式）

教学设计
课题：母与子 版本 辽海版
年级 四年级下册
学校
教师姓名
课 时 一课时
教材简析： 本课是辽海版小学四年下册第12课《母与子》。本册教材是丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为主线、主、副线密切关联穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识线条节奏工艺制作、玩具实用设计、电脑美术欣赏等。本册教材安排了两节泥塑课都是泥塑动物，主要也是培养学生的造型能力。
学情分析： 输入对学生的分析、特征、特点、能力及兴趣等
这一阶段的孩子好动、接受能力强、对新新事物感兴趣，我们虎庄镇中心小学自从我们学校开发泥塑校本教材以来，由我校主编张海山老师带领下，我校经常上泥塑课。1至6年级都有美术老师上泥塑课。所以学生有一定的基础，孩子们从喜欢动手做自己喜欢的东西孩子们对泥塑都感兴趣，这是我校特色课因此在泥塑课上孩子们接受很快。
三、教学目标： 知识与技能：
通过仔细观察回忆，展示不同动物母与子亲密的生活场景掌握泥塑的表现方法，培养学生的创新思维和热爱自然的情感。
过程与方法：
通过本课学习，了解掌握泥塑技法，通过动物之间情感和形态的描绘培养学生的造型能力。
情感态度价值观：
通过表现动物母子的亲密情景和场景激发学生的爱心，引导学生感受人与人、人与动物、动物与动物之间的亲情、学会真爱家人、真爱动物。
教学重点与难点： 教学重点：1.运用泥塑的形式很好地再现动物母与子之间的绵绵亲情。
2.感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感。
教学难点：感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感。
现代信息技术资源： (输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等)
幻灯片ppt、视频微课
教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节 一.导入
二.新课：
三.课堂小结 教师活动
放白板、幻灯片相册《世上只有妈妈好》相册图片有妈妈抱孩子、妈妈教孩子读书、妈妈教孩子走路、妈妈为孩子吃饭、喜鹊妈妈喂孩子吃虫子、狗妈妈在和小狗亲昵、喜鹊妈妈喂小喜鹊虫子吃、猪妈妈喂小猪奶吃。
师：在日常生活中你见过哪些和图片相类似的小动物呢？
师：这些图片中的人物和动物表现得是什么关系？
1..师：对，是母子关系！板书课题：母子。师：这些图片不但表现母子关系也表现力母亲对孩子的爱。除了音乐和图片的形式表现母子还能用那些形式来表现呢？今天老师用泥塑的形式来表现!
2.出示一块泥，师问：这是什么？今天老师用泥塑来表现母子。出示泥塑：兔子母子、鸡母子、鸭子母子、猪母子。
3.师：今天我们就用泥来做猪的母子吧！首先，我们看一看猪妈妈和猪宝宝有哪些相同之处和不同之处？
师：猪妈妈头小四肢短身体大有乳头，猪宝宝头大身体小四肢短。
猪的制作过程：师：我们看一看猪是怎样做的！看微课演示同时教师也制作。(1).搓（2）.捏（3）.抹接（4）.整理(压制)。
师：同学们已经了解了猪的制作过程下面我们就动手来做一做吧！注
意做猪的时候它是有动态的。放微课学生制作猪的母子。
师：做到猪的前肢时提示猪的前肢要抹接到胸部前端耳朵向后一点的位置。
同学们猪母子我们已经做好了,下面我们分组做一做身边最熟悉的和你最喜欢的小动物!
师：同学们的小动物做好了吗？
我们把小动物摆放一起像一个什么地方？
师：同学们用小动物表现了深深的母与子的感情，它们也是有亲情的，亲情是割舍不断的感情。母亲是世界上最伟大的她对我们的养育之情是无法用语言来表达的，我们要永远记住母亲对我们的养育之恩和深深的爱。
学生活动
听音乐看图片
学生说出图片上都有谁他们在干什么？
学生依依说出：妈妈抱这孩子、妈妈喂孩子、妈妈教孩子读书、妈妈教孩子学走路喜鹊妈妈喂小喜鹊虫子吃狗妈妈和小狗亲昵、猪妈妈喂小猪奶
生：猫、狗、猪、鸡、鸭等》。
生：是母子关系。
生：这是一块泥
生：都有两只大耳朵，四肢短，尾巴短等。
生：看制作过程
生：看微课只做猪。
看音乐相册做孩子们喜欢的动物母子
生:做好了。
生：像动物园、养殖场、动物世界等。
教学媒体（资源）
幻灯片《相册世上只有妈妈好》还有人物母子图片和动物母子图片。（0.25至0.50分）
出示泥塑动物母子（3.20至4.5分）
出示猪妈妈和猪宝宝图片（4.17至5分）
出示微课：猪的制作过程。
学生制作时循环播放。（5.10至8分）
放音乐相册《世上只有妈妈好》还有一些动物母子图片。（27.43至最后）
播放《世上只有妈妈好》伴奏。 设计意图
这一环节设计为了让孩子们知道母亲是这样伟大的人，她是这样爱我们的。
设计这一环节主要是让孩子说说身边这些小动物也有这样的母子感情。
设计这一环节主要让学生了解这是一节泥塑课，从而也激发学生想玩泥巴的兴趣。
这一环节主要让学生说出猪妈妈和猪宝宝的特征便于制作。
设计者这一环节学生通过看微课了解制作步骤，大家也都能看到制作过程。
这样设计已免孩子们容易把前肢抹接到其它位置。
设计这一环节孩子们看到自己能做出这样的作品感到自豪也体现了动物母子情深的画面，这样能使学生知道母亲是这样伟大。
最后的环节放伴奏《世上只有妈妈好》伴奏让孩子们知道母亲对我们深深的爱！
板书设计： 母 子 情 深
1.搓
2.捏
3.抹接
4. 整理（压制）
教学反思： 通过学习、运用泥塑的形式来表现动物的母子亲情，从而学生也感悟到母子之间的深厚感情，同时也提高了学生的审美感受和基本的造型表现能力以及创新意识。