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教科版科学四年级下册第二单元《电路》
第8课《模拟安装照明电路》教学设计
课题 模拟安装照明电路 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级
学习目标 科学知识目标：1.一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。2.开关可以控制电流的通和断。3.选择不同的材料，可以连接出不同的电路。科学探究目标：1.设计卧室照明电路，根据设计图纸完成制作。2.根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。3.经历设计全过程，明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。科学态度目标：1.乐于倾听和表达设计的的想法。2.乐于将所学的电路知识应用到实践中。科学、技术、社会与环境目标：科学知识来源于生活，并服务于生活。
重点 1.经历设计全过程，明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。2.能将所学的电路知识应用到实践中，解决现实生活中的实际问题。
难点 能将所学的电路知识应用到实践中，解决现实生活中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聚焦：卧室的布局 1.提出问题：你的卧室是怎样布置的？2.如果你是一位小小电工，想怎么设计你卧室的照明电路？引出课题：模拟安装照明电路。并板书课题。 1.回忆自己卧室的布局：有床、书桌、衣柜、台灯、顶灯等。2.简要说一说照明电路的设计。 通过回忆自己卧室的布局，知道自己卧室有哪些物品，从而引出照明电路的问题，为后面的设计环节做好铺垫。
探索：设计一个卧室的照明电路 1.小组合作，设计一个卧室的照明电路（作业本P37活动记录）：①引导学生观察卧室平面图。②引导学生：卧室需要安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在卧室平面图上标出电灯、开关的位置。（代表照明灯，代表阅读灯，代表开关）2.引导学生交流，阐述小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。3.模拟安装照明电路：①引导学生：画出小组设计的电路图：电池（卧室电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？（作业本P37活动记录，代表电池）②引导学生按照电路图组装电路。③引导学生检测电路：检查A.电流能否顺利通过小灯泡、B.开关能否控制小灯泡的亮与灭、C.是否有使电源短路的错误连接。④引导学生与其他小组进行分享。 1.小组合作，设计一个卧室的照明电路（作业本P37活动记录）：①观察作业本上的卧室平面图，认识卧室的布局：②在卧室平面图上标出电灯、开关的位置：2.交流，阐述小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。3.模拟安装照明电路：①画出小组设计的电路图：电池（卧室电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？（作业本P37活动记录）②利用电池、两个小灯泡和两个开关按照电路图组装电路。③检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。④与其他小组进行分享。 建议卧室平面图最好让学生自己画。先让学生在卧室平面图上标出电灯、开关的位置，与其他同学交流并修改自己的设计，为后面的电路图设计做好了铺垫，并突出重点。按照设计图模拟安装照明电路，解决实际问题，培养学生理论联系实际的能力，与他人共享自己的成果，吸收好的建议，修改不当之处，培养学生与人交流、善于发现的能力，突出重点并突破难点。
拓展 提出挑战：尝试设计一个用2个开关控制1盏小灯泡的电路。 课后尝试设计一个用2个开关控制1盏小灯泡的电路。 学生通过联系实际，积极思考，找出并设计一个合理的电路，为本课的重难点做了一个很好的延伸。
课堂练习 1.模拟安装照明电路时，下列做法合理的是（ ）。A.按照电路设计图进行安装，在安装过程中对设计进行微调B.电路组装好后，不需要检查C.没有设计照明电路图，直接组装电路2.下面是模拟安装照明电路的步骤，请按顺序重新排列。①通过讨论，修正并优化设计方案。②实地考察，设计照明电路图。③检查电路是否正常，是否有错误连接。④按照电路图安装照明电路。正确步骤：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）3.右图是小刚设计的照明电路图。当只闭合开关S1时，灯泡的情况是（ ）。A.L1亮，L2不亮 B.L1不亮，L2亮 C.L1和L2都亮 做练习，并校对。1.A 2.②①④③ 3.A
课堂小结 引导学生说一说今天的收获。 说一说今天的收获。
板书 模拟安装照明电路设计的电路图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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科学教科版 四年级下
聚焦：卧室的布局
回忆：你的卧室是怎样布置的
你是小小电工，想怎么设计你卧室的照明电路？
模拟安装照明电路
探索：设计一个卧室的照明电路
1.小组合作，设计一个卧室的照明电路。
（作业本P37活动记录）
单人床
书桌
门
窗户
①卧室平面图
②卧室需要安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在卧室平面图上标出电灯、开关的位置。
L1
照明灯
L2
阅读灯
开关
S
2.班级交流，阐述小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。
3.模拟安装照明电路。
①画出小组设计的电路图：电池（卧室电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？
（作业本P37活动记录）
电池
电池
L1
照明灯
L2
阅读灯
S
开关
L1
L2
②按照电路图组装电路。
设计的电路图
材料：电池（卧室电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关。
③检测电路。
检查A.电流能否顺利通过小灯泡、B.开关能否控制小灯泡的亮与灭、C.是否有使电源短路的错误连接。
④与其他小组进行分享。
拓展
尝试设计一个用2个开关控制1盏小灯泡的电路。
课堂练习
1.模拟安装照明电路时，下列做法合理的是（ ）。
A.按照电路设计图进行安装，在安装过程中对设计进行微调
B.电路组装好后，不需要检查
C.没有设计照明电路图，直接组装电路
2.下面是模拟安装照明电路的步骤，请按顺序重新排列。
①通过讨论，修正并优化设计方案。
②实地考察，设计照明电路图。
③检查电路是否正常，是否有错误连接。
④按照电路图安装照明电路。
正确步骤：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
A
②
①
④
③
3.右图是小刚设计的照明电路图。当只闭合开关S1时，灯泡的情况是（ ）。
A.L1亮，L2不亮 B.L1不亮，L2亮 C.L1和L2都亮
A
课堂总结
1.一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。
2.开关可以控制电流的通和断。
3.选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
板书设计
设计的电路图
模拟安装照明电路
谢谢
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