24 .《火烧云 》第二课时 教案

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24
火烧云
【简案】
第二课时
课前预习
读文，了解火烧云的特点。
教学内容
复习导入，回顾旧知，精读品析，理解课文，朗读课文，主题升华，指导朗读，即时背诵，完成练习和作业。
教学目标
1.通过理解课文内容，了解火烧云的特点。2.通过朗读交流，学习作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法。3.通过学习交流，有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。
教学重点
边读边想象文中描绘的美丽景象，体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。
教学难点
通过朗读交流，学习作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法。
教学用具
教师用具：多媒体课件学生用具：无
教学过程
导入
复习导入，回顾旧知。知道课文从哪两方面进行描写。
新授
探究一：精读品析，理解课文。1.读第三自然段，思考：火烧云有哪些颜色？（1）请学生读一读，圈出第三自然段中表示颜色的词语。（2）思考这些颜色说明了火烧云怎样的特点？（3）结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？并能照样子说几个词。2.读第4～6自然段，说一说：火烧云都有哪些形状？
（1）学生读出示的句子，交流火烧云形状的特点。（2）想象：天空中还会出现什么？
（3）用一个词语来概括的形状。3.有感情地读一读2-6自然段。探究二：朗读课文，主题升华。1.读懂第七自然段。2.课堂交流。提问：作者是如何写出火烧云的美丽的？
3.教师小结。探究三：指导朗读，即时背诵。1.学会3-6自然段的背诵规律。2.
学生自由背诵。
练习
口头背诵：同桌互相背一背3-6自然段。
小结
回顾学习内容，提炼学习方法。
作业
1.基础作业：听写课后词语。
2.拓展作业：阅读课外书《变幻的天空》。
【详案】
第二课时
【课前预习】读文，了解火烧云的特点。
【教学目标】
1.通过理解课文内容，了解火烧云的特点。
2.通过朗读交流，学习作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法。
3.通过学习交流，有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。
【教学重点】
边读边想象文中描绘的美丽景象，体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。
【教学难点】
通过朗读交流，学习作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法。【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
1、导入
1.（出示课件3）出示词语，复习巩固。出示词语，开小火车轮读，复习巩固。
2.（出示课件4）齐读第二自然段，理解“烧”字的妙处。
3.（出示课件5）读3-6自然段，思考作者从哪两方面讲了火烧云的变化。引导学生找到颜色和形状。
设计意图:
先出示词语，复习上节课学习的生字，再回顾所学的内容，为下面深入学习火烧云的特点作铺垫。
二、新授
探究一：精读品析，理解课文。
1.（出示课件6）读第三自然段，思考：火烧云有哪些颜色？
（1）请学生读一读，圈出第三自然段中表示颜色的词语。
（2）思考这些颜色说明了火烧云怎样的特点？试着用一个词来形容火烧云。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？（出示课件7）
（3）结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？并能照样子说几个词。（出示课件8、9）
2.读第4～6自然段，说一说：火烧云都有哪些形状？（出示课件10）
（1）学生读出示的句子，交流火烧云形状的特点。同学们，老师把同学们找到的形状都出示，请大家读一读，想一想，这些形状有什么特点。（出示课件11）
（2）想象：天空中还会出现什么？同学们，天空中还会出现什么呢？大家想象一下。（出示课件12）
（3）用一个词语来概括的形状。同学们，这些形状变化，你试着用一个词语来概括吗？（出示课件13）
3.有感情地读一读2-6自然段。
设计意图:
带着问题去阅读，从颜色和形状两方面去思考火烧云的特点，学习动静结合地观察、描写景物的方法。
探究二：朗读课文，主题升华。
过渡：同学们，一起读一读第七自然段，感受作者对火烧云的喜爱之情吧！
1.读懂第七自然段。引导小朋友认真读第七自然段，知道火烧云就要消失了。（出示课件14）
2.课堂交流。提问：作者是如何写出火烧云的美丽的？引导学生明白作者着重写了火烧云的颜色和形状的特点，学会仔细观察，从不同方面描写特点的写作方法。
3.教师小结：我们在生活中也要仔细观察，把看到和想到的融合到一起，发挥想象去写，把这些方法用到我们习作中去。
设计意图:
通过层层推进，进一步了解作者的写作方法，升华主题，引导学生学以致用。
探究三：指导朗读，即时背诵。
1.学会3-6自然段的背诵规律。引导学生知道3-6自然段，每个自然段的内容，抓住“一会儿”等关键词掌握背诵规律。
2.
学生自由背诵。比一比，谁能用最快的速度背出来。
设计意图:
考虑3-6自然段背诵内容较多，先引导学生掌握背诵的规律，降低背诵难度。
三、练习（口头背诵）（出示课件16）
同桌互相背一背3-6自然段。
设计意图:
巩固所学内容，进一步明确学习重点。
4、小结
这节课，我们学习火烧云颜色和形状两方面的特点，积累了许多好词好句，也学习了作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法，同学们也可以用到自己的习作中去。
五、作业（出示课件17）
1.基础作业：听写课后词语。
2.拓展作业：阅读课外书《变幻的天空》。
设计意图:
从课内知识向课外知识拓展、延伸，了解更多有趣的虫子，激发学生对生活的热爱。
【板书设计】
火烧云颜色形状
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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