1.2 声音的特性 课时训练（含解析）

2　声音的特性
知识点 1　声音的特性:响度、音调、音色
1.重敲音叉产生的声音与轻敲同一音叉相比 (　　)
A.音调变低 B.频率变高
C.响度变大 D.声速变小
2.如图B1-2-1所示,调整鼓皮的松紧,用相同的力敲击调整前后的鼓面,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是 (　　)
图B1-2-1
A.音调 B.响度
C.音色 D.振幅
3.“小关,上学去啦!”正在看书的小关听声音就知道是好朋友小超在叫他,小关判断的主要依据是声音的 (　　)
A.音调 B.响度　
C.音色 D.频率
知识点 2　超声波和次声波
4.在工业方面,超声的典型应用有对金属的无损探伤和超声测厚两种。过去,许多技术因为无法探测到物体组织内部而阻碍其发展,超声传感技术的发现改变了这种状况。只要将超声传感器固定在装置上,它就能“悄无声息”地探测人们所需要的信息。这里的“悄无声息”是指?
　　　　　　　　　　　。?
5.下列事例中,应用了次声波的是 (　　)
A.古代水手通过吹号角来探测前方的情况
B.用仪器监听海浪、台风和地震
C.海豚判断物体的位置和大小
D.蝙蝠确定目标的方向和距离
6.如图B1-2-2所示,目前声纹锁在门禁系统得到广泛的应用,实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是 (　　)
图B1-2-2
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
7.在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图B1-2-3所示。关于扩音器的作用以下说法中正确的是 (　　)
图B1-2-3
A.提高声音的音调 B.增大声音的响度
C.改变声音的音色 D.改变声音的传播速度
8.下列是一些正在振动着的物体:①以每秒2次的频率上下挥动的手臂;②发出频率为105 Hz的振动的蝙蝠的嘴;③被小锤敲击的振动频率为256 Hz的音叉。对以上物体的说法中正确的是 (　　)
A.人耳都能听到它们发出的声音
B.人耳能听到③发出的声音,听不见①②发出的声音
C.人耳只听不到③发出的声音
D.人耳都听不到它们发出的声音
9.如图B1-2-4所示,某品牌超声波清洁器在清洗眼镜。使用超声波清洁器时先向水槽加水使眼镜浸没在水中,通电后清洁器开始工作。此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音。下列说法中正确的是 (　　)
图B1-2-4
A.超声波的音调比人能听到的声音的音调低
B.超声波传播不需要介质
C.人听到的“嗞嗞”声是超声波
D.超声波能用来清洗物品说明超声波能传递能量
10.二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾(弓毛)和弦摩擦发出声音,如图B1-2-5所示。下列做法不能改变二胡发声音调的是 (　　)
图B1-2-5
A.用手指按压同一根弦的不同位置
B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力
D.旋转弦轴,增加弦的紧张度
11.把机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是 (　　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
12.如图B1-2-6所示是小明用笛子和二胡演奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图。关于这两个声音,音调高的是　　　　发出的,响度大的是　　　　发出的。?
图B1-2-6
13.如图B1-2-7所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺发出的声音。
图B1-2-7
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动刻度尺,则这样做的目的是探究　　　　与　　　　的关系。?
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是探究　　　　与　　　　　　的关系。?
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是　　　　(填“响度”“音调”或“音色”)。?
14.如图B1-2-8所示,在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。声音是由管内空气柱　　 　　产生,通过　　 　　传入人耳的。改变试管内的水量,会使声音的
　　　　发生改变。?

图B1-2-8 图B1-2-9
15.小明是一个音乐爱好者,平时喜欢吹口琴,学习了声音的知识后,他想弄清口琴的发声原理,便把自己的口琴拆开,发现口琴芯结构如图B1-2-9所示。在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一排铜片,这些铜片在气流的冲击下振动发声。小明发现:在气流冲击下,较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调低。对照小明的发现及示意图,完成下列填空:
(1)较厚较长的铜片发声时要比较薄较短的铜片振动　　　　(填“快”或“慢”)。?
