2021年部编版语文五年级下册第四单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案）

2021年部编版五年级下册语文四单元课内外阅读名师汇编
（9.古诗三首 10.青山处处埋忠骨 11.军神 12.清贫 ）
第一部分 课内阅读
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1.王昌龄的《从军行》是一首(　　)
A．边塞诗 B．田园诗 C．山水诗
2.描写戍守之地环境的诗句是：_________________________________
这两句诗写了三个地名，分别是__________、__________、__________，说明地域广阔。
“黄沙百战穿金甲，_________________。”中体现战斗频繁、激烈的词_____、
._______。“_______________”是身经百战的将士豪壮的誓言。这两句诗的意思是： ______________________________________________________________。
4．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞_________________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。（4分）
5．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。（4分）
6.下列关于《从军行》艺术手法的分析，错误的一项是(　　)
A．前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的豪情壮志。
B．“孤城遥望玉门关”应为“遥望孤城玉门关”。用倒装句是为了突出孤城戍守的悲凉。
C．本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富地表达了边塞将士的豪情壮志。
二、阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1.“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______。
2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（　　　）的修辞方法。
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对比
3.对前两句诗的理解不正确的是（　　）
A．这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B．山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C．诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D．这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
4.如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？
.______________________________________________________________。
5.后两句诗表达了作者怎样的思想感情？
.______________________________________________________________。
三、阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1．这首诗的作者是（_______），（_______）朝诗人。
2．说说“入”“摩”字的表达效果。
.______________________________________________________________。
3．“又”你体会到老百姓什么样的感受？
.______________________________________________________________。
4．根据自己的了解完成填空。
（1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河。
（2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封市。
四、阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
.______________，_______________。
1．把古诗补充完整。
2．“三万里河”指的是（　　）
A．黄河 B．长江
3．“五千仞”形容山（　　）
A．很高 B．很大
4．“王师”指的是（　　）
A．南宋朝廷的军队 B．金兵
5．前两句正确的朗读节奏是（　　）
A．三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。
B．三万里／河／东/入海，五千仞/岳／上／摩天。
C．三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
6．根据古诗内容判断下面说法的对错。
（1）陆游是南宋著名的爱国诗人。（____）
（2）“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。（____）
（3）这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。（____）
（3）后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。（____）
7．用自己的话说一说后两句的意思。
.______________________________________________________________。
8．这首诗表达了诗人怎样的情感呢？
.______________________________________________________________。
五、课内语段精读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 。
却看妻子愁何在， 。
，青春作伴好还乡。
，便下襄阳向洛阳。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗题目中的“闻”字的意思是（ ）
A．听说 B．用鼻子嗅 C．名声 D．出名
3．诗的第二句的意思是：__________________。
4．这首诗是______朝_______的“生平第一首快诗”，主要表现了诗人对收复河南河北后的_______，表达了诗人强烈的________之情。
六、对比读古诗，回答问题。（6分）
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列赏析不准确的一项是( ? ? ?)（2分）
A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。（2分）
__________________________________________________________
3.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。（2分）
__________________________________________________________
七、阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。
青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的脊恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1．画“______”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后_________和_______两方面的描写，表现了毛主席内心的_____________________
2．“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是___________，表现了毛主席是____________的人。
3．为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？
._______________________________________________________.
八、阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。
秘书走了进来。
“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1.这段文字写了什么内容？
.____________________________________________________.
2.请你从语段中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，想想毛主席的内心是什么样的？（一处即可）
.____________________________________________________.
九、阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。
毛主席不由自主的站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙未能见上一面，谁知竟成了永别。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思的说：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.从语段中找出下列词语的近义词。
悲伤——（ ） 留恋——（ ） 敬重——（ ）
2.从哪些句子你体会到毛泽东凡人的情怀？用“ ”画出来。
3.读句子，选择正确的理解。
仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）
A．这句是毛泽东的语言描写，写了毛泽东既有着跟普通一样的丧子之痛，又有着伟大人物的情怀。
B．充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟大精神。
C．这向外貌描写，表现了毛泽东对儿子的思念。
十、阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。
青山处处埋忠骨（节选）
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1.“忠骨”的意思是__________，在本文中是指__________________。
2.“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这是毛泽东的_________描写，这一连串的描写一方面表现他此时仍然沉浸在________________中；另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。
3.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
A．从选文中可以看出毛泽东是伟人，不是凡人。（ ）
B．从选文中可以看出毛泽东是伟人，也是凡人。（ ）
C．两的句子让我们感受到毛泽东是平凡的，更是伟大的！（ ）
D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。（ ）
十一、阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“　　　　　　　？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1．按课文填空。
2．“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报电文稿放在上面。”这句话中，“黯然的目光”写的是毛主席经历过悲痛后的__________。“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这一连串的动作描写，一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的___________中；另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是____________。
3．“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。”这句话应怎样理解？
____________________________________________________
4．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是清代诗人龚自珍写的《己亥杂诗》中的名句。“忠骨”指的什么？这里指的什么？这句话的意思是什么？
____________________________________________________
5．读了这几段文字，你认为毛主席是个怎么样的人？
.____________________________________________________.
