2020-2021学年苏科版物理八年级下册8.3 摩擦力 强化训练Word版有答案

2020-2021学年苏科版物理八年级下册8.3
摩擦力强化训练
一、单选题（本大题共12小题）
关于摩擦力，下列说法中不正确的是
A.
凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力
B.
两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C.
摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反
D.
只有接触才有可能产生摩擦
摩擦现象广泛存在于生活中，下列对摩擦力的认识正确的是
A.
相互挤压的物体之间一定有摩擦力
B.
摩擦力的大小能用弹簧测力计测量
C.
相对运动的两个物体间一定存在摩擦力
D.
摩擦力总是阻碍物体运动的
关于摩擦力下列说法错误的是
A.
摩擦力是阻碍物体运动的力
B.
摩擦力的方向与相对运动或相对运动的趋势相反
C.
静止的物体可能受到滑动摩擦力的作用
D.
运动的物体可能受到静摩擦力的作用
如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是??
A.
黑板上粉笔写不下字
B.
不能用手拿稳茶杯
C.
轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
D.
教师和学生可以更轻松地在教室内行走
下列措施中，能够增大有益摩擦的是：
A.
给机器的转动部件加润滑油；
B.
在皮带传动时将它绷紧些；
C.
滑冰前用油石磨光冰刀；
D.
将滑动摩擦变成滚动摩擦。
以下措施有助于减小摩擦得是???????
A.
鞋底上制作有凹凸不平的花纹
B.
自行车刹车时用力捏闸
C.
给机械轴承中加注润滑油
D.
打羽毛球时用力握紧球拍
如图所示，一个木块从斜面上滑下，并继续在水平面上滑动．下图是关于木块在水面上滑动时的受力示意图，其中正确的是
A.
B.
C.
D.
如图所示，用水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为5N，则物块A所受地面的摩擦力的大小及方向为
A.
5N，向左
B.
7N，向左
C.
7N，向右
D.
17N，向右
如图甲，相同的物块A、B叠放在一起，在力的作用下沿水平地面向左匀速前进；如图乙，将A与B改为并列，并在力的作用下沿同一水平地面向左加速前进在运动过程中，图甲地面给B的摩擦力和图乙地面给A和B整体的摩擦力的关系为
A.
B.
C.
D.
条件不足，无法判断
如图所示，用水平力F拉动表面均匀的长方体木板A在水平地面上运动，不计绳和弹簧测力计重，物体B稳定后
A.
B受到的摩擦力方向水平向左
B.
A受到B的摩擦力方向水平向右
C.
若逐渐增大F，弹簧测力计的示数不变
D.
若逐渐增大F，A受到地面的摩擦力变大
如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是
A.
A和B之间摩擦力为0
B.
地面对B的摩擦力为0
C.
地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左
D.
地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右
在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数、、的大小关系为??????????????
A.
B.
C.
D.
二、填空题（本大题共6小题）
滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦属于_________摩擦；溜旱冰时，旱冰鞋和地面之间的摩擦属于_________摩擦选填“有益”或“有害”。
重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。时，没推动，木箱所受摩擦力为______
N；时，木箱做匀速直线运动；时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为______
N；撤去F，木箱做减速运动，它所受摩擦力为______
N。
一个重200N的箱子在水平地面上，受到20N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到摩擦力______
N；当水平推力增大到50N时，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到摩擦力为______
N。
如图所示，人手握住质量为500g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为______
N，取。当人增大握力时杯子所受摩擦力将______
填“增大”“减小”或“不变”。
甲、乙、丙三个图中，木块A与木板B之间的摩擦力大小分别为、、，比较、、的大小，????????????????????
为了防止鳝鱼从手中滑脱，可以采用如下的方法：将鳝鱼裹上一层土，并且用手使劲捏住鳝鱼，这样做的原理，前者是通过增加______
，以增大摩擦；后者是增加______
，以增大摩擦。
三、作图题（本大题共3小题）
木块在拉力F的作用下向左做匀速直线运动，请在图中面出木块所受摩擦力的示意图。
如图所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和摩擦力示意图。
如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图力的作用点画在物体的重心。
四、实验探究题（本大题共2小题）
某校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图：
小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上??????????向右运动，如图甲。
小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙，弹簧测力计此时的示数为。比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与??????????有关。若小芳还想探究滑动摩擦力大小与另一个因素的关系，还需要添加的器材是??????????填字母。
A.木块CB.斜面C.毛巾D.弹簧测力计
实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与??????????的大小无关。则图丙的弹簧测力计示数是??????????N。
小于同学对实验装置进行改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小于??????????选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．如图所示是同学们做实验时的情景．
???
