2021年部编版语文三年级下册第四单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案）

2021年部编版三年级下册语文四单元课内外阅读名师汇编
（13.花钟
14.蜜蜂
15.小虾）
第一部分
课内阅读
一、阅读《花钟》课文片段，完成练习。
（一）(13分)
鲜花朵朵,(　　　　),(　　　　)。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,(　　　)吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的(　　)绽开了笑脸;七点,(　　)从梦中醒来;中午十二点左右,(　　　)开花了;下午三点,(　　　)(　　　　);傍晚六点,(　　　)在暮色中苏醒;(　　　)在七点左右舒展开自己的花瓣;(　　　)在晚上八点开花;(　　)却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
根据课文内容填空。(6分)
给下列加点的字选择正确的解释。(3分)
（1）争奇斗艳(　　)
A.对打　　B.比赛　　C.奋斗
（2）欣然怒放(　　)
A.生气　　B.气势盛　　C.少数民族
（3）含笑一现(　　)
A.现在　　B.表露在外面,使人看见
C.实有的,当时就有的
3.用“　　”画出第1自然段的中心句。
(1分)
4.第1自然段向我们介绍了　　　种花开放的情况。通过读选文,我们知道了不同的花开放的时间与
有密切的关系。(1分)
5.昙花在晚上九点左右开花的原因是什么?(1分)
.
.
:]
仿照选文第1自然段中对各种花开放的时间的写法,从蒲公英、荷花、茉莉花三种花中任选一种来写一写。蒲公英开花的时间是早上六点左右,荷花开花的时间是早上八点左右,茉莉花开花的时间是傍晚五点左右。(1分)
.
.
二、阅读《花钟》课文片段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.文中画“
”的句子是（
）。(2分)
A.疑问句　　B.反问句　C.设问句
2.
不同的植物开花时间与什么有关呢？（
）（多选）(2分)
A.温度
B.湿度
C.阳光
D.昆虫活动时间
3.“吻合”
以下哪个词代替？（
）(2分)
A.配合
B.适合
C.合作
D.合理
4.
昙花在晚上九点左右开花的原因是什么?
（
）（多选）(2分)
A.
它适应了晚上九点左右的温度和湿度。
B.
深夜气温过低,开花也不适宜。
C.白天昆虫比较多，它不喜欢昆虫来传授花粉。
D.
昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
5.
把段落中描写昙花的例子删掉，可以吗？为什么？(3分)
._____________________________________________________________.
._____________________________________________________________.
三、阅读《花钟》课文片段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着（密　蜜）切的关系。比如，昙花的花瓣又大又（娇　骄）嫩，白天阳光强，气温高，空气干（燥　躁），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄（定　绽）开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1．用“√”画出括号内恰当的字。(4分)
2．在选文中找出下列词语的反义词。(3分)
安全（
）
湿润（
）
不宜（
）
3．用横线画出选文的中心句。(2分)
4．下面哪一项不是昙花在晚上九点左右开放的原因？（　　）(2分)
A．昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
B．昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
C．深夜气温过低，昙花开花也不适宜。
D．长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。
5．我能写出两种开花时间跟昆虫活动时间相吻合的花。(2分)
.____________________________________________________。
四、阅读《花钟》课文片段，完成练习。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
1.根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）百花齐放，十分艳丽。
（
）
（2）愉快地盛开。
（
）
2.这段话是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
3.“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”我知道作者为什么会知道这么多花开放的时间：_________________________。
4.作者用不同的说法来表达了鲜花的开放，我们来填一填。
牵牛花：________________
蔷薇：________________________万寿菊：_________________
睡莲：_______________
五、阅读《花钟》课文片段，完成练习。
花钟
夏天，天亮得早，我起的也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。我提醒自己，该回家了，吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过，我知道许许多多的花都能按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1.“我从没有迟到过”的原因是（
）。
A．“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B．“我”本来就是遵守时间的孩子。
C．“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事。
2.用“
”画出第三自然段中的比喻句。
六、阅读《蜜蜂》课文片段，完成练习。　
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大__概　这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1.“我”捉到蜜蜂后，做了哪些事？在“（
）
”里打“√”。(6分)
（
）把蜜蜂放进纸袋里
（
）让小女儿带走蜜蜂
（
）给蜜蜂做了白色记号
（
）记录飞回的蜜蜂
（
）在四公里外放蜜蜂
（
）让女儿在蜂窝旁等着
2.“我”为什么要把蜜蜂装在纸袋里带走？（　　　）(2分)
A.
