20 .《肥皂泡 》第二课时 教案

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20
肥皂泡
【简案】
第二课时
课前预习
熟读课文4-5自然段，思考课后练习第2、3题。
教学内容
复习导入，说说吹肥皂泡的发现。通过多种方法理解文中一些难懂的句子，并说一说这些句子的意思，体会文中丰富的想象。
教学目标
1.能用联系生活实际等多种方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”等难懂的句子。
2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。3.从作者对肥皂泡的喜爱之情，留心童年趣事，向往美好生活。
教学重点
能用联系生活实际等多种方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”等难懂的句子。
教学难点
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
教学用具
多媒体课件
教学过程
导入
1.复习导入，说说吹肥皂泡之所见。2.学生自由畅谈自己玩肥皂泡的过程。3.引出本课所学内容。
新授
探究一：运用方法，理解词句。1.回顾运用哪些方法可以帮助理解难懂的词句。2.出示第4自然段，完成任务：吹出的肥皂泡是什么样子的呢？3.想象画面，学习“扇”肥皂泡的部分。4.学习“我们”看肥皂泡的样子，感受乐趣。5.一边想象画面，一边有感情地朗读课文。探究二：细读课文，体会想象。1.朗读课文第5自然段，想一想如何理解课文最后一句话。2.师朗读第5自然段，找一找肥皂泡都有哪些去处。3.发挥想象，肥皂泡还有哪些美丽的去处，理解作者心中的希望。4.指导朗读第5自然段，读出作者心中的快乐、骄傲与希望。探究三：欣赏视频，总结拓展。1.播放冰心《春水》的朗诵视频，感受语言的优美。2.交流讨论学习这篇课文后的感受。
练习
1.
完成看拼音写词语。2.
试着用2个“那么......那么......”说句话。
小结
通过查字典、想象画面等多种方法理解难懂的词语和句子,体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
作业
1.基础作业：从文中选择自己最喜欢的句子，摘抄下来。2.拓展作业：选择一件自己生活中的趣事，和同学分享。
【详案】
【课前预习】
熟读课文4-5自然段，思考课后练习第2、3题。。
【教学内容】
复习导入，说说吹肥皂泡的发现。通过多种方法理解文中一些难懂的句子，并说一说这些句子的意思，体会文中丰富的想象。
【教学目标】
1.能用联系生活实际等多种方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”等难懂的句子。
2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
3.从作者对肥皂泡的喜爱之情，留心童年趣事，向往美好生活。
【教学重点】
能用联系生活实际等多种方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”等难懂的句子。
【教学难点】
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
1、导入
1.
复习导入，说说吹肥皂泡之所见。
过渡语：同学们，课前你们玩了吹肥皂泡的游戏了吗？一起来和大家分享你的发现吧！
2.
学生自由畅谈自己玩肥皂泡的过程。
3.
引出本课所学内容。
过渡语：同学们都有一双会发现的眼睛，接下来我们继续学习课文，看看冰心奶奶是怎样描写她眼中、心中的肥皂泡。
设计意图：
结合上节课的课后练习，让有兴趣的学生也自己制作肥皂泡，并观察肥皂泡，为本节课的学习做铺垫。学生通过亲身经历，能够降低4、5自然段的学习难度。
二、新授
探究一：运用方法，理解词句。
1.
回顾运用哪些方法可以帮助理解难懂的词句。
联系生活实际、借助插图、联系上下文......
2.
出示第4自然段，完成任务：吹出的肥皂泡是什么样子的呢？用横线先划出来，运用以上方法想一想它们是什么意思，并和同伴交流分享。
出示句子：
“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”
（1）指名交流自己的理解。
（2）出示图片，理解“浮光”、“轻清透明”。
（3）指导朗读句子。
3.
想象画面，学习“扇”肥皂泡的部分。
（1）出示句子：“如若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”
引出“扇”的时候，肥皂泡的样子。
（2）过渡语：肥皂泡要想玩得好，还需要（扇）。
（3）出示第2句，师范读，生想象画面，说说仿佛看到了什么。
（4）理解“玲珑娇软”。
（5）引读第3句，借助查字典的方法理解“颤巍巍”、“光影零乱”。
4.
学习“我们”看肥皂泡的样子，感受乐趣。
过渡语：这脆薄的小球眼看着就要破裂了，这时，大家......
（1）出示句子“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，”
（2）通过做动作，体会孩子们紧张的心情。
（3）体会扇肥皂泡的乐趣。
过渡语：美丽的肥皂泡在大家地扇送下带来了无尽的乐趣，哪怕最后破裂了，肥皂水落进了眼睛让大家揉出了眼泪，却让我们感受到这美丽的肥皂泡真像个淘气的孩子。
5.
一边想象画面，一边有感情地朗读课文。
设计意图：
本环节重点学习第4自然段，主要描写了肥皂泡美丽奇妙的样子，以及孩子们看肥皂泡时的情景，语言具有很强的画面感，情感流露真实自然，但也有很多难理解的词语。教学时重在引导学生根据课文语言，运用想象画面、做动作等多种方法，感受肥皂泡的美丽，体会作者无穷的乐趣。
探究二：细读课文，体会想象。
1.
朗读课文第5自然段，想一想如何理解课文最后一句话。
（1）抓住“是我们自己小心地轻轻吹起的”，体会作者得意的心情。
（2）抓住4个“那么”体会作者对肥皂泡的喜爱。
2.
师朗读第5自然段，找一找肥皂泡都有哪些去处。
（1）指名交流，找出对应的句子。
（2）想象肥皂泡去到这些地方，都会做什么。
3.
发挥想象，肥皂泡还有哪些美丽的去处，理解作者心中的希望。
4.
指导朗读第5自然段，读出作者心中的快乐、骄傲与希望。
设计意图：
本环节旨在引导学生抓住关键词句，体会作者丰富的想象，再进一步引导学生自己发挥想象。以此拓展学生的思路，让学生交流感受，获得美好的情感体验。
探究三：欣赏视频，总结拓展。
1.
播放冰心《春水》的朗诵视频，感受语言的优美。
2.
交流讨论学习这篇课文后的感受。
设计意图：
本环节旨在拓展更多冰心的作品，一方面能够感受冰心散文独特的语言特色，另一方面也能让学生沉浸在文字的美中，激发对写作的热情。
三、练习
1.
完成看拼音写词语。
2.
试着用2个“那么......那么......”说句话。
设计意图：
词语练习旨在检查学生对基础的掌握情况，进行查漏补缺。说句子练习能够帮助学生，以说促写，丰富学生的语言积累。
4、小结
通过查字典、想象画面等多种方法理解难懂的词语和句子,体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
五、作业
1.基础作业：从文中选择自己最喜欢的句子，摘抄下来。
2.拓展作业：选择一件自己生活中的趣事，和同学分享。
设计意图：
文中关于肥皂泡的描写以及由肥皂泡所产生的想象部分的词句，语言生动雅致，意境十分优美，学生通过摘抄自己喜欢的句子，可为写作做积累。学有余力的同学还可以选择自己生活中的趣事，锻炼说话能力。
【板书设计】
肥皂泡
吹
扇
想象
快乐、骄傲、希望
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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