十二、阅读课内语段，回答下面的问题。
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.读句子，按要求写出下面画横线词语的近义词或反义词。
（1）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。____（写近义词）
（2）手术台上，一向丛容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。____（写反义词）
2.“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出________________________________________。
3.文中第二自然段画“_____”的句子主要是对人物________的描写。从这些描写中，我们可以体会到________，这突出了________
4.文中第四和第七自然段画“ ”的句子是对人物________的描写，画“～～～”的句子主要是对人物________的描写。
5.这位“病人”是________，被沃克医生誉为“________”。
十三、阅读课内语段，回答下面的问题。
军神（节选）
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.描写刘伯承做手术时的表现的动词分别是紧紧抓住、_______、_______、_______，这些词语说明___________，“一声不吭”的意思是指___________。这个词说明________________________。
2.沃克医生说话的语气是有变化的，你能从选文中找出相应的词语吗？从这些语气变化中你能体会出沃克医生的内心想法吗？请你说一说。
.___________________________________________________________________.
3.读了选文，请你说说刘伯承是一个什么样的人。
.___________________________________________________________________.
十四、阅读短文，完成练习。
军神（节选）
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
1.文中的年轻人指的是__________________。
2.用“______”画出沃克医生赞扬年轻人的句子。
3.请你用四字词语来赞扬刘伯承。
.__________________________________________________________________.
4.“沃克惊呆了，大声嚷道：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话中沃克医生对刘伯承做了几个评价？它们之间是什么关系？
.___________________________________________________________________.
5.什么样的人才可称为“军神”？你认为刘伯承可以吗？
.___________________________________________________________________.
十五、阅读短文，完成练习。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数（shù shǔ）你的刀数
（shù shǔ）。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.用“√”给文段中加点的字选择正确的读音。（2分）
2.读画横线的句子，体会病人（刘伯承）的心理活动。（2分）
病人（刘伯承）可能在想：
.___________________________________________________________.
3.理解关于沃克医生的描写，填空。（6分）
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚……
这是对沃克医生的________和________描写，沃克医生“这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”的原因是_______________________
（2）沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉……”
这是对沃克医生的________和________描写，我体会到___________
4.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是（ ）。（多选）（4分）
A.刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，且在手术中一声不吭
B.刘伯承料事如神，计算能力强
C.刘伯承是一位具有钢铁般意志的军人
D.刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下配合医生做完了手术，手术后竟然准确地说出了医生割的刀数
十六、阅读《军神》节选，完成练习。
《军神》节选
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
1．沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势______；“重新审视”说明_______。
2．沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（ ）
A．刘伯承给了沃克医生暗示。
B．只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。
3．“沃克医生的目光柔和下来”的原因是___________________。
4．选文中，沃克医生的情绪变化为：__________→___________。
十七、课内阅读。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转（zhuǎn　zhuàn）过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝（féng　fèng）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞（wū　wù）里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂（yǐ　qǐ）不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1.用“\”划去选文中加点字的错误读音。
2.兵士在“我”身上搜寻的结果是什么？他们的心情怎么样？找出选文中的关键词写下来。
.___________________________________________________________.
3.选文中画线的句子是什么描写？你从这个句子中体会到了什么？
.___________________________________________________________.
4.写出“传世宝”的意思，并说说选文中的“传世宝”指的是什么。
.___________________________________________________________.
5.革命者能够战胜许多困难的地方是什么？
.___________________________________________________________.
