2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第八课 所有的美术作品都一样重要吗--美术作品的意义与价值判断 课件（21ppt）.

(共21张PPT)
人美版
普通高中课程标准实验教科书
《美术鉴赏》第八课
所有的美术作品都一样重要吗？
—美术作品的意义和价值判断
《晓雪山行图》
《渔笛清幽》
前两幅是南宋时期的绘画风格，画面以清新雅致小山小水的边角画法，出现了“马一角夏半边”的绘画风格。而《溪山行旅图》是北宋时期的绘画风格，以气势磅礴为主要的绘画特点的大山大水的风格，这就是我们所说的美术作品有时代性与地域性的特点。
教师总结
《溪山行旅图》
美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格，都会受到时代性的限制。
美术作品的产生，其
题材、内容、形式或风格
还会受到地域性的限制。
父亲（油画·1980）罗中立
中国
艺术手法:
照相写实的方法
时代背景:
“文革”结束后不久创作的。“文革”时期的艺术手法是
“
假大空
”式的。
作品地位:
新中国成立以来影响最大的美术作品之一
题材:
以领袖像的规格表现中国最普通的农民。
这样我们对美术作品的意义和价值判断受到了：时代性、地域性方面的制约，也就有了各种判断的角度。
美术作品的意义和价值有绝对的一面也有相对的一面，所以艺术创新也是我们判断美术作品意义和价值的重要方面。
面对分歧我们该怎么办？
品评式或品鉴式批评
山水（中国画·1979）
张大千
美术批评常用的方法之一：
从作品总体的气韵或神韵来判断作品的优劣。
形式主义批评
春雪（中国画·1983）吴冠中
美术批评常用的方法之二：
主要强调美术的形式因素的特征和重要性（即美术作品的表现语言是线条还是块面的、平面的还是有空间的、是黑白的还是色彩的等，以及运用的如何。）
历史批评
美术批评常用的方法之三：
把美术作品至于历史的坐标中进行评判，认为美术的发生不是孤立的，而是与历史发展的各个侧面有着密切联系的。
开国大典（油画·1952-1953）董希文
社会批评
社会学批评
父亲（油画·1980）罗中立
中国
美术批评常用的方法之四：
主张美术作品都是当时社会的产物，美术作品的意义就在于是否真实的反应了社会存在，并推动了社会的进步。
心理学批评
美术批评常用的方法之五：
一条街道的忧郁和神秘（油画·1914）基里柯
意大利
从美术家个人的气质、
个性情感和心理的角度
对作品作出评价，包括
美术家在创作过程中的
下意识和潜意识活动等。
美术批评常用方法：
1.品评式或品鉴式批评
2.形式主义批评
3.历史批评
4.社会学批评
5.心理学批评
你学会如何评价美术作品了吗？
格尔尼卡（油画·1937）毕加索
西班牙
谢谢大家！