因为“我”害怕蜜蜂。
B.
因为“我”不想把蜜蜂弄丢。
C.
这样做是为了不让蜜蜂看到和记住回家的路。
3.画线的句子中，“大概”这个词语可以去掉吗？为什么？(3分)
.__________________________________________________________.
4.请仿照短文最后两句话，写一写自己观察到的现象和思考的问题。(4分)
.__________________________________________________________.
阅读《蜜蜂》课文片段，完成练习。　
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢
1.给选文中加点的词换个意思相近的词。(2分)
推测——(　　　　)　　　激动——(　　　　)
2.在选文最后一段的方框里加上标点。(3分)
3.在蜜蜂身上做记号的原因是：
________________________
(2分)
4.根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。(5分)
①叫小女儿在蜂窝旁等着
②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里
③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了
④来到离家四公里远的地方
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂
顺序是：________→________→________→________→________
八、阅读《蜜蜂》课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
给选文中加点的词换个意思相近的词。(2分)
激动——（
）
推测——（
）
2.在蜜蜂身上做记号的原因是________________________________.(2分)
3.根据选文内容将下列句子按顺序排列。(5分)　
①叫小女儿在蜂窝旁等着。
②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。
④来到离家四公里远的地方。
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂
顺序是：_____________________________________________.
五、阅读《蜜蜂》课文片段，完成练习。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都（戴
带）着花（芬
粉）。
第二天我检（察
查）蜂窝时，发现了十五只身上有白色（纪
记）号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.把括号里不正确的字用“／”画掉。(2分)
2.从文中找出下列词语的反义词，填在括号里。(2分)
隐藏（
）
认清（
）
错误（
）
熟悉（
）
3.写出下列语句意思相应的词语。(2分)
A．超过寻常，不同一般。（
）
B．为引起注意，帮助识别、记忆而做成的标记。（
）
4.“我”放出去________只左右蜜蜂，准确无误飞回来________只蜜蜂。(2分)
5.蜜蜂有辨认方向的能力的原因是什么？(2分)
._______________________________________________________________.
十、阅读《小虾》课文片段，完成练习。
小虾（选段）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，他们会立即向别的安静的角蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着那双细长的脚，脚末端那副钳子，一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（
）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（
）要打起来。小虾的搏斗很（激烈
猛烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1.在括号里填上合适的关联词。
2.用“√”从括号里选择一个恰当的词语。
3.我们可以借助文段中的哪句话来概括段意？请用“﹏﹏”画出来。
4.这段话的结构方式是（
）
A．总一分
B．分—总
C．总一分一总
5.作者写小虾在缸里的自在生活时，主要运用了________修辞手法。
十一、阅读《小虾》课文片段，完成练习。
小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
1.这是一段描写小虾
的文字，从
、
、
、
等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个
的人。
2.用“有的……有的……有的……”说一句话。
._______________________________________________________________.
3.从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？
._______________________________________________________________.