十八、阅读课内文段，完成练习。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
画“_____”的句子运用了______描写，从中我可以看出国方兵士的心理：
.___________________________________________________________。
2.结合课文，写一写“我”为什么说他想错了。
.___________________________________________________________。
3.“我微笑着，淡淡地说”与国方兵士的“________”形成对比，表现出了“我”的______________________________________。
4.你怎么看待共产党员这种“一个铜板都没有存”的清贫？请简要谈谈你的看法。
.___________________________________________________________。
十九、阅读课内文段，完成练习。
清贫（节选）
是不是还要问同我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗衫裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了，但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1.“齿冷”可以理解为______的意思，因为____________。让“富翁们”“齿冷”“三天”，这里通过_______的方式，更突显了“我”__________。
2.片段中第一个问句是（ ），第二个问句是（ ）。
A．反问句 B．设问句 C．疑问句
3.最后一段中的“清贫”是______；“洁白”是____；“朴素”是_______。这句话的意思是_______________
二十、阅读课内文段，完成练习。
清贫(节选)(12分)
是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guā guà)裤,与几双缝(féng fèng)上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天? !
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
1.用“√”画出加点字的正确读音。(3分)
2.联系上下文,解释下列词语的意思。(4分)
(1)传世宝: .
(2)齿冷: .
3.把下面反问句改写为陈述句。(2分)
岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
. .
选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系?这样写的好处是什么?(3分)
. .
第二部分 类文阅读
一、阅读古诗，完成练习。
十一月四日风雨大作
（南宋）陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。
1．（3分）首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的______________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他___________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。
2．（2分）下列赏析有误的一项是（ ）。
A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系
B．诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力
3．（2分）“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射____________________。
4．（3分）本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？
.____________________________________________________________.
二、阅读古诗，完成练习。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
1．从诗的题目我们可以看出这是一首______诗，诗人要远行的朋友是_____。
2．诗人与友人分别当天的天气非常____（A．晴朗?B．阴沉），这一点可以从“____________，____________。”句中看出。
3．诗人用“_____________，______________。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_______、______的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。
4．有关送别的古诗名句还有“____________，____________。”
二、阅读古诗，完成练习。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（注释）：①戍（shù）楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
1.前两句诗描绘了怎样的气氛？（ ）
A．和平宁静 B．悲伤凄凉
C．欢快热烈 D．紧张激烈
2.对诗歌赏析不恰当的一项是（　　）
A．第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B．第三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏《梅花落》。
C．第三、四句妙在将梅花落拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。
3.诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？
.______________________________________________________.
4.诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？
.______________________________________________________.
三、阅读古诗，完成练习。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
1.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
.______________________________________________________.
2.尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？
.______________________________________________________.
3.这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？
.______________________________________________________.
4.试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中的“来”和“变”字。
.______________________________________________________.
5.杜甫《登楼》中借古讽今体现诗人忧国忧民的诗句是什么？
.______________________________________________________.
五、阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1．解释下列词语。
之：_______ 故人：______.
尽：_______　 唯：______.
2．这首送别诗先后写出了送别的地点______，送别的时间_______，故友人要去的目的地_______________________________________________。
3．诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：
.______________________________________________________.
4．解释诗歌后两句。
.______________________________________________________.
六、阅读短文，完成练习。
几块青稞饼
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
①此刻，他迈着艰难的步履走着。②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。
“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。”
进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”
他轻轻打开纸包。啊！那是几块青稞饼。
1．红军在过草地时遇到的困难有哪些？
.______________________________________________________.
2．文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：______________________。
3．给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。
（1）战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。（ ）
（2）在困难中得到首长的关心，战士十分激动。（ ）
（3）在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。（ ）
4．文章最后一个自然段中的“他”是______________。当“他”打开纸包看到几小块青稞饼时，他会想：______________________________.
5．文中首长与战士的什么精神使你最感动？
.______________________________________________________.
七、阅读短文，完成练习。
一棵小白杨
连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量。
打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。
作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。
三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚的一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……
王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”
离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。
1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。
这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。
（选自《人民日报》，有删改）
1．（2分）下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A．王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。
B．王克怀带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。
C．文章材料安排详略得当，如妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的事略写。
D．受到小白杨精神的触动，“我们”离别前专门去参观那棵小白杨。
2．（4分）阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（1）王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量。[来这个句子中，加点词有什么作用？请简要说明。
.______________________________________________________.
（2）考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。
这个句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。
.______________________________________________________.
3．（3分）文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。
.______________________________________________________.
