辽海版 五年级下册美术 第2课 春天的歌 教案

小学美术辽海版 五年级下册 第2课《春天的歌》教案
教学目标
1、通过观察、记忆、了解春天的变化,练习表达自己的感受。
2、通过观察春天的景或图片,培养学生的形象概括能力,用写实或想象的方法完成一幅美丽 春天的绘画。
3、引导学生如何爱护花草树木,培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
通过细心的观察让学生自由地表现心中美丽的春天,培养简单的构图能力。
教学难点:
1、选择适于表现、乐于表现的小景。
2、大面积着色的一般方法。
教学过程
一、引导阶段:情趣导入
1、播放歌曲《春天在哪里》,让学生随着乐曲一起歌唱,脑海里浮现出春天的景象,体会春天 的美丽。
2、提问: (1)刚才我们听了一首歌曲,你知道这首歌曲的名吗? 学生回答:春天在哪里。
(2)我们今天就找一找春天好吗?然后把它画下来,画一幅美丽的春天。
3、板书课题:《春天的歌》
二、发展阶段:探求新知
1、启发谈话 (1) 现在是什么季节呀?---春天。那你在哪里找到了春天呢?
(2) 学生讨论并汇报:小草从土里钻出来了,蝴蝶飞来了、山上的小花开了、柳树发芽了、小 溪哗哗啦啦地流淌着、小鱼在自由自在地游着,小动物们出来玩耍,小燕子从南方飞回来 了......等等,学生即兴地讲述着。
(3) 教师补充提示:农民伯伯种田了、小朋友穿上单衣服了......等等。 (同时教师一一粘贴出表现春天的素材图片)让学生感受春天的美丽,激发学生创作热情。
2、读画:让学生欣赏书中同龄孩子的作品,激发学生思维和灵感。
(1) 观察比较作品中构图的技巧、合理地掌握组织画面中的人与物关系与方法。
(2) 分析树木花草与人物服饰形状和颜色特征。
(3)作品中运用了想象、夸张的表现手法。
3、教师演示绘画步骤:
(1) 构思:你想表现春天的哪一些景象。主体表现什么?怎样表现?背景画些什么?怎样衬托? 脑海里有个想象的画面。
(2) 构图:主体大方有层次,有遮挡关系,有远近关系。
(3) 起稿:彩笔直接作画。
(4) 涂色:色彩新鲜有特征。
4、欣赏课件,寻找春天。
(1) 播放多媒体课件,让学生充分感受大自然的美丽,激发学生对大自然的喜爱之情。
(2) 让学生谈感受。你喜欢春天里的什么?你想画些什么表现春天?怎样描绘在画纸上?
(3) 引导学生学会观察,善于记忆,把感受表达出来。
三、实践阶段,创新求异。 学生在欣赏过程中感受到大自然春天的美,急于把自己的感受画出来,表达出自己的热爱大 自然,热爱春天之情。
1、教师引导启示:
(1) 学生作画,自主创作,做到我笔画我心。
(2) 教师指导,鼓励创新,大胆用色,画面丰满的作品。
(3) 及时纠正错误与不足,加以改正。
四、评价阶段,展示赏析。
1、 学生介绍自己的作品,同学之间相互赏析,选出自己最喜欢的作品,说一说作品优点值得学 习。
2、教师小结:如何从我做起,让春天更加美丽,进行环保教育。