第二部分
类文阅读
（一）阅读短文,完成练习。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约。”（选自鄂教版小学语文教材）
1.文中从以下哪些方面介绍自然界是一座奇妙的活时钟（　　）。(3分)
A．花儿　公鸡
B．植物　动物
C．昆虫　潮汐
D．太阳　潮汐
2.以下表述与文章内容不相符的一项是（　　）。(3分)
A．五点钟野蔷薇绽开笑脸。
B．辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花。
C．七点钟芍药开始争妍斗艳。
D．做啤酒的蛇麻草在傍晚三点左右开发。
3.下列对第二自然段大意概括正确的一项是（　　）。(3分)
A．花儿开放和凋谢各有一张时间表。
B．月光花在皎洁的月夜里揭开了面纱。
C．各种花儿争妍斗丽，美丽极了。
D．蛇麻草、野蔷薇、牵牛花开放的时间。
4.下列属于生物有规律活动的外在条件是（　　）。(3分)
A．生物钟
B．潮汐的涨落
C．太阳的出没和潮汐的涨落
D．太阳的出没
5.摘抄一句你觉得写得优美生动的句子，并简单写写你的体会。(3分)
._____________________________________________________________。
6.不同的花开放的时间是不同的。请你仿照第二自然段的写法，另外写出两种鲜花开放的句子。(4分)
.______________________________________________________________.源:学。
.______________________________________________________________.源:学。
（二）阅读短文,完成练习。
在日常生活中，你只要稍微留意就会发现有许多很有趣味的科学。如果你不信的话，那就请看：
咦，糟糕，生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况，在日常生活中常常可以碰到。那该怎么办呢？
别急，你只要拿起鸡蛋的一头，在桌上一转，如果它能直着“身子”，在桌上滴溜溜地转上几圈，那它就是熟鸡蛋。否则就肯定是生的。你把全部鸡蛋一个一个地转上一遍后，就可以把它们分开了。这是为什么呢？因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转。你看，这里不是有着很有趣味的科学吗？
又比如，在夏天，人们都喜欢穿浅色衣服，而到了冬天，人们又改为穿深色衣服了。这又是为什么呢？难道里面也有科学？当然有。因为浅色衣服所含的白色素较多，而白色素可以把所得到的热量散发出去，因此浅色衣服穿起来凉快。所以，人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色衣服。而深色衣服呢，里面含有较多能够吸热的黑色素，穿起来比浅色衣服暖和多了。所以，人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在这平凡的小事中，也有科学呢！
再看，哎呀，背着一个大书包，肩头真疼。有什么办法使肩头不疼呢？当然有。这就是加大书包带的面积，即加大受力面积。因为压力一定时，如果加大受力面积，就可以减小压强。压强减小了，肩头自然就不感到那么疼了。你看，这件事不是很平凡吗？但它里面也有科学。
像这样的例子，在日常生活中并不少。比如说腈纶衣服能“放电”啦，鸡蛋放在醋里会变软啦，箱子里的樟脑丸失踪啦，等等，真是无穷无尽。还有许多未被发现的科学，正等待你们去发现，去探索呢！
1.文中一共举了______个例子来说明日常生活中的科学。(3分)
2.第四自然段主要写的是(　　)(3分)
A．夏天，人们喜欢穿浅色的衣服。　　　　
B．冬天，人们喜欢穿深色的衣服。
C．人们在不同季节穿不同颜色衣服的原因。
3.如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋？用横线在文中画出相关语句。(3分)
4.背着大书包，要减轻肩头疼痛的办法是________________。(3分)
5.下列选项中，比较适合作为短文题目的是(　　)。(3分)
A．生活的乐趣　
B．趣味大揭秘　
C．日常生活的乐趣　
D．趣味科学大揭秘
（三）阅读短文,完成练习。
小松鼠看错了（11分）
达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的。后来，他成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。但就是在这样休息的时候，他也不忘科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就停下了脚步，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽喳喳地直叫，好像在警告小松鼠:“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪!”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害小松鼠呢?
小松鼠看错了什么?为什么会看错?（3分）
.
.
2.松鼠妈妈的担心是什么?（2分）
.
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3.达尔文很爱护小动物，促进生态平衡，在你的身边，有没有虐杀小动物的现象?如果有，你准备怎么样说服?（3分）
.