要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_________运动，依据____________原理，摩擦力大小等于拉力大小．
比较图乙和图____，可得到结论：在保持压力一定时，________________，滑动摩擦力越大。
比较图乙和图____，可得到结论：在保持_____________一定时，______越大，滑动摩擦力越大。
小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_________填“有关”或“无关”．
答案和解析
1.【答案】A
【分析】
此题主要考查了摩擦力的概念及其方向，解题关键是理解摩擦力的方向，知道摩擦力产生的条件。
两个相互接触的物体，当它们已经发生相对运动或有相对运动的趋势时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力；摩擦力产生的条件是：物体要相互接触且有挤压作用、接触面要粗糙、要产生相对运动或有相对运动的趋势。
【解答】
A、如果两个物体接触但没有产生相对运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力．故A错误，符合题意；
B、例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力，故B正确，不符合题意；
C、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反或所相对运动的趋势的方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的，故C正确，不符合题意；
D、两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的，故D正确，不符合题意。
故选A。
2.【答案】B
【分析】
本题考查了学生对摩擦力的认识，解决本题的关键掌握摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势，注意摩擦力的类型与运动状态无关．
摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触；有相对运动或相对运动趋势，从而即可求解。
【解答】
A.相互压紧的粗糙物体之间，不一定有摩擦力，要看它们有无相对运动或相对运动的趋势，故A错误；
B.摩擦力可以用弹簧测力计间接测出，故B正确；
C.相对运动的物体之间不一定存在摩擦力，要符合摩擦力产生条件：两个互相接触的物体，它们做相对运动或有相对运动的趋势，故C错误；
D.摩擦力总是阻碍物体相对运动的力，摩擦力可以是动力，比如人走路时受到的摩擦力，故D错误。
故选B。
3.【答案】A
【分析】
本题目考查了摩擦力的定义以及性质，重点考查了摩擦力的产生，摩擦力的方向，需要学生将所学知识掌握扎实灵活应用。
摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反。
【解答】
A.摩擦力只是阻碍物体的相对运动，摩擦力不是阻碍物体运动的力，故不正确，符合题意；
B.摩擦力的方向与相对运动或相对运动的趋势相反，正确，不符合题意；
C.相对静止的物体可能是运动的，会受到滑动摩擦力的作用，正确，不符合题意；
D.运动的物体相对其它物体是静止的，如手拿物体匀速竖直运动，物体受到静摩擦力的作用，正确，不符合题意。
故选A。
4.【答案】D
【分析】
本题主要考查了对摩擦力有关知识的掌握，要正确解决此题，关键能够分析出摩擦力的作用。
判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析。
【解答】
A.手握粉笔时，是摩擦力阻碍了粉笔的滑落，一旦摩擦力消失，粉笔将无法握住，黑板上粉笔写不下字，故A正确，不符合题意；
B.手拿茶杯，是摩擦力阻碍了茶杯的滑落，一旦摩擦力消失，能用手拿稳茶杯，故B正确，不符合题意；
C.若没有摩擦力，轻轻一吹，书桌上的作业本受外力，便可飞出去，故C正确，不符合题意；
D.人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，故D错误，符合题意。
5.【答案】B
解：A、给机器的转动部件加润滑油，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故本选项不符合题意。
B、在皮带传动时将它绷紧些，这是通过增大压力的方法来增大有益摩擦，防止皮带打滑，故本选项符合题意。
C、滑冰前用油石磨光冰刀，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故本选项不符合题意。
D、由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦。故本选项不符合题意。
故选：B。
要增大有益的摩擦，就要从增大摩擦的办法增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦分析，将选择项中的方法与上述办法来对应，即可得到答案。
摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点。
6.【答案】C
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
A.鞋底上制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；
B.自行车刹车时，用力握手闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不合题意；
