第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 单元复习教案

第一单元　隋唐时期:繁荣与开放的时代
单元导学
单 元
分
析 　　本单元主要介绍隋唐时期的历史,其时代特征是繁荣与开放。在经历了长期分裂后,隋朝再次统一南北。尽管隋朝短暂而亡,但是隋朝开通了贯通南北的大运河,创立了科举制度,对后世影响深远。继之的唐朝,前期统治者唐太宗、武则天、唐玄宗吸取隋朝暴政而亡的教训,调整统治政策,使得前期政治比较清明、经济繁荣,在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树,呈现出繁荣富强、昂扬进取、积极向上的盛唐景象。但是唐朝中期安史之乱后,唐朝由盛转衰。至唐末五代,中国再次陷入割据混战、社会动荡不安的局面。
　　本单元分繁荣与开放两条主线,从经济、文化方面把握隋唐社会的繁荣,从政治、民族关系和对外关系方面把握隋唐社会的开放,并在此基础上分析繁荣与开放的关系。
单 元
目
标 1.知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。
2.知道唐太宗和“贞观之治”,知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。
3.以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。
4.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象。
5.知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
单 元
重
点 1.隋朝大运河。
2.隋唐科举制。
3.唐朝的民族关系和对外关系。
4.隋唐商业、科技、文化。
5.安史之乱和唐末农民战争;五代十国的更迭与分立。 单
元
难
点 1.隋朝实现统一南北的条件。
2.政治开明与经济发展的关系。
3.隋唐时期的时代特征。
4.民族关系的主流。
5.安史之乱的过程和藩镇割据的概念。
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线
索
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科
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语 1.科举制:科举制是中国封建王朝用考试的方法选拔官员的一种制度,长期以来被不少读书人视为追求功名利禄、光宗耀祖的出路。隋炀帝开设进士科,科举制度正式形成。所谓“科举”,就是分科取士的意思。科举制沿袭到明清,1905年,科举制度被废除。
2. 安史之乱:是唐代于755—763年发生的一场政治叛乱,由于发起叛乱者以安禄山与史思明二人为主,故被冠以安史之名。安史之乱虽然最终得以平定,可是很多后世史家均认为它是唐代由盛转衰的转折点。
3.藩镇割据:通常指的是唐朝安史之乱以后,外地将领拥兵自重,在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面,一直持续至唐朝灭亡。
4.五代十国(907—960年):指唐朝灭亡到宋朝建立之间的历史时期。五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权,即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。960年,赵匡胤建立北宋,五代结束。而在唐末、五代及宋初,中原地区之外存在过许多割据政权,其中前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平、北汉十个割据政权被史学家统称十国。
第1课　隋朝的统一与灭亡
教学 目标 1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的原因。
2.了解隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通。
3.知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。
4.认识隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。
教学 重点 大运河的开通;科举制的创立及影响。 教学
难点 通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
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入 导入:多媒体展示:《隋炀帝下江南》图片
教师强调:同学们,相传,隋朝时扬州出现了一种绮丽的花,名叫琼花。隋炀帝知道后,急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远,那时陆路交通很不方便,他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高,一百多个房间,还有宽敞的大殿。但到扬州后,他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主,自行败落了。隋炀帝大失所望。那么,隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信?隋朝为什么能够完成这样大的工程?今天让我们带着这些问题,一起学习第1课 隋朝的统一与灭亡
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究 板块一　隋的统一
阅读材料,回答问题:
材料一　三国两晋南北朝时期,人民饱受战争之苦,迫切要求统一;从社会矛盾看,北方民族大融合,使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失;从南北方经济状况看,北周、隋以及北周之前均采取了恢复经济的措施,江南也因为大批北方农民南迁等因素,经济得到开发。
材料二　隋文帝即位后,“勤劳思政”,进行了一系列改革,特别是加强军队建设,为灭陈做了充分准备。
材料三　南陈皇帝陈叔宝深居高阁,整日里花天酒地,荒废朝政。他喜爱诗文,在他周围聚集了一批文人骚客,君臣酣歌,连夕达旦,并以此为常,所有军国政事,皆置不问。
(1)结合教材回答:隋朝建立时间、建立者、都城和隋朝统一的时间。
(2)小组讨论:结合材料分析隋为什么能完成统一大业?
