(共55张PPT)
古代小说之最
罗贯中的《三国演义》 ——最智
施耐庵的《水浒》 ——最义
吴承恩的《西游记》 ——最奇
曹雪芹的《红楼梦》 ——最情
开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。
中国古代小说简史
萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说（人的神化）
志怪 （晋）干宝《搜神记》起端 魏晋南北朝 志人 （南朝宋）刘义庆《世说新语》
发展/独立 唐 传奇 李朝威《柳毅传》
宋 话本
元明 拟话本 “三言二拍”
发展 元明 章回小说 《三国演义》
明 文人独立创作 《金瓶梅》
巅峰 清 《红楼梦》
曹 氏 家 世
曾祖 曹玺/妻——康熙 奶娘（一品夫人）
祖父 曹寅——康熙 伴读（江宁织造，《全唐诗》）
父亲 曹頫
伯父 曹顒
江宁织造，抄家
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍,成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫的贵族世家。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，是促成《红楼梦》创作的一个因素。
《红楼梦》的别名：
从通灵宝玉的来历取名为《石头记》
从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪 记》
从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》
以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》
《红楼梦》序幕
由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦
第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 “女祸补天”——一块”无材补天” 的顽石，随贾宝玉一起降生又化为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。
“木石前盟”——交代了这块顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草。在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，绛珠仙草也同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。
神瑛侍者——绛珠仙草（贾宝玉） —— （林黛玉）
木石前盟——金玉良缘
宁国公 贾演－贾代化
贾 敷
贾 敬
贾珍－贾蓉
贾惜春
（秦可卿）
荣国公 贾源－贾代善
（贾母）
贾 赦
（邢夫人）
贾 琏
（王熙凤）
－巧 姐
贾迎春
贾 政
（王夫人）
贾 珠
（李纨）
－贾 兰
贾元春
宝玉贾
贾探春（赵姨娘所生）
贾 敏
（林如海）
林黛玉
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
原 应 叹 息
(元 迎 探 惜）
宁国府
荣国府
第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。
第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红梦
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。
可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
可叹停机德：
“停机德”的典故出自《后汉书.列女传.乐羊子妻》，乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一年就回家了。他妻子就拿刀割断了织布机上的娟，以此来比喻学业中断，规劝他继续求学，谋取功名，不要半途而废。
说薛宝钗。意思是虽然她有合乎封建妇道标准的贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。
堪怜咏絮才：
“咏絮才”，用晋代谢道蕴的故事。有一次，天下大雪，谢道蕴的叔父谢安，对雪吟句说：“白雪纷纷何所似？”道蕴的哥哥谢郎答道：“撒盐空中差可拟。”谢道蕴接着说：“未若柳絮因风起。”谢安一听，大为赞赏（见《世说新语.言语》）。
说林黛玉。意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。
玉带林中挂：
“玉带林”倒过来是指 “林黛玉”。
好好的一条玉带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。
金簪雪里埋：
说薛宝钗。前三字暗点其名；雪谐薛。
“金簪雪里埋”，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。
荣国府院落布置示意图
三间厅
贾母院
五间上房
厢房
荣禧堂
东廊三间
抱厦厅
三间耳房
二门
垂花门
抄手游廊
贾赦院
北
东角门
穿堂
荣府正门
南大厅
穿堂
内仪门
西角门
二门
仪门
仪门
凤姐院
大门
粉油影壁
角门
后廊
第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女
理清故事情节:
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展 开故事情节.
开头：
发展：
高潮：
结尾：
林黛玉进贾府。（第一段）
林黛玉与众亲戚见面。（2-14段）
与宝玉见面(13-14)
安排林黛玉的住处。（15-16段）
贾府的环境描写
1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。
2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。
3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，的确与别家不同。
4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？
在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
贾府“与别家不同”的典型环境：
宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。
主要人物形象分析
写 法
人 物
详 写
略 写
实 写
虚 写
单独写
集体写
贾宝玉、王熙凤、林黛玉
王夫人、邢夫人，三春
贾宝玉、王熙凤、贾母等
贾宝玉、王熙凤
迎春、探春、惜春等
贾赦、 贾政
围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，试填写下表：
作者是采用什么方法来刻画王熙风的形象的
(提示:从出场,绘肖像,见黛玉,回王夫人话四个环节把握)
王熙凤形象研讨
肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春威不露）
华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。
动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜）
性格泼辣，有恃无恐。
逢场作戏，做作恭维，察言观色
语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我、我先料着了）
善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功
细节描写（放月钱）
实际掌权人，精明能干
回王夫人
写出场
未见其人
先闻其声
绘肖像
彩绣辉煌
三角眼吊梢眉
年轻貌美
刁钻狠毒
庸俗虚荣
见黛玉
察言观色
机变逢迎
为人处世
果断能干
王熙凤
放诞泼辣
地位特殊
王熙凤
写出场
绘肖像
见黛玉
见王夫人
放诞无礼,张扬泼辣
华贵贪婪,年轻貌美
机变逢迎,刁钻狡黠
果断能干,随机应变
外貌描写
语言,动作
性格特征
描写方法
语言,对比,侧面
语言描写
似褒实贬
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”
见 黛 玉
这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现
了她的善于逢迎的性格特点，有一箭四雕的功
效，请你谈谈对“一箭四雕” 的理解。
一是讨贾母的欢心，
二是使黛玉感到温暖，
三是让邢、王二夫人感到愉悦，
四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。
一箭四雕
贾宝玉
本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
1、出场前的侧面勾勒
2、出场后的肖像描写
3、《西江月》二词的总结
1、出场前的侧面勾勒
——王夫人一番嘱咐
2、出场后的肖像描写
3、《西江月》二词的总结
孽根祸胎
混世魔王
清秀、多情、柔美
“正文反作”，似贬实褒，假托封建卫道者的口吻，歌颂了宝玉的叛逆性格，肯定他反抗封建传统束缚，追求独立，追求个性解放。
贾宝玉形象研讨
有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本，你怎样认识这个问题？
一抑
再抑
一扬
再扬
王夫人“嘱咐”
黛玉心中正“疑惑”
黛玉一见吃一大惊
宝玉笑道
侧面，铺垫
正面（肖像、语言、动作、心理）
A.出场前（侧面勾勒）
我有一个孽根祸胎,是家 里的“混世魔王”, 你只以后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他的。
黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在 内帏厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管。
他与别人不同,自幼因老太太疼爱,原系同 姊妹们一处娇养惯了的。 他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻 傻,只休信他。
B.出场后的肖像描写
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒 时而若笑，即嗔视而有情。
面如敷粉，唇若施脂,转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
C.《西江月》词
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!
似贬实褒，正文反作
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
宝玉
侧面
描写
眉目清秀
英俊多情
（黛玉眼中）
肖像
言行
“这个妹妹我见过的”
赠字
摔玉
正面
描写
孽根祸胎（王夫人）
顽劣异常（黛玉母）
《西江月》
似贬实褒
封建阶级的叛逆
潇洒英俊
善良多情
（黛玉眼中）
他是封建贵族的叛逆者，具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。
林 黛 玉 之 美
气质好，
身体弱
漂亮、
标致
娇弱、
多情、
聪慧
美在外表
1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，
其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有
一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”
2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的
人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，
竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，
怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
3、宝玉眼中的黛玉：“与众各别：两弯似蹙非
蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之
愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴
静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比
干多一窍，病如西子胜三分。”
点评示例：宝黛初会
细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
淡、轻、秀
妙眉！
脱俗、多情、体 弱、娇美、聪慧
脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。”
课文是怎样刻画“步步留心，时时在意”的性格特点的？试结合文章进行分析。
讨论：课文是怎样刻画“步步留心，时时在意”的性格特点的？试结合文章进行分析。
1、在邢夫人处辞饭
2、在王夫人处让座
3、在贾母房中吃晚饭
4、两次被问读什么书，答案不一样
5、见贾府众人时的礼节
1、见贾母：“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，……
一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。”
3、见“三春”：“黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认……”
4、见熙凤：“黛玉忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”
5、见贾赦：（虚写）听得是贡赦的话，“黛玉忙站起来，一一
听了”
6、见贾政：（虚写）
7、见宝玉
可见黛玉：礼节周全、有教养、聪慧、小心谨慎、恭敬；可见贾府：等级森严。
