部编六上语文第一单元：《热爱生活，热爱写作》创优公开课课件（21张ppt）

热爱生活 热爱写作
01
用心观察，丰富积累
02
经典寻踪，学习写法
03
学以致用，短文写长
04
牛刀小试，妙笔生花
05
他山之石，可以攻玉
目 录
用心观察 丰富积累
1.你对校园里那个地方最感兴趣？为什么？
2.你哪个朋友的名字比较有特点？
3.早上上学时校园是什么样子的？下午放学的时候，校园又是什么样子呢？
4.你对哪位老师印象最深刻？他有什么特点？比如爱穿什么颜色的衣服，讲话有什么特点等。
5.爸爸每天到家后第一件事做什么？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}观察角度
特点
收获
观察记录表
蒲松龄的茶棚?
蒲松龄为了搜集创作素材，在他的家乡，淄川的柳泉边，搭了一个茶棚。来往的行人只要讲个故事，就可以免费喝一盏茶。就这样他搜集了丰富的素材，创作了近500篇短篇小说，尤其是创作了传世名作《聊斋志异》，在谈狐说鬼中反映了广阔的社会生活，被郭沫若誉为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。广泛搜集素材，才能文思泉涌，这就是蒲松龄留给我们的写作成功的启示。?
李贺的锦囊
唐朝大诗人李贺，自幼身体瘦弱，但写诗格外勤奋。每天一早，他就会骑着一匹马出门去“寻找诗情”，后面跟着个服侍他的小童；小童身上总是背着一个用织锦缝就的袋子。遇到什么好景致或偶有所感，李贺便立即写在纸条上，然后扔进小童身后的袋子里；到了晚上，李贺便习惯性地摊开纸笔，磨好墨，根据纸条上的句子加工提炼成一首首诗。由于李贺一生勤奋，虽然只活了27岁，但其短短一生却为我们留下大量脍炙人口的优秀诗篇。在诗坛上占据着重要的位置，被誉为 “初唐四杰”之一。
示例1：
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
——老舍《草原》片段
经典寻踪，学习写法
经典寻踪，学习写法
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
注释：这一句运用比喻，“像一阵风吹来似的”写出了群马疾驰的样子，“像一条彩虹”又写出了草原人们衣着艳丽的样子。更生动形象，让人如临其境。
场景放学时同学们走出教室，离开校园。
“零零零……”响亮的放学铃声响起，__________________________________________
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仿写练习
示例2 ：
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
——宗璞《丁香结》片段
这一句即用了比喻又用了拟人。把丁香花比作星星，“探”“窥”二字又赋予丁香花以人的动作，写出了丁香花盛开的姿态与情状，把丁香花写活了。
经典寻踪，学习写法
示例2 ：
“石阶上，花团锦簇，红的十分鲜艳的一串红，就像熊熊燃烧的火把，又像火红的鞭炮。黄得像金子一样的蝴蝶兰也不甘示弱，它就像害羞的小姑娘，探出头来翩翩起舞。”
经典寻踪，学习写法
示例3：
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
——鲁迅《藤野先生》
写人首先要抓住人的外貌特征。
经典寻踪，学习写法
示例4：
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
——沈重《狼牙山五壮士》
“拔”“拧”“扔”这些动作描写把马宝玉的勇敢无畏都表现出来。
经典寻踪，学习写法
修改前：
上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。
学以致用 短文写长
修改后:
上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，全班的眼光“唰”地一下投到他身上了。他一米七左右的个儿，微胖，蓄着平头，看起来挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻安静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说：“我姓张，弓长张（随手在黑板上写了一个大大的漂亮的“张”字）。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起愉快的度过初中生活。” 语言虽威严却不乏温和，“哦！初中老师也并不是那么吓人。”我拍拍胸口长出了一口气。