(3)结合教材,说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治?有何影响?
答案:(1)581年,杨坚建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。
(2)人民迫切要求统一;北方民族大融合,江南经济得到开发;隋为灭陈做了充分准备,南方陈政权统治的腐败。
(3)措施:①发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度。②加强中央集权,提高行政效率。影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
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究 板块二　开通大运河
阅读材料,回答问题:
材料一　隋朝大运河示意图
材料二　北通涿郡之渔商,南通江都之转输,其为利也博哉!“天下转漕,仰此一渠。”
(1)仔细看图,说说大运河的最北端和最南端分别在哪里?大运河的中心在哪里?
(2)请依次说出大运河的四段河流的名称。联系所学,说说大运河联通了哪几大水系。
(3)结合所学回答开凿大运河的目的、时间、在位皇帝。
(4)结合材料二,分析大运河的开通产生了怎样的影响?
答案:(1)涿郡、余杭、洛阳。
(2)永济渠、通济渠、邗沟、江南河。海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
(3)为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治;605年;隋炀帝。
(4)大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。
板块三　开创科举取士制度
阅读材料,回答问题:
材料一　魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
材料二　隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考查人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。
(1)隋唐之前的选官制度注重什么?有什么弊端?
(2)材料二中的选拔制度被称为什么?该制度正式形成是在哪位皇帝在位时?它选拔官员的标准注重什么?
(3)结合教材分析科举制创立的影响。
答案:(1)门第;不利于人才的选拔和任用,影响了国家的发展和进步。
(2)科举制度;隋炀帝;才学。
(3)①科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力, 扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政, 促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1 300年。
板块四　隋朝的灭亡
阅读材料,回答问题:
材料　隋炀帝每年都要征发大批的劳动力,动辄数百万,驱使他们营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道。为了加强对各地的统治,他还多次巡游,乘坐高大、华丽的龙舟,随行的船只浩浩荡荡,沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万,耗费大量人力和财力。隋炀帝还三次征辽东,迫使大量农民服兵役、当民夫,使人民无法正常从事生产劳动。
(1)小组讨论:隋朝灭亡的原因有哪些?
(2)小组抢答:隋朝灭亡时间、隋朝从建立到灭亡共存在了多少年?用一句话形容隋朝。
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究 　答案:(1)①隋炀帝好大喜功。②营建了一系列重大工程,如营建东都洛阳、开凿大运河。③屡次发动战争。④多次乘坐龙舟巡游,耗费大量人力和财力。
(2)618年;30多年;繁荣而短暂等。
结束语:隋朝从581年到618年,存在的时间很短,但结束了分裂割据的局面,实现了全国的统一,意义重大。隋朝开通了大运河,创立了科举制度,在历史上影响深远。
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当堂 达标 1. 隋朝是一个昙花一现的朝代。那么,你认为隋朝最大的历史贡献是(　A　)
　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
A.重新统一全国 B.确立三省六部制
C.创立科举制度 D.出现“开皇之治”
2.隋文帝是隋朝的开国之君,也是一个很有作为的君主。下列不属于他在位时期功绩的是(　B　)
A.统一全国,结束南北长期分裂局面
B.开凿隋朝大运河
C.改革行政机构,确立三省六部制
D.重视选拔人才,推行新的选官制度
3.科举制正式形成的标志是(　C　)
A.隋文帝设明经科 B.隋文帝设秀才科
C.隋炀帝设进士科 D.隋炀帝设明经科
4.某游客从余杭(今杭州)出发,沿运河乘船直达洛阳。这位游客最早可能生活在(　B　)
A.东汉 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
5.隋朝是我国历史上短命的王朝,隋朝灭亡的主要原因是(　B　)
A.隋炀帝昏庸无能 B.不惜民力,酷虐残暴
C.全国灾荒严重 D.开凿大运河
史料 积累 现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
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第2课　从“贞观之治”到“开元盛世”
教学 目标 1.知道唐朝的建立和统一。
2.分析“贞观之治”与“开元盛世”局面形成的原因,培养学生分析历史问题的能力。
3.认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家。
教学 重点 贞观之治、开元盛世形成的原因。 教学
难点 对唐太宗、武则天、唐玄宗的评价。
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入 导入1:复习提问:隋末农民战争爆发的原因是什么?结果怎样?
