岭南版 六年级下册美术 第4课 梦幻未来世界 教案（表格式）

课题名称 梦幻未来世界
学习领域 造型·表现 年级 六年级
教学时间 一课时
教材分析
学习者 分析 本课学习为小学六年级孩子，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具象逐步向抽象思维发展。这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。让这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系。让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。
教学目标 一、情感态度与价值观
1、愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。
二、过程与方法
1、从科学意识出发，欣赏未来世界的科学奇迹与文明生活。
2、从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
三、知识与技能
学习科幻画的构思、构图与表现方法。
教学重点、难点 学习未来世界科幻画创造的构思与表现方法。
如何渗透科技意识和具体刻画细节。
课前准备 教师：收集关于未来世界的图片，视频，准备范作。
学生：收集表现未来世界的图片，准备绘画的工具。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 预设目标
导入新课 展示老师小时候对未来的想象。
展示《哈尔的移动城堡》的电影视频片段。
这节课，我们一起用喜欢的方法画出《梦幻未来的世界》（板书课题） 感受老师的想法。
欣赏视频，让学生说出对移动城堡的感受。 通过视频吸引学生的学习积极性，激发学生大胆回答和探讨问题。
讨论互动 1、小组讨论：
你梦中、想象过的未来世界是怎样的？
（课前准备的资料——未来世界的图片。）
2、引导学生构思和描述在未来世界的情景。 小组讨论课前准备的图片资料。大胆向其他组展示自己的想法。 展示课前收集的资料，激发学生的想象力。
欣赏感受 展示书本图片资料，感受作者的想法。
引导学生想象未来世界的情景：
交通工具、植物、房屋、空气、太阳、行星、人物衣着、动物……
引导学生用画的方式，表现一个未来世界的事物。
展示学生的创意。 大胆说出对作品的感受。
与教师、同学交流，共同想象未来世界的情景。
使用简笔画表现一个未来世界的事物。大胆展示自己的想法。 感受作品的美，交流学习，大胆说出自己的感受。使用简笔画，简单表现一个未来世界的事物。大胆展示自己的想法。
学生作业 提出创作要求：
表现未来世界的哪个主题？
未来世界中有哪些人物、动物或景物？有什么交通工具……
画面中哪些是主要的？哪些是次要？
怎样安排主要的事物的位置、大小、形状、颜色。次要的有怎样安排？
还需要配上什么衬托的事物？
表现技法提示：使用以前学过的绘画技法，使用点线面、大小粗细对比构图……等。
引导小组讨论，小组合作创作。 小组讨论，思考教师的问题。
小组创作未来世界的画面构图。 积极讨论，思考老师设定的问题，大胆说出自己的想法。使用学过的绘画技法表现对未来世界的想象。
展示评价 介绍自己的作品。
点评其他作品
教师点评，肯定优点（构思、构图、技法） 1、自评、互评创作成果：
主题突出（有题目）
构思奇妙（有情节）
形象生动（有美感） 展示好的构思、构图、绘画技法的作品。引导学生大胆介绍自己的作品，学会欣赏评价同学的作品。
课外拓展 展示图片资料，引导学生感受具有大胆的创意，才有未来的世界。 欣赏现在概念系列图片，感受人们对未来的想法。 培养学生为祖国科技事业发展努力学习的愿望。