2、见王夫人、邢夫人、李纨：“黛玉一一拜见过”
1、见贾府众人时的礼节
2、在邢夫人处辞饭（见书124页）
邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”
这话说得十分得体。先表示对邢夫人的尊敬与感激，再说明原因，表现出自已顾全大局，懂礼节，足见黛玉之聪明，更说明她待人处事“处处留心”。
3、在王夫人处让座（见125页）
王夫人却坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨坑一溜三张椅上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便 向椅上坐了。王夫人再四携他上坑，他方挨王夫人坐了。
看出黛玉敏感多虑、懂礼节，行事格外谨慎。
“熙凤忙拉黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让” 。直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了” 。饭后喝茶，涑口之类的事本不合自家习惯，但也“一一改过来” 。
黛玉有教养、懂礼节，行事谨慎小心
4、在贾母房中吃晚饭（见126页）
第一次贾母问她，她说念了《四书》，第二次宝玉问她，她却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
参考：第一次贾母问她，是实话实说；第二次宝玉问她，是谦虚的说法。她改口这样快，是因为听贾母说众姊妹“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”。因而自觉失言，这里可见黛玉是个谦恭得体、多虑敏感之人。
5、两次被问读什么书：林黛玉前后回答为什么不一样？（见126页和127页）
谨慎小心、多虑敏感、聪慧、有教养，多情美丽，体弱多病。
听其言——回刑夫人、答读书之事
观其行——两次让座（王夫人、贾母处）
审其思——“处处留心，时时在意，不肯
轻易多说一句话，多行一步路
， 惟恐被人耻笑了他去。”
察其色——两次肖像神貌（众人眼中与宝玉眼中）
回顾林黛玉的言行：
可见林黛玉的性格特点：
泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
黛玉
作者介绍
步步留心 时时在意
行为
婉谢留饭 选座 吃饭
肖像
（宝玉眼中）
体弱多病 美貌多情
语言
“只刚念了《四书》”
“些须认得几个字”
寄人篱下 心态复杂
聪慧灵秀
体弱多病
（宝玉眼中）
B、美在内涵
有教养、懂礼节，行事谨慎小心
C、美在多才
诗文佳作不胜枚举
黛 玉 之 美：
A、美在外表
仙草化身——超凡脱俗，清秀
众人眼中——标致、娇弱
写 法
人 物
详 写
略 写
实 写
虚 写
单独写
集体写
贾宝玉 王熙凤
王夫人 邢夫人
贾宝玉 王熙凤 贾母
贾宝玉 王熙凤
迎春 探春 惜春
贾赦 贾政
围绕中心事件用多种方法描写人物内 容 备 注
课 题： 林黛玉进贾府教学目标：1.了解《红楼梦》的作者及其故事情节。2.分析人物形象，把握人物性格，理解文章主题。重点难点：人物分析教学方法：讲读、讨论课时安排：三课时教学过程：第一课时（了解小说有关知识、《红楼梦》有关内容，梳理课文情节）由中国古代小说之最及红楼影响导入（PPT）一、关于小说的三要素：情节、环境、人物。（展开，略）二、关于红楼：1、作者：曹氏家世及曹雪芹。（PPT）2、作品：红楼别名、前五回等简介（PPT）第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦三、梳理课文阅读课文，依据小说结构特点，划分层次层次划分指导：把握小说的情节链条。进贾府大门——，见贾母——见三姐妹——不足之症——见熙凤——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。1、提问：课文是按什么线索展开情节的（以行踪为线索）2、结构层次：第一部分(第1自然段)，故事的开端，黛玉进荣国府。第二部分(2～14自然段)，故事的发展，与众亲戚见面。第三部分(13～14段)，故事的高潮，与宝玉见面。第三部分(15～16自然段)，故事的结局，对黛玉的安排。四、课后思考： 阅读文章，思考贾府的环境及人物的形象第二课时（分析环境、人物）一、环境特点分析，阅读课文，思考四个问题（PPT）（指导：自然环境，社会环境等生存活动的舞台）1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，的确与别家不同。4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？等级分明的礼仪。总结：宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，森严的等级。5、课文是如何初步展现贾府这一典型环境的？其作用是什么？明确：主要通过外观、布局、陈设来写。(1)所处地带——街市繁华，人烟阜盛，自与别处不同。(2)建筑伟丽，布局讲究，陈设华丽——石狮子、兽头大门、匾额、抄手游廊、紫檀木架子、大理石的大插屏、穿山游廊等。作用主要有两点：(1)通过环境描写表现贾府的显赫社会地位和贵族气派；(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。二、深层探究，分析主要人物形象 1、阅读五、六两段，从出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人话四个环节思考，作者是采用什么方法来刻画王熙风的形象的 王熙凤：美丽庸俗，机变狡黠，精明能干，放诞泼辣人物刻画的方法：附表（PPT）三、课后思考： 贾宝玉形象的刻画手法，林黛玉的形象特点。第三课时（人物形象及艺术特色）一、人物分析：（一）贾宝玉：1、阅读11—13段，分析宝玉的形象特点清秀、顽劣、叛逆2、本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？出场前的侧面勾勒、出场后的肖像描写、《西江月》二词的总结3、有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本，你怎样认识这个问题？（PPT）4、探究题：如何看待宝玉“摔玉”的行为？参考：对天命的反抗、对世俗的鄙弃、对平等的追求（二）林黛玉1、课文是怎样刻画“步步留心，时时在意”的性格特点的？试结合文章进行分析。（1）见贾府众人时的礼节：礼节周全、聪慧、小心谨慎、恭敬（2）在邢夫人处辞饭：顾全大局，懂礼节，足见黛玉之聪明。（3）在王夫人处让座：敏感多虑、懂礼节，行事格外谨慎。（4）在贾母房中吃晚饭：有教养、懂礼节，行事谨慎小心（5）两次被问读什么书，林黛玉前后回答不一样：多虑敏感林黛玉：谨慎小心、多虑敏感、聪慧、有教养（步步留心，时时在意）。二、写作特色：(1) 本文围绕中心事件，运用多种方法来描写人物。(2)叙述语言骈散结合，人物语言富于个性。 (3）衬托艺术巧妙。 第一、以环境衬人物 第二、以仆人衬主子——王熙凤的仆人 第三、以他人评价衬宝玉三、课后练习：《红楼梦》的创作，开辟了人物描写的一个新时代。请结合文中所学到的人物描写的方法及技巧，描绘刻画一个人物，不少于500字。
教学后记：
