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光合作用
--探究历程及过程
导学案问题汇总
1.光合作用的历程,主要是结论
2.光合作用的过程,特别是光反应暗反应的 区别和联系。
3.影响光合作用的因素有哪些。
4.光合作用在现实生活中有哪些应用。
1864年,德国植物学家萨克斯的实验
1880年,美国科学家恩格尔曼的实验
1939年,美国科学家鲁宾和卡门的实验
问题一、光合作用探究历程中的实验
1771年,英国科学家普里斯特利的实验
1779年,荷兰科学家英格豪斯的实验
1642,比利时科学家海尔蒙特的实验
五年后
海尔蒙特的实验
柳树增重干 76.7 kg
土壤减少 0.1 kg
结论:水分是建造植物体的原料
2.3 Kg
只浇雨水
普利斯特利实验
绿色植物可以更新空气
结论:
英格豪斯实验
结论:只有在光下植物才能更新空气。
萨克斯实验
暗处放置24小时
光照2小时
酒精脱色
碘蒸汽处理
光合作用产生淀粉,光合作用需要光
结论:
结论:氧是由叶绿体释放出来的,
叶绿体是光合作用的场所。
鲁宾和卡门实验(同位素标记法)
用同位素标记的化合物,化学性质不变,物理性质发生改变,具有放射性,可用相应的仪器进行检测。我们可根据这种化合物的放射性,对有关的一系列反应进行追踪,这种研究方法叫做同位素标记法
结论:光合作用的氧气全部来自水
A
B
年代 科学家 结论
1642 海尔蒙特 水分是建造植物体的原料
1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气,吸收CO2放出氧气
1845 梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来
1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉
1880 恩格尔曼 氧气由叶绿体释放出来,叶绿体是光合作用的场所
1939 鲁宾 卡门 光合作用释放的氧来自水
20世纪40代 卡尔文 光合产物中有机物的碳来自CO2
总结光合作用探索历程
色素分子
可见光
C5
2C3
ADP+Pi
ATP
2H2O
O2
4[H]
多种酶
酶
(CH2O)+H2O
CO2
吸收
光解
能
固定
还原
酶
光反应
暗反应
问题2:光合作用的过程
① 水的光解
② ATP的形成
① CO2的固定
② 三碳化合物的还原
1、光反应阶段和暗反应阶段的比较
光反应阶段 暗反应阶段
进行部位
条件
物质
变化
能量变化
联系
类囊体的薄膜
叶绿体基质中
光、色素和酶
ATP、 [H] 、多种酶
光能转换成活跃的化学能
(储存在ATP和[H]中)
活跃的化学能变成稳定的化学能(糖类)
光反应为暗反应提供
暗反应产生的 为光反应合成ATP提供原料
水的光解2H2O→4[H]+O2
ATP形成 ADP+Pi → ATP
光
酶
光能
CO2的固定CO2+C5 →2C3
C3的还原2C3 → →(CH2O)
酶
酶
ATP [H]
[H]和ATP
ADP和Pi
CO2+ H2O
光能
叶绿体
C6H12O6+ H2O+ O2
2、光合作用反应式
(1).配平(2).CHO三种元素的去向
6
6
12
6
CO2+H2O (CH2O)+O2
光能
叶绿体
光合作用小结
光合作用两反应,光暗交替同进行,
光暗各分两步走,光为暗反供氢能,
色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,
A D P 变 A T P,光变不稳化学能;
光反完成暗反应,后还原来先固定,
二氧化碳气孔入,C 5 结合C 3 生,
C 3 多步被还原,需酶需能还需氢,
还原产物有机物,能量贮存在其中,
C 5 离出再反应,循环往复永不停。
作业:探讨影响光合作用的因素