C.往轴承中加注润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C符合题意；
D.打球时用力握紧羽毛球拍，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。
7.【答案】B
【分析】
本题考查了力的示意图的画法。注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素。木块在竖直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因为向右运动，所以受到水平向左的摩擦力。
【解答】
木块从斜面上由静止滑下，并在水平面上继续滑动是由于惯性，没有向右的作用力F，故AC错误。
重心为木块的几何中心，在竖直方向上，竖直向下的重力和竖直向上的支持力；在水平方向上，水平向左的摩擦力，故B正确；D缺少摩擦力，故D错误。
故选B。
8.【答案】B
解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用。因为B静止，所以这两个力平衡大小相等。所以所受摩擦力为5N，方向向右。
以A为研究对象，A在水平方向受B物块对其向左的摩擦力和地面对其向左的摩擦力作用。因为A做匀速直线运动，所以这三个力平衡大小相等。所以物块A所受地面的摩擦力的大小为，方向向左。
故选：B。
要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力。
要掌握二力平衡条件及应用。作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
此题主要考查了二力平衡条件的应用。因为A受向右7N的拉力，常见题目。
9.【答案】A
【分析】
此题考查影响滑动摩擦力大小的因素，考查了学生的知识运用能力。
滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与是否匀速运动，其他力的大小，运动方向和接触面积等都没有关系。
【解答】
因为滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与是否匀速运动，其他力的大小，和接触面积等都没有关系，
所以不论是叠放还是平放，我们都把它们看做一个整体，叠放和平放时对水平面的压力是相等的，与地面的接触面的粗糙程度也是一定的，所以摩擦力相等。
故A正确，BCD错误。
故选A。
10.【答案】C
解：
AB、因为A在水平面上向右运动，因此A受到地面和物体B水平向左的摩擦力，则A对B的摩擦力水平向右，故AB错误；
C、由于B处于静止状态，因此B受到弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力，并且二力是一对平衡力，大小相等；由于滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以此时A对B的滑动摩擦力不变，即弹簧测力计的示数不变，故C正确；
D、由于滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以此时A受到地面的滑动摩擦力不变，故D错误。
故选：C。
滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动运动趋势的方向相反；
滑动摩擦力的大小与压力的额大小和接触面的粗糙程度有关。
本题考查滑动摩擦力的方向以及影响滑动摩擦力大小的因素，难度不大，仔细分析题目即可。
11.【答案】B
【分析】
对整体受力分析，通过共点力平衡，求出地面对B的摩擦力，隔离对A分析，得出B对A的摩擦力大小。
解决本题的关键能够正确地受力分析，运用共点力平衡求解，注意整体法和隔离法的运用。
【解答】
对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以，故A错误；
把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故B正确，CD错误。
故选B。
12.【答案】A
【分析】
考查了摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法，同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑。
【解答】
因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而第一次实验和第二次实验，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，因此；改变了接触面积的大小，摩擦力不变。
第一次实验和第三次实验，压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚
动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以
综合上面两种情况可得：。
故选A。
13.【答案】有害；有益
【分析】
由每种摩擦的作用入手，来确定这种摩擦是有益的摩擦还是有害的摩擦。对于有用的摩擦我们要积极利用，对于有害的摩擦，我们要尽量减小。
根据题意分析冰刀和冰面之间的摩擦和旱冰鞋和地面之间的摩擦属于增大摩擦还是减小摩擦，然后再根据有益摩擦要增大，有害摩擦要减小来解答。
【解答】
冰刀在冰面上发生滑动，是滑动摩擦，摩擦越小，划得越快，属于减小摩擦的，所以冰刀和冰面之间的摩擦属于有害摩擦；
旱冰鞋在地面上滚动，是滚动摩擦，摩擦力较小，容易摔倒，因此旱冰鞋和地面之间的摩擦还是增大一点比较好，所以旱冰鞋和地面之间的摩擦属于有益摩擦。
故答案为：有害；有益。
14.【答案】15?
30?
