部编版四年级语文下册 第六单元 习作：我学会了____ 课件（2课时 25张ppt）

习作：我学会了
第1课时
创设情境，激发学生兴趣
同学们，在美好的童年时光中我们慢慢长大，经历过稚嫩的孩童时代，也不断地学会了做很多事，学会做事是一个人成长的重要表现。今天我们就开展一个“成长征文”活动，用文字的形式记录下成长中你所学会的一件事，试着完成一篇习作：“我学会了　　　”。
说一说：图片上的同学学会了哪些事情？
拍照
弹琴
挤牛奶
种花
借书
洗碗
这些同学学会的事情，有的是特长方面的，比如弹琴；有的是生活方面的，比如借书、种花；有业余爱好方面的，比如拍照；也有劳动技能方面的，比如洗碗和挤牛奶。我们学会做的事情原来可以有这么多方面，你是不是也想起了自己学会的很多事情呢？请你在稿纸上将自己学会的事情列出来，并筛选出印象最深的事情。
分享体验，把学做过程写清楚
选好了自己想要写的事情，那么究竟该如何把这件事情写清楚呢？
◇你是怎样一步步学会做这件事的？
◇学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
◇有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
你是怎样一步步学会做这件事的？
我先学了……，再学了……，然后……，最后……
说说自己学做这件事情的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的。
如“学溜冰”，“我”遇到站不稳、易摔倒的困难。于是，“我”抓着身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来；然后用手扶着栏杆，慢慢地移动脚；不知不觉，“我”的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松；“我”开始放开手，迈着小步向前滑，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。
在学做的过程中，有哪些有趣的经历，可以增加习作的趣味性。结合事情表达心情和感受，不要在最后整体抒发一段感慨。
回忆《我们家的男子汉》中写小“男子汉”尝试自己买山楂片、用汽水瓶子换橘子水的事情，说说小“男子汉”是怎样一步步做这两件事情的。
小“男子汉”克服了胆怯、紧张的心理，有失败时的“沮丧”，也有“满头大汗地、耐心地”的等待，抓住了小“男子汉”的动作、语言、神态进行描写。
因此，要把过程写清楚，就离不开具体描写，我们在写学做的过程的时候，也可以抓住自己的动作、语言、神态、心理等进行细致描写，把自己从不会到会的过程写清楚。
自由习作
1. 学生根据自己选择的事情，列出习作提纲。
2. 同桌交流自己的习作提纲，互相提出建议。
3. 根据同桌的建议，修改自己的习作提纲，并完成习作。
布置任务：
板书设计
我学会了
写清楚学会做某件事情的过程
写出过程中的困难和如何克服的
写出有趣的经历、心情的变化
习作：我学会了
第2课时
朗读习作，同桌说说感受
要求：
1. 习作完成后，自己自由朗读作品，思考是否按学做顺序把过程写清楚了，并初步修改习作。
2. 再读给同桌听听，请同桌说说自己是否按学做顺序的过程写清楚了。
教师梳理共性问题
对学习的过程不够清楚，想想我们该从哪些角度写清楚？
我觉得应该从……角度来写。
我觉得应该从……角度来写。
想一想在学过过程中遇到具体的困难，发生了什么有趣的事情，当时的情境和自己的心情是怎样的？
请同学们互相评价，并完成下面的评价表。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名：
是否写清楚
遇到的困难
有趣的事情
当时的情景
当时的心情
佳作范例
我学会了包饺子
星期六早晨，妈妈对我说：“好久没有吃饺子了，咱们中午吃饺子吧！”我听了妈妈的话，一蹦三尺高。你们知道吗？饺子可是我的最爱。快中午时，当我把作业写完，走进厨房一看，妈妈正准备包饺子哩！不一会儿，一个个像一弯弯明月的小饺子，呈现在我的面前。这时，我的好奇心油然而生，我也打算学包饺子。妈妈让我先学习擀面皮，当我
抓起擀面杖，拿起一个小面团就擀，可面皮似乎不听我的话，竟然粘在了案板上。妈妈告诉我：“擀面皮时，动作既要敏捷，也要擀得有顺序，要朝着一个方向均匀用力。”听了妈妈的话，我害羞地低下了头。
虽然擀面皮失败了，但我并不气馁，我决定进行包饺子训练。按照妈妈教我的步骤：我先往饺子皮上放馅，然后捏着两头准备把它搞定。但饺子皮在我手里却像着了魔一样，捏住这边，另一边就张开了，好不容易包住了另一边，这一边又掉了馅，真是太复杂啦。我一气之下，使足了劲把两头一捏，可一不小心，馅从中间挤出来了，这一下全搞砸了。
我的眼泪都快被气得流下来了。这时，妈妈走过来，仿佛看穿了我的心思，她轻轻地抚摸着我的头说：“跟着妈妈再练习一遍，慢慢就能学会的，无论做什么事都要有恒心。”听了妈妈的一番话，我又鼓足勇气，继续练习包饺子。果然，在一次次的失败后，我的成品饺子终于问世了，看着这个“小丑饺子”，我甜甜地笑了。
此时的我也深刻地悟出了一个道理：无论做什么事，都 要坚持不懈地去努力，只有这样才能成功。
学生自主修改习作
请同学们进一步修改、完善自己的习作，然后将修改后的习作誊写在习作本上。
板书设计
我学会了
遇到的具体的困难
发生的有趣的事情
当时的情境和心情
谢谢观看