沪教版 二年级上册美术 第16课 多视角的脸 教案

单元主题：走进名作
课题名称：多视角的脸
课时：1课时
教材分析：
本课选自上海教育出版社《美术》二年级第一学期第六单元“走进大师”的第二课，本课属于“造型·表现”学习领域。通过欣赏艺术家毕加索的人物肖像作品，了解毕加索立体主义的艺术特点与创作手法，尝试打破以往对于绘画人物的固有认知，感受毕加索的独特艺术风格，通过绘画表现，尝试在平面空间中学习组合人物多种观察视角的方法，培养立体空间思维能力和抽象逻辑思维能力。
学情分析：
学生在一年级的时候学习表现过正面的头像，在本单元的第一节课也学习表现了侧面的头像，对于如何表现正面和侧面的头像都有一定的基础，但是大多数学生对于艺术家毕加索还是陌生的，并且也不太能接受毕加索的艺术风格，所以学生要创作表现一张具有毕加索艺术风格的人物肖像，组合人物多种角度的脸，还是有一定难度的，需要在创作过程中，不断鼓励学生大胆表现，突破自己。
教学目标：
知识与技能：欣赏了解毕加索以及他的作品，初步了解大师作品中夸张的造型特点，尝试运用正面与侧面的五官组合完成作品。
过程与方法：通过看一看、说一说，交流大师作品中的特点，学会用正侧面组合表现夸张变形人物形象的方法。
情感态度价值观：感受大师作品中人物形象夸张变形的艺术美，乐于接受不同的绘画表现形式，激发大胆创新的意识。
教学重点：夸张表现人物不同视角的五官。
教学难点：组合人物正面和侧面视角。
教具准备：学生优秀作品、教师范画、课件、勾线笔、彩纸等。
学具准备：勾线笔、彩纸等。
教学活动：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 示意图例
导入 1、视频赏析，引出大师毕加索。
2、介绍毕加索。
3、出示毕加索的人物绘画作品，请学生欣赏并思考：
①大师画人像与我们有什么不同？
②大师作品中的造型特点。
4、请学生发表自己的感受。
5、课题 1、学生欣赏毕加索的绘画作品，交流欣赏的感受。
2、了解毕加索同一幅画中多视点表现风格。
设计说明：通过视频，引出毕加索，感受毕加索艺术风格的变化，激发学生对毕加索学习兴趣，为本课的学习内容铺垫。
尝试发现 分析毕加索的人物肖像作品。
①发现作品中的多种视角。
②感受作品中人物情感的表现。
尝试表现不同角度的五官：眉毛、眼睛、嘴巴。
要求：夸张五官特征（饱含丰富情感） 1、说一说毕加索作品中出现的不同脸型和五官。
2、尝试表现眉毛、眼睛、嘴巴，注意夸张表现效果。

设计说明：通过分析毕加索人物的表现方法，引导学生夸张表现不同角度五官的特征，掌握本课的重点，鼓励学生表现出人物的情感。
观察归纳 观察毕加索的人物肖像作品。
发现并归纳毕加索多种视角组合的表现方法。
欣赏毕加索人物肖像作品。
欣赏同龄学生的作品。 欣赏大师作品，讨论作品多视角的表现手法。
通过观察解决难点。
设计说明：学生通过观察教师演示，以及大量欣赏大师作品、同年龄学生的作品和老师的示范，突破本课的难点，为之后的创作，拓展思路，增强信心。
创意表现 明确作业内容与要求：
作业内容：大胆表现一张多视角的脸。
作业要求：夸张五官特征
组合多种视角
（饱含丰富情感）
2、大胆表现。（教师巡视指导） 1、明确作业要求，完成作业。

设计说明：鼓励学生大胆创作，能够打破对于表现人物肖像原有的认知，大胆挑战自己，组合多种视角，表现一张独一无二的脸。
展示评价 展示作品。
学生自评与互评：结合制作要求说说自己与同学的作品。
教师点评。 展示作品。
自评、互评。
师评。
设计说明：给予学生一个展示自我的舞台，鼓励学生大胆表达自己作品，学生去欣赏别人的作品。
总结拓展 1、欣赏毕加索其它作品。
2、交流对于毕加索的学习感受。
3、总结。 1、拓宽艺术视野。
设计说明：鼓励学生可以走近艺术家毕加索，了解更多他的艺术作品，拓宽艺术视野。
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