统编版三年级下册第六单元《语文园地六》第二课时 教案

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语文园地
第二课时
【课时目标】
1.
认识汉语一词多义的语言现象。
2.能仿照例子,围绕一个意思写一段话。
2.
朗读和背诵4句关于“改过”的名言。
【教学过程】
一、学习“词句段运用"第一题
1.课件出示教材中的两组例句，学生默读。
2.启发思考:“熟”和“味道”在句子中分别是什么意思?可以组成或换成哪些词语而保持句子的意思不变?
预设:
(1)“熟”:第一句话中“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度，可组成“煮熟、蒸熟、熟透”。第二句话中“熟”的意思是熟练，表示程度深，可换成“熟练、熟悉”等。
(2)“味道”:第一句话中“味道”的意思是舌头接触某种东西时的感觉，可换成“滋味、口感、口味、味觉”等。第二句话中“味道"的意思是比喻某种心理的感受、情绪和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。
3.追问:你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的?
预设:可结合具体的语境来理解这些词的意思;也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。
4.实践运用:说说画线词语在句子中的意思。
他们认识五年了,彼此非常熟。
玩了一天，他太累了，睡得很熟。
二、学习“词句段运用”第二题
1.学生自读例句，交流发现。
预设:两个例句都是围绕开头的意思来写的，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。第一个例句用用四个“怕”字把表弟的胆小写写得很具体；第二个例句用“唱歌、跳舞”的事实把他们高兴的表现写出来了。
2.实践运用，巩固方法。
(1)小丽多才多艺......
启发：什么是才艺?可以从哪些方面表现小丽的多才多艺?可以用一些什么写法表现小丽多才多艺?
(2)雨下得真大......
启发:大雨是什么样子?大雨会落到哪里?大雨中的人和事物会怎么样?
3.学生练写、交流、修改,全班朗读展示。
三、学习“日积月累”
1.出示“日积月累”中的4句名言，鼓励学生借助拼音自由认读。
2.指名朗读词语,正音，重点关注“矣、吝”的读音。
3.启发:4句话中,都含有什么字??(“过"和“改”)
4.点拨:“过”和"改”组在一起可以形成什么词??(改过)“改过”是什么意思??(改正过失或错误)
5.小结:知错能改是中华民族的传统美德。
6.指导学生反复朗读这4句名言,熟读成诵。
7.拓展几句同类名言,请学生读一读。
过而不能知,是不智也;知而不能改,是不勇也。——李觏
闻过则喜,知过不讳,改过不惮。——陆九渊
不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁
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精品试卷·第
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