教师强调:在农民起义过程中,隋炀帝被部将杀死,隋朝灭亡。在隋朝统治土崩瓦解之际,群雄并起,一些隋朝官吏也乘机起兵反隋,其中就有后来建立唐朝的李渊。那么,李渊是怎样起兵的?又是怎样建立唐朝的?这些都是本课要学习的内容。
导入2:多媒体展示:《虢国夫人游春图》
教师强调:这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代,生活在这个时代的人们,既有“春风得意马蹄疾”的喜悦,也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”,是中国古代历史上的哪一个朝代?(学生回答:唐朝)这样一个开放的、强盛的、伟大的朝代是由谁开创的,它又是怎样发展和继续繁荣的呢?让我们一起走进唐朝,去探究这一历史之谜。
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究 板块一　唐朝的建立和“贞观之治”
阅读下列材料,回答问题:
材料一　“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
——《贞观政要·教戒太子诸王》
材料二　太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。”
——《贞观政要·论务农》
(1)说出唐朝建立时间、建立者。“贞观”是谁的年号?
(2)结合材料说一说唐太宗有哪些开明的治国思想?
(3)唐太宗时期,推行了哪些措施?促成了怎样的局面?
答案:(1)618年、李渊、唐太宗(李世民)。
(2)正确认识君民关系,重视人民的力量;政府要轻徭薄赋,发展生产。
(3)措施: 政治上,进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;完善科举制度;严格考察各级官吏的政绩。经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。局面:政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治”。
板块二　女皇帝武则天
观察课本武则天像,回答问题:
(1)武则天在历史上有何地位?
(2)她采取的措施中,值得后人肯定的有哪些?有什么影响?
答案:(1)中国历史上唯一的女皇帝。
(2)措施:大力发展科举制,创立殿试制度,扩大统治基础。推行减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。影响:为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
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究 板块三　“开元盛世”
阅读下列材料:
材料一　开元年间,(皇帝)比较重视吏治,任用贤才姚崇、宋璟为相,裁减冗员;也注意发展经济,采取抑制土地兼并措施,兴修水利和组织垦荒等;还重视文教科技的发展,整理古籍。
材料二　开元初,(皇帝)还命人烧毁宫内一批珠玉锦绣,表示不再用奢侈物品的决心。
请回答:
(1)上述材料中的“开元”时期是哪位皇帝当政时期?他在位时期出现了哪一治世局面?
(2)结合材料指出,开元年间统治者采取了哪些措施?(不能照抄材料中的原话)
答案:(1)唐玄宗;开元盛世。
(2)整顿吏治,裁减冗员;发展经济;注重文教,编修经籍。
结束语:唐朝初年,由于唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期,都注重发展经济,使唐朝出现了治世局面。
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当堂 达标 1.唐太宗时期,轻徭薄赋,戒奢从简,虚心纳谏,为政宽容,社会矛盾相对缓和,史称(　B　)　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
A.文景之治 B.贞观之治
C.开元盛世 D.开皇之治
2.太宗曰:“人言魏征举动疏慢,我但觉其妩媚耳。”唐太宗“觉其妩媚”,是因为魏征(　C　)
A.多谋善断,助皇帝处理朝政 B.设三省六部,提高行政效率
C.直言敢谏,有利于维护统治 D.创立科举制,进行制度创新
3.武则天于684年下令:凡官吏所在地区,“田畴垦辟,家有余粮”者升官。这体现了武则天(　D　)
A.严惩贪官污吏 B.提倡节俭
C.善于纳谏 D.重视农业生产
4. 对“开元盛世”的“盛”字解释最贴切的是(　B　)
A.政治清明 B.经济繁荣
C.交通便利 D.文化发达
史料 积累 太宗尝谓公卿曰:“至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡……公等每看事有不利于人,必须极言规谏。”
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第3课　盛唐气象
教学 目标 1.了解唐朝农业、手工业、商业的发展史实。
2.了解唐朝时的民族关系及唐朝与吐蕃的往来。
3.了解唐朝文学方面的成就,知道唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
教学 重点 唐与吐蕃交往的史实;光耀千古的诗坛。 教学
难点 从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
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入 导入:多媒体播放歌曲《爱我中华》
教师强调:同学们,你们应该很熟悉《爱我中华》这首歌曲。这首歌唱出了全国各族人民的心声,表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力,表达了人民团结一心、建设国家的雄心壮志。唐朝时期周边有哪些少数民族?繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何?唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的?通过今天的学习,我们就会找到答案。
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究 板块一　经济的繁荣
阅读图片:
小组合作:结合上述图片及所学,从农业、手工业和商业三个方面概括唐朝经济发展的表现。
答案:农业:垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进;修建了很多水利工程。
手工业:纺织业品种繁多,蜀锦冠于全国;陶瓷器生产水平也很高,越窑、 邢窑、唐三彩。
商业:十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁;长安城规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。
板块二　民族交往与交融
阅读材料,回答问题:
材料一　在西藏地区,流传着一首赞美文成公主的诗歌:从汉族地区来的文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下坚实的基础;从汉族地区来的文成公主,带来各种手艺的工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展的大门;从汉族地区来的文成公主,带来了各种牲畜共有五千五百种,使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——《隋唐史话》
材料二　文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。
——柳宗元
(1)吐蕃人生活在哪里,是哪个民族的祖先?