30
解：
用15N的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时推力跟静摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以木箱所受的摩擦力；
推力增大至30N时，木箱做匀速直线运动，此时推力跟滑动摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以此时木箱所受的摩擦力；
推力增大至50N，木箱做加速运动；或撤去F，木箱做减速运动时，木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变，仍为30N。
故答案为：15；30；30。
物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答；
影响滑动摩擦力大小的因素有：压力大小和接触面的粗糙程度。
本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素，注意：静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用；滑动摩擦力大小与物体运动的速度无关，只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
15.【答案】20?
50
解：
箱子受到20N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于20N；
当水平推力增大到50N时，箱子恰好做匀速直线运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于50N；
故答案为：20；50。
掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。
此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。
16.【答案】5?
不变
解：
水杯的重力，
他手握水杯静止在空中，处于平衡状态，受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以水杯受到的摩擦力的大小等于重力，为5N，方向竖直向上；
当人增大握力握住水杯，水杯依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以手对水杯的摩擦力不变。
故答案为：5；不变。
根据求出水杯的重力；水杯保持静止，受力平衡，对水杯受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以判断。
静摩擦力与压力无关，随外力的变化而变化，这里握力变大，只是压力变大了，而物体受静摩擦力，故静摩擦力不变。
17.【答案】；
【分析】
此题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件；根据题目中提供的运动状态可分析摩擦力的大小。
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度等无关。据此结合图中实验做出判断。
【解答】
滑动摩擦力的大小与两个因素有关：压力大小、接触面的粗糙程度。而与物体的运动速度无关。
图甲中，拉木块A在长木板B上匀速运动；图乙中，拉A在B上加速运动；图丙中，固定A，拉B运动；都是物体A与物体B发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在三种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变，即摩擦力相等：。
18.【答案】接触面的粗糙程度；压力。
解：将鳝鱼裹上一层土，可以使接触面变得粗糙，是通过增加接触面的粗糙程度，以增大摩擦；用手使劲捏住鳝鱼，是增加压力，以增大摩擦。
故答案为：接触面的粗糙程度；压力。
影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；增大摩擦的办法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。
本题主要考查了影响摩擦力的因素，据此可得出增大摩擦力的方法，属基础知识的应用。
19.【答案】
【分析】
本题考查了作摩擦力示意图力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
由于水平面上物体在拉力F的作用下向左做匀速直线运动，状态是平衡状态，所以木块受到水平向右的摩擦力，其大小等于拉力的大小。
【解答】
木块在拉力?F?的作用下向左做匀速直线运动，木块受到水平向右的摩擦力，其大小等于拉力的大小，过重心沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，用符号f表示，线段的长短和拉力F等长，如图所示：
。
20.【答案】
画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。
重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；摩擦力与物体相对运动趋势的方向相反。
【解答】
重力G可画在物体的重心上，重力的方向竖直向下，摩擦力的方向沿着斜面向上；据此作出重力和摩擦力示意图，如图所示：
21.【答案】解：因为物体的相对运动方向沿斜面向上，故其摩擦力的方向与之相反，为沿斜面向下，力的作用点可画在物体的重心，如图所示：
首先要明确物体的运动方向上怎么样，再根据摩擦力是发生在物体接触面的阻碍物体相对运动的力，来确定摩擦力的方向，最后用作图法画出这个力。
对摩擦力概念的准确理解是正确解答此题的关键，要知道无论在任何情况下，摩擦力都是阻碍物体相对运动的力，因此，其方向一定与物体的相对运动方向相反，判断对了方向，才能正确作图。
22.【答案】匀速?
压力大小；C?
受力面积；?
不一定
23.【答案】匀速直线；二力平衡；
丙；接触面越粗糙；
甲；接触面的粗糙程度；压力；
无关；
【分析】
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用及摩擦力产生的条件，体现了对过程和方法的考查。
匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断滑动摩擦力大小；
利用控制变量法，先找出两图中的相同因素和不同因素，即可确定研究的因素，并能得出相应的结论；
影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，与物体运动速度的大小和接触面的面积大小无关。
【解答】
木块进行匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件得到滑动摩擦力等于拉力；
根据图丙和图乙可知道，压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
如图甲和乙，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；
小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
故答案为：匀速直线；二力平衡；丙；接触面越粗糙；甲；接触面的粗糙程度；压力；无关。
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