4．（2分）文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？说法错误的一项是（ ）
A．指这座边防哨所。
B．既指优秀战士王克怀，又指普通而又不平凡的中国军人。
C．象征边防战士扎根边疆、无私奉献的精神。
八、阅读短文，完成练习。
年轻的国旗
①这是由陈九先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生名副其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通紅，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。
⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去就是找不到一面中国国旗——我只是说我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱们广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗？吃没吃罚单？饿不饿？打盹儿了没有？可以确定的是太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一、二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
?清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
1．请具体说明第③段在文中的作用。
____________________________________________________
2．第⑦段的画线句运用了什么样的修辞手法？表达效果是什么？
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3．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是什么？第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是什么？
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4．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（　　）
A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
5．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80字左右）
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九、阅读短文，完成练习。
雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
1．先给带点字注音，再解释词语意思。
猝发（ ）___________________________
潸然（ ）___________________________
颓然（ ）___________________________
昭示（ ）___________________________
弥留（ ）___________________________
2．在文中找反义词。
挺拔如松（ ） 重于泰山（ ）
站有站相（ ）
3．“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
.________________________________________________________.
.________________________________________________________.
3．短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
.________________________________________________________.
.________________________________________________________.
4．按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的______________，母亲的“姿势”则是___________________
5．下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C．“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
十、阅读课外短文《哨卡》,完成练习。(13分)
哨　　卡
早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外(　　),发出阵阵怵(chù)人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几乎请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。
经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风更加肆虐,刮在脸上,像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。
风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军疑惑起来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来的。”
将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?”上校嗫(niè)嚅(rú)着,盯了哨兵一眼。将军显然是生气了,他提高嗓门:“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光,轻声说:“这儿是艰苦,可总得——”“假如是你的亲人,你会怎么样?”
上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的——弟弟——”
将军惊愕地注视着上校,又回头看了看持枪的战士。突然,他脚一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的军人,行了个军礼。所有的人都立正,向将军行了一个军礼,他们的眼中都闪着泪花。
风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座群雕。远远望去,他们已与群山(　　),支撑在天地之间。
1.给文中的括号处选择合适的词语。(填序号)(2分)
A.狂风怒号　　B.波涛汹涌　C.各有所长　　D.融为一体
2.短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致,这样写的作用是(　　)。(2分)
A.说明将军好久没有攀登了,所以失去了耐力与技巧。
B.说明将军具有艰苦卓绝的品质,还具有不听人劝的叛逆精神。
C.说明哨卡的环境很恶劣,突出边防战士的艰苦。
D.突出主要任务,为下文埋下伏笔。
3.短文中画线句子运用的修辞手法是(　　)。(2分)
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
4.将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是:(　　　　　)——(　　　　)——(　　　　　)——(　　　　　　)。(4分)
5.团长的弟弟具有怎样的品质呢?请用两个词语概括。(3分)
__________________________________________________________
十一、阅读短文，完成练习。
（二） （12分）
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很(? ?)地走回家。
? 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹(mā ?mǒ )着眼泪 一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 呀 到底是什么事 妈妈温和地问我
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo ?jué )，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( ?)地问。
“那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。 可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我( ??)地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”
1.给括号里的字选择一个正确的读音。（2分）
2.从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。（3分）?
???意味深长?? 伤心? ?温和?
3.给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。（2分）
4.我为什么会哭着回家？写出有关的句子回答。（3分）

5.请给短文加一个小标题，写在文前的“ ”上。（2分）
十二、阅读短文，完成练习。(10.5分)
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” ?
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ?
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ?
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ?
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？” ?
王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”
1.给短文拟个题目，写在文前的横线上。（2分）
2.联系上下文，解释词语。（2分）
想方设法：____________________________________________________。
3.王若飞狱中锻炼方法有：___________、__________、______________。（1.5分）
4.用“_______”画出文中的过渡句。（1分）
5.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”这里的“真理”指的是什么？（2分）
._____________________________________________________________.
6.归纳文章的中心思想。（2分）
._____________________________________________________________.
._____________________________________________________________.
