部编六上语文6《狼牙山五壮士》创优公开课课件（18张ppt）

目录
1 解题设悬，质疑“壮士”
3 抓住描写，体会“壮举”
4 拓展想象，品析“壮心”
5 适度延伸，升华“壮烈”
2 理清脉络，聚焦“壮志”
学习目标
1.朗读课文，理解课文主要内容，理清思路，概括情节。
2.体会刻画个体形象与描摹人物群像相结合的写法的好处。
3.学习五壮士抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
解题设悬 质疑“壮士”
思考：
课题中为什么用“壮士”？“壮”字为什么不能换成“战”、‘‘勇”、“烈”字呢？你理解的壮士是什么样的人呢？
视死如归 勇往直前
以身殉国 大义凛然
赴汤蹈火 舍生取义
气吞山河 力挽狂澜
……
解题设悬 质疑“壮士”
理清脉络 聚焦“壮士”
接受任务
壮烈跳崖
（ ）
引上绝路
顶峰歼敌
诱敌上山
理清脉络 聚焦“壮士”
讨论：五壮士是在什么情况下接受
掩护任务的？这说明了什么？
敌众我寡
凌云壮志
抓住描写 体会壮举
主问题：为了拖住敌人，五位壮士有哪些壮举？
提示：
默读课文第2、第4至第7自然段，抓住关键词，说一说哪位壮士的壮举给你留下最深刻的印象，从中你体会到了什么，请在句子旁边写下你的批注。
抓住描写 体会壮举
主问题：
找出第2自然段中刻画个体形象和描摹人物群像的句子，体会这样写的好处。
抓住描写 体会壮举
好处：
有点有面，强化了描写的层次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象，突出了狼牙山五壮士英勇无畏的精神。
壮烈跳崖
拓展想象 品析“壮心”
交流：
1.从班长马宝玉说的三句话中，你能体会到壮士们什么样的精神品质？
2.最后两句口号，充分体现了五位壮士的什么精神？
拓展想象 品析“壮心”
“走！”
“同志们！用石头砸！”
“同志们，我们的任务胜利完成了！”
拓展想象 品析“壮心”
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
面前两条路，
一条 ，
通往 ，
走上这条路，
敌人 ，
群众 ，
连队 ，
可能 ，
战士会 ，
不！不能走！
另一条 ，
通向 ，
走上这条路，
敌人 ，
群众 ，
连队 ，
可是， ，
战士会 !
走！走上绝路
拓展想象 品析“壮心”
随堂练笔
有关故事的后续报道……
五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
来自敌人的折服……
　 五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！
速度延伸 升华“壮烈”
视死如归本革命军人应有精神
宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统
——聂荣臻
速度延伸 升华“壮烈”
屹立