(2)文成公主嫁给了谁?
(3)结合材料和所学知识,说出文成公主远嫁的影响。
(4)材料二中“文皇、天可汗”指的是谁?他赢得少数民族拥戴的原因是什么?
答案:(1)青藏高原,今天藏族的祖先。
(2)松赞干布。
(3)唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。
(4)唐太宗;实行开明的民族政策,对少数民族和当时的主体民族汉族一视同仁。
板块三　开放的社会风气
阅读课本,说说唐朝社会风气的特点是什么?
答案:当时社会风气比较开放,充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响,当时的社会风气兼容并包,刚健豪迈的尚武风气盛行。
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究 板块四　多彩的文学艺术
阅读材料,回答问题:
诗人
生活年代
代表作
作品主要特点
“诗仙”
盛唐
《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》等
既豪迈又奔放,既清新又飘逸,想象丰富,语言轻快
“诗圣”
盛唐转衰
“三吏”“三别”等
或气魄雄浑,或沉郁悲怆,语言精炼凝重
白居易
唐朝中期
《赋得古草原送别》《秦中吟》《新乐府》等
讽喻社会,同情人民,直白如话,通俗易懂
(1)结合所学,回答“诗仙”“诗圣”分别是谁?
(2)上面诗人的诗歌风格为什么如此不一样?
答案:(1)李白、杜甫。
(2)生活的年代不同。
结束语:唐朝是中国古代封建社会的鼎盛时期,经济繁荣,社会开放,民族交融进一步发展,文学艺术大放光彩,大唐盛世繁荣的经济,开明的民族政策又促进了唐朝社会的开放以及文学艺术上的光彩夺目。
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当堂 达标 1.农村稳则社会安,农民富则国家盛,农业丰则基础强,而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具有(　D　)
　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.唐朝的城市中既是当时各族交往的中心,又是开放性的国际大都会的是(　B　)
A.洛阳 B.长安 C.扬州 D. 成都
3.“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”材料中的“我”应是(　C　)
A.张骞 B.孝文帝 C.松赞干布 D.长孙无忌
4.唐诗宋词是中华民族的文化基因,为了弘扬民族文化,中央电视台推出了“中国诗词大会”节目。在众多唐代诗人中,诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽,被称为“诗仙”的是(　A　)
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.王维
5.“朱门酒肉臭,路有冻死骨”“国破山河在,城春草木深”,他的诗深刻地反映了那个复杂、动荡的时代,被人们称为“诗史”。这位诗人是(　C　)
A.李白 B.王维 C.杜甫 D.孟浩然
史料 积累 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗(李世民)
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第4课　唐朝的中外文化交流
教学 目标 1.了解唐朝和日本的关系、遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响;鉴真东渡日本的情况;唐玄奘西行取经等史实。
2.认识鉴真六次东渡、玄奘西行体现的积极上进、自强不息的精神动力。
3.分析唐朝时期出现频繁交往高潮的主要原因。
教学 重点 唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。 教学
难点 隋唐时期对外交往频繁的原因。
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入 导入:多媒体出示图片
同学们,认识图片中的人物吗?1980年,日本佛教界友好人士将供奉于奈良市唐招提寺的鉴真大师像运回中国巡展,中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。为了庆祝这一友好行动,中国邮电部于1980年4月13日发行了这套《鉴真大师像回国巡展》邮票。鉴真大师是什么时候去日本的?为什么要去日本?产生了什么作用?今天让我们共同学习第4课　唐朝的中外文化交流,了解这一历史。
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究 板块一　遣唐使和鉴真东渡
中日两国是一衣带水的邻邦,两国关系源远流长,唐文化对它影响深远。阅读下列材料,回答问题:
材料一　从公元7世纪初至9世纪末,日本先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富,可谓中日文化交流史上的空前盛举。
材料二
材料三　“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。”
(1)日本派遣唐使的目的是什么?结合材料二中的图片,说明遣唐使对日本的影响。
(2)图一唐招提寺内安放着谁的坐像? 他对中日友好交往作出了什么贡献?
