湘艺版 三年级下册音乐 第一课 中国少年先锋队队歌 教案

中国少年先锋队队歌
一、教学目标
1.让学生在聆听、演唱中，激发培养学生对音乐的兴趣，激发学生的爱国主义情感，增强集体主义精神。
2.运用聆听、示范、表演等方式，学生可以完整演唱歌曲。
3.学生可以有感情地演唱歌曲，准确听前奏进入演唱，演唱中准确表现歌曲的风格特点以及速度。
二、教学重难点
【重点】
有感情演唱歌曲，表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。
【难点】
准确听前奏进入演唱，并准确表现音乐特点及速度。
三、教学准备
多媒体
教学过程
(一)新课导入
上课伊始，教师为学生播放《中华人民共和国国歌》，并设置问题：这首歌曲是什么名字?同学们现在的身份是什么?
学生回答自由回答。
教师根据回答引出本节课主题《中国少年先锋队队歌》。
(二)初步聆听
1.教师播放音频，并设置问题：大家认为这首歌的速度是怎样的?
音频结束后，学生自由回答。
教师总结：这首歌速度是进行曲速度。
2.复听歌曲，并提问：听完音乐有怎样的感受?
学生自由回答。
教师总结：歌曲让人感觉到朝气蓬勃。
(三)探究学习
1.再次聆听
教师在再次播放音频，和学生一起以原地踏步来表示节奏。
2.旋律学习
(1)教师在多媒体大屏幕展示曲谱，跟伴奏范唱歌曲第一段，请学生用手表示出旋律线。
(2)师生跟伴奏共同哼唱第一段旋律，多次练习歌曲听前奏起唱，突破课程难点。
(3)教师范唱第二段，学生拍手表示节奏作为伴奏。
(4)师生跟伴奏共同哼唱第二段旋律，纠正演唱过程中不准确的地方。
(5)教师方伴奏，学生哼唱完整旋律。
3.学唱歌词
(1)教师播放音乐，师生共同聆听歌词中描述的内容。
(2)教师播放歌曲伴奏，学生原地踏步跟伴奏朗诵歌词，体会歌词表达的积极向上、爱祖国、爱人民的感情。
4.完整演唱
师生跟随伴奏完整、有感情地演唱歌曲，演唱中表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。
五、拓展延伸
教师为学生播放音乐，学生分组创编舞蹈动作并进行展示，教师给予鼓励性评价。
六、课堂小结
师生共同回顾本节课学习重点，感受音乐所表达的中国少年先锋队队员朝气蓬勃、积极向上的形象，以及爱祖国、爱人民的情感，激发学生的爱国精神。
作业
思考作为中国少年先锋队队员，应该怎么做，下节课进行简单的分享，用少先队员宣誓词来结束本节课。
板书设计
中国少年先锋队队歌
进行曲
朝气蓬勃
爱祖国爱人民
教学反思
欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》时，
我设计了活动，让学生身在其中，身临其境。为了更好地唱好歌曲《中国少年先锋队队歌》，在初步学会歌曲后，我让学生根据歌曲的内容和情绪来表现歌曲，可以根据每个小组不同的优势。可以唱、可以动、可以打节奏，学生们的情趣高涨，表现得也很恰当。
乐理知识应该在活动中学习。在低段学生的音乐学习中，乐理的学习也是不能放松的。在本课中，我渗透了节奏的学习和编创。而这些学习和编创都结合在歌曲的学习和欣赏中。这一方面使歌曲的学唱和欣赏更丰富、更有趣，另一方面也巩固了所学的节奏。
通过本课的学习，激发出少先队员的时代荣誉感和历史使命感。更加热爱少先队组织，积极参加少先队活动，时刻以少先队员的要求规范自己的行为。