2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术 课件（42ppt）

(共42张PPT)
中国民间美术
中国民间美术
中国民间美术
中国民间美术
什么是民间美术
从历史上看，民间美术是相对于宫廷美术、文人士大夫美术而言的，从现代来看，民间美术则是相对专业美术而言的。它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民。
如何界定民间美术？
民间美术是在各族劳动人民中产生、流传和发展起来的历史最为悠久的一种美术形式。民间美术是相对于专业美术而言的，纯属来自民间，未经过专业美术家加工改造过的美术。集体创作、历代传承。体现着强烈的民族性和地方性特色。存在于人民的日常生活、民俗活动，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
中国民间美术
民间美术的特点
1、民俗文化形象的载体
2、反应劳动人民的思想感情和美的观念
3、民间美术创作方法是集体的，风格上既有传统又有变异，强烈体现民族性和地方性。
4、就地取材，因材施艺，集壮美与朴素美于一体。
中国民间美术
年画
刺绣
玩具
风筝
剪纸
竹编
柳编
草编
彩灯
舞具
陶瓷
脸谱
泥塑
染织
家具
纸扎等
四川绵竹
天津杨柳青
江苏桃花坞
四大年画产地
山东杨家埠
中国民间美术
杨柳青年画的特点:
①色彩鲜艳。
②寓意性。
③题材以胖娃为主。
中国民间美术
天津杨柳青
连年有余
连生贵子
江苏桃花坞
一团和气
画面呈圆型，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有似稚童，又似老妇的笑脸，身穿锦团服饰，颈佩长命富贵银锁，手棒《各气吉祥》卷轴，给人喜气洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型，寓意“团圆”“圆满”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦，生活幸福，诸事顺道的美好愿望。
山东杨家埠
杨家埠
1
2
杨家埠年画的特点:
①人物造型：大气；
②题材以神话传说和历史人物为主
3
状元花
四川绵竹
万象更新
四季平安
万事如意
鱼
：
鸡
：
蝙蝠：
佛手:
牡丹：
桃子
松树：
石榴
莲子
葡萄：
富余
遍福
福寿
富贵
多子
长寿
吉祥
幸福生活的祝福、祈盼
中国民间美术
灵璧钟馗画（地方风俗年画）
灵璧县位于安徽省东北部，是垓下古战场，汴河流经地，钟馗画之乡。钟馗画是民间用于驱邪祈福，带有吉祥意味的民俗画。钟馗画始于唐，发展于宋，鼎盛于明清。钟馗画扎根于民间，寄情于民俗，蕴雅于拙，寓美于丑，“土而不陋，俗不伤雅”，具有民俗地方特色。灵璧钟馗画在国内外都有很大影响。
中国民间美术
灵璧钟馗画
降魔消灾驱邪祈福
中国民间美术
中国民间美术
钟馗画寓意
中国民间美术
民间刺绣：民间传统手工艺这一在中国有悠久历史，古称“凿”、“钴凿”，又称“针绣”“扎花”，俗称“绣花”，因多闺蜜妇女所作，还称“女红”，据《尚书》载，在古代帝王服袍即为刺绣和手绘而成。汉以后刺绣技艺和水平大有提高，绣法多端。唐宋以后还用于绣作书画。在民间刺绣运用也很广泛，举凡人们衣饰、烟袋、荷包、香包、枕套、铺布、靠垫、鞋帽、屏风、壁挂等，都用刺绣，在寺庙佛堂的神佛绣像、菩萨龙帐、宝盖光幡以及戏装等也多用运用。刺绣针法传统有稀针、手针、侧针、拉绣，近人更创新出滚针、游针、扇形针、网绣、锁丝、刮绒、戳纱、纳锦、铺绒等。并先后产生了苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣以及顾绣、京绣、瓯绣、闽绣、苗绣等富有地方特色的品种。
四大刺绣流派
：苏绣
湘绣
粤绣
蜀绣
苏绣
湘绣
粤绣
蜀绣
中国民间美术
玩具
风筝
布玩具
陀螺
玩具风筝
“鸢”指风筝。风筝，源于春秋时代，到南北朝时期，风筝开始成为传递信息工具，到隋唐时期，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。北宋张择端的《清明上河图》里就有放风筝的景象。
清明上河图
张择端
北宋风俗画作品
鱼：与“余”谐音，象征富足有余
鸡：吉祥
方胜：寓意双鱼相交，
有生命不息的含义
白头鸟：
寓意白头偕老
盘长：象征连绵不断
如意头：
万事如意
剪纸
喜鹊：喜庆
马：马到成功
南北剪纸的特点
北方剪纸：
南方剪纸：
题材：来源于人们的生活、是生活的写照
风格：“淳朴”
“朴实”
“豪放”
题材：花卉、动物、风景居多
风格：“精美”
“细腻”
“秀丽玲珑”
南方
（精巧细腻）
北方
（粗犷大气）
地域性
能看出这两幅剪纸的不同？
“辞旧岁三羊开泰，迎新春六猴送安”，请按照院门、炕头、窗户的顺序给过年的农家小院选出一组合适的张贴组合（
）
①
②
③
A、①③②
B、③②①
C、②③①
赏析比较中国文人画和剪纸
比较文人画作品和剪纸作品的区别
剪纸
绘画（国画）
材料
纸
剪刀
毛笔、颜料、绢
形式
约定俗成语言符号
直抒胸臆笔墨情趣
创作者
民间艺人
画家
服务对象
大众
贵族
特点
有生活气息、装饰物
笔墨风格高雅
中国民间美术
总结与拓展
1、通过学习，同学们应该知道民间美术是人民群众在生产、生活中创造以美化环境、丰富民俗活动的美术。它有独特的艺术语言，我们应结合现代社会发展有选择的将其继承、发扬光大。
2、①调查你所居住的地方有哪些民俗，尝试用文字或绘画的形式记录下来。
②收集你最喜欢的民间美术作品，尝试用它们来布置你的房间，谈谈从中有什么体会并与同学交流。