部编六上语文9《竹节人》创优公开课课件（26张ppt）

范 锡 林
竹 节 人
目
录
2.入境感受“趣”
3.美读品味“趣”
4.真情回忆“趣”
1. 作者简介 字词过关
学习目标
1.运用朗读法，
感受竹节人带来的童趣。
2.品味语言，
体会充满中国味的语言风格。
3.再读课文，
揣摩本文所表达的思想感情。
01.作者简介 字词过关
作者简介 字词过关
范锡林，江苏无锡人。著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。
作者简介 字词过关
蹲 风靡 俨然 破绽 颓然 沮丧 攒

鏖战 赫赫 酣 悻悻然 偃月刀 绺 豁开
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?mǐ
y2n
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tuí
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前功尽弃 挖空心思 叱咤风云
别出心裁 技高一筹 弄巧成拙
作鸟兽散 津津有味 虎视眈眈
忘乎所以 心满意足 化为乌有
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形容容势、威力很大。
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想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
形容贪婪而凶狠地注视。
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作者简介 字词过关
02.入境感受“趣”
入境感受“趣”

把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
入境感受“趣”
竹节人是______，我从文中____________感受到。
学习要求：1、朗读课文，圈点勾画
2、同桌交流
入境感受“趣”
风靡
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
入境感受“趣”
神力
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
? 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
入境感受“趣”
魔力
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
03.美读品味“趣”
美读品味“趣”
我发现________真有趣，它趣在_______________。
学习活动：
1.学生朗读课文，划出相关语句，进行赏析。
2.小组内讨论交流。
美读品味“趣”
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
美读品味“趣”
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
黑虎掏心。泰山压顶。双龙抢珠。
美读品味“趣”
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
这一个_______________的场面。
美读品味“趣”
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
这一个“咋咋呼呼”，让我们仿佛看到了__________。
美读品味“趣”
资料助读：
《东方少年》杂志曾经评价范锡林：
从小就喜欢梦想，喜欢读书，也喜欢写故事喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。
美读品味“趣”
我最喜欢读的是《西游记》，一本《西游记》读了不下十几遍，只是我读的那本《西游记》，后面的七八回是过了好多年后，我才读到。因为，那本《西游记》不知已经被多少人读过了，实际上只剩下大半本了。此外，那时候，我最喜欢读的还有《聊斋志异》《阅微草堂笔记》《三国演义》等。
——范锡林
04.真情回忆“趣”
真情回忆“趣”
竹节人啊，你给了“我”一段（个）__________。
一段童年的美好时光。
一段师生之间的真挚情谊。
真情回忆“趣”
作者运用了大量充满武侠风的语言，其实这也正代表了作者的内心，借助竹节人，为自己营造了一个天马行空的武林世界。
一个年少轻狂的武侠梦
真情回忆“趣”
文中情节，引起了你哪些共鸣呢？写一个50字左右的小练笔。
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