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4.结合这篇短文，写出达尔文能成为著名的生物学家的原因。（3分）
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（四）阅读短文,完成练习。
螳螂原来吃头发
云儿在天上飘呀飘，太阳公公在天上伸懒腰，小鸟在树上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂呗。
前几天从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！
我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！
我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的玻璃罐，瞄准螳螂．猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。我赶紧把罐口盖好。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。
我________地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖上露出的一道缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发，嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着这“天外来客”的动静。
几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后________地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅，真是________！
1.选择合适的成语填写到文中横线处。（3分）
津津有味
不可思议
迫不及待
2.螳螂长什么模样？请在文中用“~~~~~”画出相应的句子。（2分）
3.文中画线句子中“天外来客”指的是________，这里把螳螂当作________来描写。（2分）
4.认真读文章，“螳螂先生”让“我”觉得不可思议的行为是（
）（2分）A．小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像在抗议
B．螳螂竟吃头发，而且居然吃相文雅
C．螳螂能瞪着黑豆般的眼睛
（五）阅读短文,完成练习。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现
呈现
突现）在我的银前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育
哺育
培育）儿女一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀
显耀
炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷
残忍
残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
在文中括号里选择最合适的词语，画“√”。（4分）
关于本文的结构特点，以下说法正确的是哪一项?（
）（4分）
A.总一分一总。
B.先总后分。
C.先分后总。
D.按事情发展顺序。
3.“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话应该放在短文哪一个自然段的开头?（
）（4分）
A.第1自然段。
B.第2自然段。
C.第3自然段。
D.第4自然段。
4.根据短文内容填空。（3分）
露珠像繁星、宝石、眼睛，但在“我”眼里它比珍珠更
，比宝石
，比群星更
。
5.读了短文，你认为文中的“露珠精神”指什么精神?（4分）
.
.
.________________________________________________________________.
参考答案
第一部分
课内阅读
一、
1.争奇斗艳　芬芳迷人　牵牛花　蔷薇　睡莲　午时花　万寿菊　欣然怒放　烟草花　月光花　夜来香　昙花
2.(1)B　(2)B　(3)B
3.
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
4.九　温度、湿度、光照以及昆虫的活动时间
5.昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。
6.示例:早上六点左右,蒲公英揉揉惺忪的睡眼,张开了灿烂的笑脸。
二、
1.
C
2.
ABCD
3.
B
4.
ABD
5.不可以。删掉就不能具体说明植物开花时间与光照、温度、湿度有关，说服力就不够。
三、1．密
　娇
　燥
　绽
2.危险
干燥
适宜
3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
4．B
5．南瓜花、油菜花。
四、1.
争奇斗艳
欣然怒放
2.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
3.因为作者留心观察周围事物
4.
吹起了紫色的小喇叭
绽开了笑脸
欣然怒放
从梦中醒来
五、1.C
2.在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1.√把蜜蜂放进纸袋里　√给蜜蜂做了白色记号　√在四公里外放蜜蜂　√让女儿在蜂窝旁等着
2.C
3.不可以。因为“大概”在文中表示不很准确的估计，如果去掉“大概”，句子的意思就改变了。
4.我发现小狗把骨头藏到了沙发下面，心想，它怎么能记住把骨头藏到哪里了呢？
七、(1)推想　兴奋
(2)：　“　！　，　。　”
(3)为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的。
(4)②　①　④　⑤　③
八、1.兴奋
推想
2.为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的。
3.②①④⑤③
九、1.戴
芬
察
纪
2.
发现
迷失
准确
陌生
3.超常
记号
4.
二十
十五
5.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
十、1.如果
就
2.激烈
3.缸里的小虾十分有趣。
4.A
5.拟人
十一、1.吃东西时
碰
后退
再碰
捧
细心观察的人
2.天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞。
3.小虾吃东西时非常小心。
第二部分
类文阅读
（一）1.B
2.D
3.A
4.C
5.示例：牵牛花大概在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了。运用拟人的手法生动形象地写出了牵牛花开放和凋谢的时间。
6.示例：早上七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放。
（二）(1)6　(2)C　(3)你只要拿起鸡蛋的一头……否则就肯定是生的。　(4)加大书包带的面积　(5)D
（三）1.以为是木桩
2.担心受到危险。
3.告诉他们小动物的好处，比如青蛙可以捉害虫等等。动物是我们人类的朋友，带给我们快乐和幸福，不能杀害。
4.达尔文太专心了，一动不动。
（四）1.．迫不及待
津津有味
不可思议
2.挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着。
3.头发
人
4.B
（五）1.呈现
哺育
炫耀
残酷
2.A
3..C
珍贵
晶莹
璀璨5..无私奉献、不求回报的精神。