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火烧云
【简案】
第二课时
课前预习
读文,了解火烧云的特点。
教学内容
复习导入,回顾旧知,精读品析,理解课文,朗读课文,主题升华,指导朗读,即时背诵,完成练习和作业。
教学目标
1.通过理解课文内容,了解火烧云的特点。2.通过朗读交流,学习作者从不同方面,动静结合地观察、描写景物的方法。3.通过学习交流,有感情地朗读课文,背诵第3~6自然段。
教学重点
边读边想象文中描绘的美丽景象,体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。
教学难点
通过朗读交流,学习作者从不同方面,动静结合地观察、描写景物的方法。
教学用具
教师用具:多媒体课件学生用具:无
教学过程
导入
复习导入,回顾旧知。知道课文从哪两方面进行描写。
新授
探究一:精读品析,理解课文。1.读第三自然段,思考:火烧云有哪些颜色?(1)请学生读一读,圈出第三自然段中表示颜色的词语。(2)思考这些颜色说明了火烧云怎样的特点?(3)结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?并能照样子说几个词。2.读第4~6自然段,说一说:火烧云都有哪些形状?
(1)学生读出示的句子,交流火烧云形状的特点。(2)想象:天空中还会出现什么?
(3)用一个词语来概括的形状。3.有感情地读一读2-6自然段。探究二:朗读课文,主题升华。1.读懂第七自然段。2.课堂交流。提问:作者是如何写出火烧云的美丽的?
3.教师小结。探究三:指导朗读,即时背诵。1.学会3-6自然段的背诵规律。2.
学生自由背诵。
练习
口头背诵:同桌互相背一背3-6自然段。
小结
回顾学习内容,提炼学习方法。
作业
1.基础作业:听写课后词语。
2.拓展作业:阅读课外书《变幻的天空》。
【详案】
第二课时
【课前预习】读文,了解火烧云的特点。
【教学目标】
1.通过理解课文内容,了解火烧云的特点。
2.通过朗读交流,学习作者从不同方面,动静结合地观察、描写景物的方法。
3.通过学习交流,有感情地朗读课文,背诵第3~6自然段。
【教学重点】
边读边想象文中描绘的美丽景象,体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。
【教学难点】
通过朗读交流,学习作者从不同方面,动静结合地观察、描写景物的方法。【教学用具】
教师用具:多媒体课件
学生用具:无
【教学过程】
1、导入
1.(出示课件3)出示词语,复习巩固。出示词语,开小火车轮读,复习巩固。
2.(出示课件4)齐读第二自然段,理解“烧”字的妙处。
3.(出示课件5)读3-6自然段,思考作者从哪两方面讲了火烧云的变化。引导学生找到颜色和形状。
设计意图:
先出示词语,复习上节课学习的生字,再回顾所学的内容,为下面深入学习火烧云的特点作铺垫。
二、新授
探究一:精读品析,理解课文。
1.(出示课件6)读第三自然段,思考:火烧云有哪些颜色?
(1)请学生读一读,圈出第三自然段中表示颜色的词语。
(2)思考这些颜色说明了火烧云怎样的特点?试着用一个词来形容火烧云。天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢?(出示课件7)
(3)结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?并能照样子说几个词。(出示课件8、9)
2.读第4~6自然段,说一说:火烧云都有哪些形状?(出示课件10)
(1)学生读出示的句子,交流火烧云形状的特点。同学们,老师把同学们找到的形状都出示,请大家读一读,想一想,这些形状有什么特点。(出示课件11)
(2)想象:天空中还会出现什么?同学们,天空中还会出现什么呢?大家想象一下。(出示课件12)
(3)用一个词语来概括的形状。同学们,这些形状变化,你试着用一个词语来概括吗?(出示课件13)
3.有感情地读一读2-6自然段。
设计意图:
带着问题去阅读,从颜色和形状两方面去思考火烧云的特点,学习动静结合地观察、描写景物的方法。
探究二:朗读课文,主题升华。
过渡:同学们,一起读一读第七自然段,感受作者对火烧云的喜爱之情吧!
1.读懂第七自然段。引导小朋友认真读第七自然段,知道火烧云就要消失了。(出示课件14)
2.课堂交流。提问:作者是如何写出火烧云的美丽的?引导学生明白作者着重写了火烧云的颜色和形状的特点,学会仔细观察,从不同方面描写特点的写作方法。
3.教师小结:我们在生活中也要仔细观察,把看到和想到的融合到一起,发挥想象去写,把这些方法用到我们习作中去。
设计意图:
通过层层推进,进一步了解作者的写作方法,升华主题,引导学生学以致用。
探究三:指导朗读,即时背诵。
1.学会3-6自然段的背诵规律。引导学生知道3-6自然段,每个自然段的内容,抓住“一会儿”等关键词掌握背诵规律。
2.
学生自由背诵。比一比,谁能用最快的速度背出来。
设计意图:
考虑3-6自然段背诵内容较多,先引导学生掌握背诵的规律,降低背诵难度。
三、练习(口头背诵)(出示课件16)
同桌互相背一背3-6自然段。
设计意图:
巩固所学内容,进一步明确学习重点。
4、小结
这节课,我们学习火烧云颜色和形状两方面的特点,积累了许多好词好句,也学习了作者从不同方面,动静结合地观察、描写景物的方法,同学们也可以用到自己的习作中去。
五、作业(出示课件17)
1.基础作业:听写课后词语。
2.拓展作业:阅读课外书《变幻的天空》。
设计意图:
从课内知识向课外知识拓展、延伸,了解更多有趣的虫子,激发学生对生活的热爱。
【板书设计】
火烧云颜色形状
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精品试卷·第
2
页
(共
2
页)
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