学以致用 短文写长
牛刀小试 妙笔生花
1. 片段作文。
九月份，夏末秋初，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿着等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？请你细心观察，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
牛刀小试 妙笔生花
2. 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请同学们参考下面列出的话题，挑选一个感触最深的，运用你学到的写作技巧，完成一篇作文。
新的校园，新的环境
我是中学生了，真棒
我的新同桌真幽默
校园里有这么一个有趣的地方
“从前，有一家简陋的旅馆。”他说的很缓慢，手还向前探出去，仿佛他就在故事里。
“一天，旅馆里甲早早的起来了，因为早晨温度低，很冷，甲打算烤火取暖。”他在“甲早早起时”这句话时还揉揉眼睛，仿佛他真的刚刚起床，他那胖胖的身材，做出这样的动作，看的人都乐了。话说——等大家笑够了，他接着开腔：
桌者，张**也，人称“幽默大王”。张**长得胖胖与我新同的，虎头虎脑，他的眼睛眯成了一条缝，给人可爱、滑稽的感觉。
一下课，大部分同学都向他跑过来，把他围了个水池不通。因为经过几个星期的相处，大家都知道他很幽默。在我班也算个大名鼎鼎的“红人”了。
“好，既然同学们这么热情，我就讲一个笑话吧！”他半闭着眼，本来就小的眼睛，懒洋洋地说到。
我的新同桌真幽默
他山之石 可以攻玉
那烟却把乙给熏醒了，乙大叫到：“你不知道我在睡觉吗？”甲说：“知道啊，我只是想让你体会一下‘日照香炉生紫烟’的情景啊！”
“好，那我就让你感受感受‘遥看瀑布挂前川’的壮观景色。”乙拿起一盆水就向甲猛的泼去，甲顿时惊呆了……
他说到“向甲泼去时，他居然拿出文具盒做出向外泼的动作，但他的笔全都洒出去了。
“哈哈哈 ……”同学们都情不自禁地捧腹大笑。随着上课铃响，同学们都回到座位，但笑声没断。同学有听他的笑话，上课也都更有精神了。
他不但能用说笑缓解我们学习上的压力带给我们欢乐，还能用自己的幽默安慰人。那一次测试，我考得十分不理想，那鲜红“60”的分数在我脑海里挥之不去。一想回到家里被爸妈训斥的情景，我的眼泪就在眼眶里打转。新同桌看着我这副样子，摇晃着他的圆脑袋，说了一句：“失败是成功外祖母，不下雨，怎看见彩虹？” 这时他的眼睛完全变成“一线天了”，看着他可爱的样子，听他这一说，我破涕为笑了。
你们说我的新同学幽默吗？你想和他交朋友吗？
校园里有这么一个有趣的地方
我见过美丽的西湖公园，也见过美丽的九寨沟。但是，我还是喜欢我们学校繁花似锦、山水环绕的“小亭子”。
在学校里，有一个让人很惬意的小亭子；那里有假山，有小桥，有池塘，还有一条长廊，长廊顶上有许多藤蔓围绕，十分阴凉，给人一种悠闲的感觉。
石阶上，花团锦簇，红得十分鲜艳的一串红，就像熊熊燃烧的火把，又像火红的鞭炮。
黄得像金子一样的蝴蝶兰也不甘示弱，

它就像害羞的小姑娘，探出头来翩翩起舞。
走进亭子内，一阵微风迎面吹来，柱子旁边种着一种不知名的赏叶植物。它的叶子重重叠叠，一簇堆在另一簇上面。虽然它其貌不扬，但是默默无闻地奉献自己的一份美丽。
亭子边上，挺立着几棵高大笔直的塔松，就像撑开了一把苍翠欲滴的绿绒大伞；又像一位位站岗的士兵，忠实地守护着这座美丽的亭子。
亭子里，还有几张石桌和几条石凳。每当下课时，这里就成了同学们的乐园、课堂。有的在玩游戏；有的在讨论课文；还有的在亭子里旋转、跳跃，远看，都不知是花还是人。
亭子边还有一块小草坪，中午，秋阳高照，露珠没了踪影，草儿似乎变得柔软了，摸上去像婴儿的头发。有一顺儿小草，伏着身子，仿佛在酣睡。这会儿躺在草坪上，暖暖的，软软的，比躺
在沙发上还舒服呢！每天下课，同学们都争先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我们的乐园。漫步在那里，回忆着在校园里的美好生活。
校园里有许多美丽，有趣的地方，可我独爱这个小亭子，在小亭子中我们会很放松很惬意很悠闲，瞬时间什么烦恼都会抛之脑后。
我爱学校的这座小亭子，它给我带来了好心情，好景色，你是否也被这景色迷倒了？
修辞手法 比喻 拟人
抓住人物特点 外貌 动作
板书
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