十三、阅读短文，完成练习。(11分)
《几块青稞饼》
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
①此刻，他迈着艰难的步履走着。②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。
“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说:“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士:“吃吧！不吃就走不出草地了。”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁呀?”“不知道。”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。”
进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”
他轻轻打开纸包。啊！那是几块青稞饼。
1.红军在过草地时遇到的困难有哪些?(2分)
.________________________________________________________。
2.文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：_____________。(1分)
3.给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。(3分)
(1)战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。 （ ）
(2)在困难中得到首长的关心，战士十分激动。 （ ）
(3)在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。（ ）
4.文章最后一个自然段中的“他”是____________。当“他”打开纸包看到几小块青稞饼时，他会想:________________________。(3分)
5.文中首长与战士的什么精神使你最感动?(2分)
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答案
第一部分 课内阅读
一、1.A
2.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海 雪山 玉门关
3.不破楼兰终不还 百战 穿金甲 不破楼兰终不还 黄沙万里，频繁的战斗磨穿了将士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。
4.荒凉、严寒、空旷、阴沉 5.立誓破敌，决战决胜
6.C
二、1. 黄河 华山 长 高
2.B
3.C
4.不好。“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”和“流”字要深。
5.表达了作者对金统治地区的原宋朝百姓的同情和渴望收复失地的爱国之情。
三、1． 陆游 宋
2．“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山的高峻。
3．一个“又”扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但是路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。表现了诗人对南宋统治者的强烈的批判之情。
4．（1）黄河 （2）泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山
四、
1．遗民泪尽胡尘里　南望王师又一年 2．A 3．A
4．A 5．A 6．√ × √ √
7．中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐，盼了一年又一年。
8．表达了诗人渴望统一、忧国忧民的爱国情怀。
五、
1．初闻涕泪满衣裳 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 即从巴峡穿巫峡
2．A
3．回望妻子和儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。
4． 唐 杜甫 喜悦之情 爱国
六、（一）1.B
2.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。
3.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。
七、
1． 动作 神态 悲痛之情。
2． 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜 以身作则，不搞特殊
3．岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。
八、
1.这段文字主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程。
2.语段中通过对毛主席动作、语言、神态的描写。表现了毛主席既是父亲、又是国家领袖的真挚情感和复杂内心。
九、1.悲痛 眷恋 尊重
2.目光中流露出无限的眷恋。
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
3.B
十、1. 忠臣的遗骸 毛岸英烈士的遗体
2. 动作 对爱子的无限思念
3. × √ √ ×
十一、
1．哪个战士的血肉之躯不是父母所生
2．神情 无限思念 凡人
3．岸英同志是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的。
4．忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
5．毛主席有凡人的情感，也有超人的博大胸怀。
十二、
1. 竟然 惊慌失色
2.说明他很紧张
3.细节 病人的疼痛 病人具有钢铁般的坚强意志和非凡毅力。
4.神态 语言
5.刘伯承 军神
十三、1.青筋暴起 汗如雨下 抓破 刘伯承承受了非常大的痛苦 一直沉默不语，一句话也没有说过 刘伯承非常坚强
2.由衷地说 不相信地问 大声嚷道
沃克医生对刘伯承开始时只是简单的佩服，后来是不敢相信，最后则是由衷的敬佩；他没有想到刘伯承居然还能清醒地数出刀数来，他感到这不是常人所能承受的
3.他是一个意志坚强，非常沉着冷静的人。
十四、1.刘伯承
2.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
3.坚韧不拔、坚强不屈
4.三个评价。递进关系。
5.不仅自己非常的勇猛，手下的士兵也非常的勇猛。我认为刘伯承可以。
十五、
1.shǔ shù
2.示例：疼得真难受啊！可我是军人，无论如何，我得咬紧牙关坚持住。
3.（1）神态 动作 这是沃克医生第一次遇到不施行麻醉，却要在眼睛上动手术的病人。
（2）神态 语言 沃克医生对刘伯承顽强的毅力和男子汉气概的由衷钦佩。
4.ACD
十六、