(3)唐朝的对外关系留给我们什么启示?
答案:(1)学习中国的先进文化;把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。
(2)鉴真;他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。(或鉴真东渡传播唐朝文化)
(3)注重对外友好往来、反对敌视和战争等。(言之有理即可)
板块二　唐与新罗的关系
朝鲜半岛上的国家,和隋唐往来频繁,其中新罗自强盛后,派遣使节和留学生到唐朝学习。许多商人也来到中国经商。丰富多彩的唐文化传入新罗,朝鲜半岛的音乐也随之传入中国。
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究 板块三　玄奘西行
阅读材料,回答问题:
材料　玄奘(602-664),为寻求准确的佛经文本,西行天竺“求法”,历经艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国,回国后,他译出佛经1 300多卷,精炼而准确。
——袁行霈等主编《中华文明史》
(1)玄奘西行天竺,求取佛经,发生在哪个皇帝在位时期?
(2)玄奘取得了哪些历史功绩?
(3)结合材料谈谈,我们应该学习玄奘的什么精神?
答案:(1)唐太宗。
(2)为中国佛教的发展作出了重大贡献。他口述的《大唐西域记》,记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。
(3)不畏艰难、坚持不懈地传播文化的精神。
结束语:唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣,对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达,为中外相互往来创造了条件。 一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,鼓励交流,才会进步。
板书 设计 　　　　　　　西　　　　　　　　　　　　东
玄奘西行——
当堂 达标 1.日本派遣唐使的主要目的是(　A　)　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
A.学习中国先进的文化 B.传播先进的日本文化
C.加强两国间的友谊 D.求取佛经精义
2.下列有关鉴真的表述错误的一项是(　D　)
A.他是唐玄宗时的一位高僧
B.他主持设计了被日本视为艺术明珠的唐招提寺
C.他曾六次东渡日本
D.他去日本主要是为了求取佛经精义
3.《西游记》中的唐僧是依据哪个历史人物创作的(　A　)
A.玄奘 B.鉴真 C.松赞干布 D.尺带珠丹
4.“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气象。以下能体现唐朝“有容乃大”的是(　A　)
①玄奘到天竺学习佛学　②吐蕃与唐朝“和同为一家”　③日本多次派出使者来唐朝学习　④张骞出使西域
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
史料 积累 奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西,无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到,日本也是不亚于唐朝的国家。
——周一良《中日文化关系史论》
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第5课　安史之乱与唐朝衰亡
教学 目标 1.知道安史之乱的过程,分析安史之乱爆发的原因,了解安史之乱的影响。
2.知道黄巢大起义,了解黄巢起义爆发的原因和影响。
3.知道唐朝灭亡的史实。
4.知道五代十国,了解五代十国时期中国的政治局面。
教学 重点 安史之乱和唐末农民战争;五代十国的更迭与分立。 教学
难点 安史之乱的过程和藩镇割据的概念。
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入 导入:荔枝是著名的岭南佳果,属亚热带珍贵水果,岭南四大名果之一,但保存时间不长。杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝,唐玄宗下令从四川、广东一带,飞马运送到长安,不惜跑死许多马。于是,就有了唐朝诗人杜牧的千古名句:一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝带来了什么直接影响?它所造成的后果是什么?今天学习第5课《安史之乱与唐朝衰亡》了解这一历史。
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究 板块一　安史之乱
阅读下列材料,回答问题:
材料一　天子骄于佚乐而用不知节,大抵用物之数,常过其所入。
——《新唐书》
材料二　唐玄宗宠幸杨贵妃,从此荒废朝政。他重用宦官高力士,又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫,还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。这些人把持大权,营私舞弊,排斥贤能之人,致使朝政黑暗腐败。
材料三　755年,安史叛军从河北大举南下,先攻占东都洛阳,又攻下潼关,逼近长安。唐玄宗仓皇逃往四川,太子李亨北上灵武,被拥立为帝,即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调,并在北方少数民族军队的援助下,反击叛军。安史叛军接连内乱,最终于763年被平定。
(1)结合材料一、二,说一说唐玄宗统治后期的统治情况。
(2)结合材料三,回答安史之乱的起止时间、叛乱者。发生在哪位皇帝统治时期?