(2)图中的Ⅰ区是　　　　音区,Ⅱ区是　　　　音区,Ⅲ区是　　　　音区。(均填“高”“中”或“低”)?
(3)在同一孔处用不同的力度吹口琴,琴声的　　　　将发生变化。?
16.如图B1-2-10所示,四个相同的玻璃瓶里装有水,水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“dou (1)”“ruai (2)”“mi (3)”“fa (4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号依次是　　　　　　　。?
图B1-2-10
教师详解详析
1.C　[解析] 音叉是可以产生固定振动频率的实验器材,同一音叉所产生的声音的音调不变。所以,重敲音叉和轻敲音叉相比,音叉发声的响度变大了。
2.A　
3.C　[解析] 不同的发声体音色不同,小关听声音就知道是好朋友小超在叫他,小关是根据声音的音色不同来判断的。
4.人耳听不到超声波
[解析] 这里的“悄无声息”是指人耳听不到发出的超声波。超声波的振动频率不在人耳的听觉频率范围内,所以人耳听不到。
5.B　
6.C　[解析] 在声音的三要素中,不同声音的音调和响度可以相同,但音色是独一无二的,所以声纹锁在门禁系统中主要依靠声音的音色来辨别声音,而频率是用来描述音调的。
7.B　8.B
9.D　[解析] 人的听觉频率范围是20~20000 Hz,频率超过20000 Hz的声波叫超声波,因此超声波的音调比人能听到的声音的音调高;超声波属于声波,而声波传播需要介质;人听到的“嗞嗞”声不是超声波,人耳是听不到超声波的。
10.C　[解析] 用手指按压同一根弦的不同位置,弦振动部分的长度不同,振动的频率不同,发声的音调不同;手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦,由于两根弦的粗细不同,振动的频率不同,发声的音调不同;加大摩擦弦的力,可使弦的振幅变大,从而发声的响度变大,不能影响音调;旋转弦轴,增加弦的紧张度,可使弦振动的频率加快,音调变高。
11.B　[解析] 不同介质传声的速度和效果有所不同,且声音的响度与距发声体的远近有关。把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大,即放上气球后听到的声音比不放气球时的响度大。
12.笛子　笛子
[解析] 频率表示物体振动的快慢,物体振动得越快,频率越高。观察图形,相同时间内,振动的次数越多,频率越高,音调越高,二胡发出声音的波形频率低,所以音调低。振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,它决定了声音的响度,笛声的波形振幅大,故声音的响度大。
13.(1)响度　振幅
(2)音调　振动频率　
(3)音色
[解析] (1)将刻度尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动刻度尺使其振动,刻度尺伸出桌面的长度不变,则振动频率不变,即音调不变;轻拨与重拨,刻度尺的振动幅度改变,刻度尺发出声音的响度不同,则这样做的目的是探究响度与振幅的关系。
(2)改变刻度尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动刻度尺,此时刻度尺的振动幅度是相同的,但由于刻度尺伸出桌面的长度不同,导致刻度尺的振动频率不同,则这样做的目的是探究音调与物体振动频率的关系。
(3)音色取决于物体的材料和结构等,物体的材料不同,所发出声音的音色就不同。
14.振动　空气　音调
15.(1)慢　(2)低　中　高　
(3)响度
[解析] (1)口琴发声时是铜片在振动,较厚较长的铜片振动慢,发出的音调低。(2)发声体振动的频率越高,音调越高。由图知Ⅰ区的铜片较厚较长,Ⅱ区次之,Ⅲ区的铜片较薄较短,故Ⅰ区发出的音调最低,Ⅲ区发出的音调最高。(3)在同一孔处用不同的力度吹口琴时,铜片的振幅不同,则发声的响度不同,故发生变化的是响度。
16.C、B、A、D　[解析] 用嘴贴着瓶口吹气时,声音是由不同长度的空气柱振动产生的,由图可知,空气柱由长到短的排列顺序是C、B、A、D,所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是C、B、A、D。