1. 严重 沃克医生对刘伯承之前所说的话产生了怀疑
2．B
3．刘伯承是军人，他对军人有崇拜、敬仰之情
4冷漠 崇敬
十七、1.zhuàn　fèng　wū　yǐ
2.毫无所得。　失望。
3.动作描写。　我从这个句子中体会到了兵士贪婪的丑恶嘴脸。
4.世代流传下来的宝贝。　选文中的“传世宝”指的是几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。
5.清贫，洁白朴素的生活。
十八、1. 动作、神态 他可是个大官，我要用榴弹吓唬吓唬他，让他交代出他的钱藏在哪儿，肯定能大捞一笔
2.他们想的是像这样一个大官，一定非常有钱，可是方志敏自己虽是大官，但确实没有钱。
3. 威吓 从容淡定、毫不畏惧
4.当官首要的是做好自己的工作，为百姓谋福利，而不是一味地想着捞钱。如果现在的官员都能做到像方志敏那样清正廉洁，那么我们可爱的中国才可能发展得更好。
十九、1. 耻笑 这是作者对国民党大官的嘲讽 幽默 对自己拥有清贫的精神而自豪
2. B A
3. 不追求物质享受 心地纯洁，一心为公 生活节俭 指出“清贫”这一品格的意义在于这是战胜因难，克敌制胜的法宝
二十、
1.画出:guà　féng　wù　2.(1)原指祖上传下来的宝物,在本课中指几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜。　(2)耻笑,讥笑。在本课中指不光彩、不正当的行为让人鄙视耻笑。
3.要叫那些富翁们齿冷三天。
4.最后一个自然段和第1自然段是首尾呼应的关系。这样写的好处是使文章结构更完整、严谨。文章中心更加突出。
第二部分 类文阅读
一、1.凄凉 强烈的爱国主义 秋夜将晓出篱门迎凉有感
2.C
3.当时岌岌可危的南宋王朝
4.作者渴望上阵杀敌报国，收复失地的愿望。
二、1． 送别 董大
2． B 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷
3． 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 夸张 反问
4． 海内存知己 天涯若比邻
三、1.C
2.A
3.委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
4.寒霜后战士赶着马群归来，入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛，边地一片和平安宁的开朗壮阔景象。
四、1.颔联写阔大悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；寄寓了古今世事沧桑变幻，析望国运久远的感慨。
2.用典（借古讽今）。①暗讽君王重用奸邪昏聩误国；②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。
3.表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的优愤而又无可奈何的伤感之情。
4.“来”即“来临”，是说锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地迎面扑来体现出锦江春色迷人，气势浩大，令人有荡胸扑面的感受，表现了诗人对祖国山河的赞美。“变”是“变化”，指玉垒山的浮云变幻莫测（浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田），一字双关，表现诗人对民族历史的追怀。
5.可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
五、
1． 去、到 老朋友 消失 只
2． 黄鹤楼 烟花三月 扬州
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4．孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
六、
1．路泥泞难行，天气阴雨连绵，断粮断炊。
2．④①③②⑤
3．（3）√
4． 红军司令员 这位战士迫切需要食物，最后却没有吃，把生的希望留给了别人，把死的结果留给了自己。多好的战士啊！
5．首长在艰苦的年代，先为他人着想，关爱战士。
七、
1．C
2.“参天”是高耸在空中的意思，“参天而立”写出了小白杨扎根边疆的高大而坚定的形象。 “反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过的，令人难以相信，因此多次验证，加以确认。
3．儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶的，侧面表现出部队能锻炼人，让人变得有出息。
4．D
八、
1．渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。
2．比喻。生动形象地写出了春日黄昏的短暂。
3．因发现广场上没有中国国旗而气愤；因自己没有国旗而焦急。
4．B
5．最令我感动的是珍妮独自一人深夜去哈佛大学取国旗一事。华夏儿女，无论身在何处，祖国永远是我们心中的牵挂，是我们的家。维护祖国的荣誉与尊严，珍妮表现出了一般女孩子难以做到的举动。这对于我们年轻一代来说，无疑是最好的榜样。的确，不论何时，不论何地，爱国都不仅仅是一个口号，而应更具体地落实到行动上，展现青春中国的力量与风采。
九、
1.
cù 突然发生 shān 流泪的样子
tuí 形容败兴的样子 zhāo 明白地表示或宣布
mí 病重快要死了
2.颓然如泥 轻于鸿毛 坐有坐相
3.因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
4.一丝不苟 母爱的象征。
5.C
十、
1.A　D　2.C　3.A
4.疑惑　严厉　惊愕　尊敬
5.舍己为人　热爱祖国
十一、
1.（mā ?mǒ√) (jiǎo ?jué√)
2.(?伤心??)（温和）（意味深长）
3.我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事 ，老师总不让我做 。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。
4.学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！
5.没人喝彩的工作
十二、
1.示例：狱中锻炼
2.想种种办法，文中指王若飞在狱中想各种办法锻炼身体。
3.日光浴 冷水擦身 “室内体操”
4.王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
5.无产阶级革命事业的真理和为人民利益而奋斗的真理。
6.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。
十三、
1.路泥泞难行，天气阴雨连绵，断粮断炊。
2.④①③②⑤ 3.(3)√
4.红军司令员 这位战士迫切需要食物，最后却没有吃，把生的希望留给了别人，把死的结果留给了自己。多好的战士啊！
5.提示：从将士同心，首长平易近人、关爱战士，战士顽强坚毅。