(3)结合教材,小组讨论回答安史之乱给唐朝社会带来怎样的影响?
答案:(1)唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势日益紧张。中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面。
(2)755-763年;安禄山和史思明;唐玄宗。
(3)对社会经济造成极大破坏,唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐,唐朝的中央权力衰微,逐渐形成藩镇割据的局面。
板块二　黄巢起义与唐朝灭亡
阅读材料,回答问题:
材料　唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据的态势越来越严重,而且相互之间发生兼并战争,中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重,生活困苦,又遇到连年的灾荒,无以为生,发动了大规模起义。
(1)小组讨论:黄巢为什么要领导农民起义?结果怎么样?
(2)唐末农民战争沉重打击了地主阶级,瓦解了唐朝的反动统治。经过大起义的冲击,唐王朝已名存实亡。唐朝又是怎么灭亡的呢?
答案:(1)原因:唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据的态势日益严重,相互之间发生兼并战争,人民赋役繁重,生活困苦。结果:起义军虽然一度攻占了长安,最终却被原为起义军将领的朱温,与其他藩镇联合镇压。
(2)朱温陆续兼并了北方的大小割据势力,907年,建立了后梁政权,唐朝灭亡。
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究 板块三　五代十国的更迭与分立
阅读材料,回答问题:
材料一　五代十国,包括五代与十国等众多割据政权,是中国历史上的一段时期,自唐朝灭亡开始,至宋朝建立为止。
材料二
后梁帝国
朱温
梁王.宣武节度使
后唐帝国
李存勖
晋王.河东节度使
后晋帝国
石敬瑭
河东节度使
后汉帝国
刘知远
北平王.河东节度使
后周帝国
郭威
邺都留守
(1)比较五代十国前后期形势,回答五代包括哪五个朝代?十国包括哪十个政权?
(2)结合材料二,说明五代十国的实质是什么?为什么?
(3)小组讨论:五代十国的影响。
答案:(1)唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权,再加上北方割据太原的北汉,史称“五代十国”。
(2)是唐末以来藩镇割据局面的延续。因为它们的开国君主都是掌握兵权的武将。
(3)北方战事不断,政局动荡不安。南方地区政局相对稳定,经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期,虽然政权分立,但统一始终是一个必然趋势。
结束语:唐朝盛极一时,最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败,和接下来几百年的混乱,我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示,无论何时何地,都应该戒骄戒躁,始终如一。
板书 设计
当堂 达标 1.唐玄宗统治后期,贪图享乐,不理政事,最终导致边将叛乱,唐朝从此日趋衰落。历史上把这一叛乱称为(　C　)
　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
A.大泽乡起义 B.隋末农民大起义 C.安史之乱 D.唐末农民大起义
2.唐末农民起义在中国农民战争史上写下光辉的篇章。下列人物曾领导唐末农民起义的是(　B　)
A.张角 B.黄巢 C.安禄山 D.史思明
3.唐朝,中国历史上统一时间最长,国力最强盛的朝代之一,其灭亡的标志是(　D　)
A.安史之乱爆发 B.安史之乱结束
C.藩镇割据局面形成 D.朱温建立后梁
4.“天下大势,分久必合,合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是(　D　)
A.春秋战国 B.魏晋南北朝 C.辽宋夏金 D.五代十国
5.五代十国的分裂割据局面,实质上是(　D　)
A.汉族政权与少数民族政权的并立 B.豪强地主势力发展的结果
C.统治阶级内部争权夺利的斗争 D.唐末藩镇割据局面的延续
史料 积累 待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
——黄巢《不第后赋菊》
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