一年级数学下册教案 2 观察物体 看一看（二） 北师大版

第2课时
看一看(二)
【教学内容】
教材第20页内容。
【教学目标】
1.通过观察实物上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
2.
通过实际操作，经历判断从不同方向看到的单一物体的形状的过程，进一步发展学生的观察能力、空间想象能力和推理能力。
3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。培养合作意识及初步的辩证唯物主义思想。
【重点难点】
重点：能结合具体事物辨认不同位置观察物体所看到的形状。
难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？我请同学们猜一个谜语：“左一片，右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”
如果学生想不出，可给予提示：是人的五官中的其一。(耳朵)
师：为什么自己的耳朵自己看不见，别人却能看到呢？看一个人的耳朵，从不同的方位看，看到的形状一样吗？
学生回答。
师解释：因为我们观察的角度不一样，看到的结果就不一样。今天我们就一起来进一步研究观察物体。板书课题：看一看(二)
二、探究新知
1.观察小汽车。(出示玩具汽车)
师：请同学们观察一下，这几幅图分别是从哪个位置看到的?
学生观察并相互交流。
学生汇报。
生1：第一幅图是从后面看到的。
生2：第二幅图是从侧面看到的。
生3：第三幅图是从上面看到的。
师：你怎么知道第三幅图是从上面看到的呢？
生：第三幅图看到了汽车的顶部，只有从上面才能看到汽车的顶部。
师：同学们的表现非常棒！不用老师讲，就能判断出第三幅图是从上面观察到的。
师：通过这两个活动，你有什么发现？
学生在小组中相互说一说。
小结：从上面观察到的物体的形状与从正面和侧面观察到的物体的形状可能是不一样的。
2.观察书包。
师：(出示课件：教材第20页第三个问题)请同学们观察：
从书包的背面看，会看到哪幅图？(画“√”)从书包的侧面看，会看到哪幅图？(画“○”)
(1)理解题意：题目是从不同方向观察书包，判断从不同方向看到的形状。
(2)分析：从背面观察书包，能看到书包的背带，从侧面观察书包，能看到扁扁的，近似长方形的形状。
3.解答：
三、巩固训练
1.
教材第21页“练一练”第1题。
学生独立完成，在教材上连一连，小组内先互相说一说，再在全班进行汇报。
2.
教材第21页“练一练”第2题。
学生先在小组内说一说，再汇报。
生1：第(1)题中第一幅图是笑笑看到的，第二幅图是淘气看到的。
生2：不对，第三幅图是淘气看到的，因为淘气看到的“壶嘴应该是在右侧”，第二幅图壶嘴是在左侧。……
师：同学们观察得真仔细，如果同学们不说，老师刚才还没有看出来呢，真是太谢谢这位同学啦！
四、课堂小结
师：课下与家长一起选择一个物体，分别从不同的位置进行拍照，看拍到物体的形状分别是什么样的，好不好？
板书笔记
看一看(二)
正面
后面
侧面
上面
从上面观察到的物体的形状与从正面和侧面观察到的物体的形状可能是不一样的。