化学导学精练（ 教材解析+典例+练习）鲁教版第一单元 单元复习

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单元整合归纳
专题突破
专题1物质的变化和性质
1、物理变化和化学变化
例1：（2020?张家界）我国传统文化源远流长。下列文化技艺中一定发生化学变化的是（
）
A．制作泥塑
B．扎制风筝
C．编中国结
D．烧制瓷器
【答案】D
【解答】解：A、制作泥塑过程中没有生成新物质，属于物理变化；
B、扎制风筝过程中没有生成新物质，属于物理变化；
C、编中国结过程中没有生成新物质，属于物理变化；
D、烧制瓷器过程中生成了新物质，属于化学变化。
故选：D。
迁移训练
1：（2020?威海）下列过程主要发生化学变化的是（
）
A．用水银温度计测量体温
B．用消毒液对环境进行消毒
C．佩戴口罩预防疾病传染
D．教室和宿舍经常通风
【答案】B
【解答】解：A、用水银温度计测量体温没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、用消毒液对环境进行消毒，消毒属于化学变化；故选项正确；
C、佩戴口罩预防疾病传染没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、教室和宿舍经常通风没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：B。
2、（2020?咸宁）下列做法或过程一定发生了化学变化的是（
）
A．用流动的水洗手
B．戴一次性防护口罩
C．酒精厂用玉米生产出75%的医用酒精
D．用水银体温计测量体温
【答案】C
【解答】解：A、用流动的水洗手没有新物质生成的变化，属于物理变化；故选项错误；
B、戴一次性防护口罩没有新物质生成的变化，属于物理变化；故选项错误；
C、酒精厂用玉米生产出75%的医用酒精，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；
D、用水银体温计测量体温没有新物质生成的变化，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
专题2科学探究的方法
例2；（2020?汶上县一模）某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。
（1）请推测靠近三通管
（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄灭，理由是
。
（2）某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住（如图2所示），观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。
【提出问题】导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？
【猜想与假设】假设1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳浓度过高导致其先熄灭；
假设2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。
【设计实验】甲同学按图2装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸条先褪色（石灰水能使酚酞变红，碳酸钙不能使酚酞变红），说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的二氧化碳浓度
（填“高”或“低”）。
（3）为进一步验证假设1，乙同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知，假设1
（填“合理”或“不合理”），原因是
。
注意：若答对下列小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。
（4）丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭的过程中（80s时蜡烛熄灭），装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3．则可得出蜡烛燃烧的条件是
。
（5）结合已有知识和上述实验分析，乙同学的实验中，蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有
（至少填三种）。
【答案】（1）下口，二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧；（2）高；（3）不合理，二氧化碳的浓度很高时，蜡烛仍能燃烧一段时间；（4）蜡烛燃烧需要氧气的浓度不能低于16%；（5）二氧化碳、氧气和水蒸气。
【解答】解：（1）二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧，所以靠近三通管下口的火柴火焰熄灭；故填：；下口；二氧化碳比空气重且不支持燃烧；
（2）石灰水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，若实验进行一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸先褪色，说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度高；
（3）收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据这一现象可知，假设1不合理；
（4）由图象中的数据可知，燃烧过程中氧气的浓度降低，当氧气的浓度低于16%（80s）时，蜡烛熄灭了，这说明了蜡烛燃烧需要氧气的浓度不能低于16%；
（5）蜡烛燃烧生成了二氧化碳与水蒸气，由图象可知，蜡烛熄灭后，装置内还存在着氧气，所以蜡烛完全熄灭后瓶内含有二氧化碳、氧气和水蒸气。
迁移训练：
3、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
实验（一）：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是_________________。
（2）按要求填写下列实验现象及其结论。
探究步骤
对实验的观察和描述
点燃前
石蜡放入水中观察到的现象______________说明石蜡的密度比水__________（填“大”或“小”）。
燃着时
①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的________（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度_____。②干冷的烧杯内壁出现________________现象，澄清的石灰水____________。
熄灭后
吹灭蜡烛，观察到一缕白烟。
结论：蜡烛燃烧生成________________。
实验（二）：
【提出问题】小明想，吹灭蜡烛时观察到的一缕白烟的成分是什么？
【猜想与假设】小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒。
【收集证据】
（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（2）【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水__________。小亮得出结论：白烟是二氧化碳。但小明对此提出质疑，小明认为小亮不正确的原因是__________。
空气中也有二氧化碳
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有水雾。小光得出结论：白烟不是_______。
水蒸气
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了__________的猜想。
小亮和小光
【得出结论】以上探究结果可知：___________的猜想是正确的。
3、实验（一）：（1）④①②⑥⑤③；
（2）浮于水面；小；a；最高；水珠；变浑浊。
结论：二氧化碳和水。
实验（二）：（2）变浑浊；空气中也有二氧化碳；水蒸气；小亮和小光；小明。
专题3化学仪器的使用及实验基本操作
1、几种常考的化学仪器
2、化学实验基本操作
（1）药品的取用
（2）给物质加热
给物质加热
例3：（2018·齐齐哈尔）下列实验操作正确的是
A.
加热固体
B.
倾倒液体
C.
熄灭酒精灯
D.
取用固体粉末
【答案】D
【解析】A、加热固体时试管口应略向下倾斜，导管稍露出橡胶塞即可，错误；B、瓶塞要倒放，标签向着手心，试剂瓶口要紧靠量筒口倾倒，错误；C、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，以防着火，错误；D、先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，正确。故选D。
迁移训练：
4、下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要________________，细口瓶的塞子要________________在桌面上。
倒放
（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，重新盖好。对其原因的叙述，不正确的是________________（填序号）
C
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约?酒精
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的________________。
②先对试管进行________________，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
预热
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉刷洗，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，洗净后的试管内壁的水________________，然后________________（填正放或倒放）在试管架上晾干。
倒放
4、（1）向着手心；倒放；（2）C；（3）1/3；预热；
（4）既不聚成水滴，也不成股流下；倒放。
思想方法
实验与探究
方法突破：解答实验探究题首先应具备良好的实验操作基本知识，懂得操作的一般步骤和原理，熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。同时要读懂题，明确实验目的，充分利用题中所给信息，分析题意设计相关的猜想(假设)，提出问题，设汁实验的程序，再分现象得出相关的结论和启示、解答实验题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句把整道题审读一遍再细致地读懂每一步要求，这样才能在答题时少丢分或不丢分。?
例题：小明同学在观察蜡烛燃烧时发现一个有趣的现象，那就是蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，于是和同学一起进行了科学探究．
【提出问题】白烟的成分是什么？
【作出假设】小明和同学们根据自己所学的知识，做出了以下假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水雾；C．白烟是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡固体．
【查阅资料】蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，不能燃烧也不能支持燃烧，且能使澄清的石灰水变浑浊．
【设计实验验证】（1）熄灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设________________是否正确．
（2）熄灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片盖住白烟，其目的是验证假设________________是否正确．
B
（3）熄灭蜡烛，立即用一个燃着的木条去点白烟（不接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，这为假设________________提供了证据，同时排除了假设________________，因为________________．
【实验结论】：蜡烛刚熄灭时的白烟是________________．
【解析】（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；
（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃
性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的；
【实验结论】白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体．
【答案】（1）A；（2）水蒸气；（3）C；?AB；?二氧化碳和水蒸气不具有可燃性；
【实验结论】石蜡蒸气凝结的石蜡固体．
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