Unit6 Whose dress is this？Fun time & Cartoon time(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | Unit6 Whose dress is this？Fun time & Cartoon time(共21张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-04-06 22:01:00 | ||
图片预览
文档简介
the clothes shop
Unit 6 Whose dress is this ?
（Fun time & Cartoon time）
二圣中心小学 赵以萍
Several days ago（几天之前）
在化妆舞会上，Bobby也来了
规则：
1.如果你看到他变出了一只 ，则
开心地说Bingo！
2.如果你看到他变出了一个图片或者单词，则
大声地说出来！
At the party
舞会上，Bobby带来了一个魔法盒，让我们一起来玩吧！
shorts
a pair of trousers
jacket
After the party（舞会之后）
How do you feel?（你觉得怎样）
What can you do?（你会怎么做）
In pairs
成双
Single
单个
Let’s clear up 让我们来整理
a pair of
（一双）
How can you do？你想怎么整理
Is it …’s ?
Whose dress is this ?
Whose shorts are they ?
Are they …’s ?
It’s Su Yang’s ?
They’re Mike’s ?
Who lost(丢了) these clothes？
我们可以怎么问？
How do you feel now？
现在感觉怎样
Single
单个
In pairs
成双
---Whose…is this/ that?
---Is it …’s ?
---It’s …’s.
---Whose…are these/ those?
---Are they …’s ?
---They’re …’s
Summary（总结）
Note the “ ’ s ” see page 59
打开书59页，读一读小贴士。
“ ’s ”在这里表示 “某人的”。
Groupwork
规则：
1.三人小组问答，组长问，组员猜！
A: Whose…is this? Guess!
B: Is it…’s?
C: Is it…’s?
A: Yes, you’re right. /
No, you’re wrong.
A: Whose…are these? Guess!
B: Are they…’s?
C: Are they…’s?
A: Yes, you’re right./
No, you’re wrong.
Single
单个
In pairs
成双
Let’s check!
2.一组说的时候，其他同学认真聆听，记住服装主人！
3.Bobby将给表现好的小组发星星。
Cartoon time
What’s the matter？
（怎么了？）
Let’s watch！看动画，回答问题。
flash
What’s the matter？怎么了？
Thursday
Read and answer 自读回答问题
hurt 疼痛
My hand .
hurts
hedgehog
刺猬
What’s this?
Look! It can move.
Repeat and act 跟读表演
移动
Repeat and act 跟读表演
Is this a
ball, Sam?
I think so.
我想是的。
Let’s play.
Repeat and act 跟读表演
Ouch!
What’s the matter?
My hand hurts.
mat
Repeat and act 跟读表演
Hi！Nice to meet you too.
Hi！Nice to meet you.
flash
Mind mapping:
Bobby
Sam
hedgehog
Is this a ball?
hurts
选择你喜欢的方式读：
1.三人小组分角色朗读，遇到朗读困难时，组员之间相互帮助。
2.小组内推选一名同学领读，其他同学跟读。
3.小组内所有成员齐读。
4.组长开头，一人读一句，以顺时针或逆时针方向轮流读。
flash
Let’s act! 我们爱表演
Bobby受伤了，刺猬感到很抱歉，决定去看望Bobby，出门前让我们来给刺猬打扮打扮吧！拿出你们准备的服装来给刺猬试装吧！请发挥你的想象，为故事续编。
Continue the story.续编故事
Let’s show！
参考句型：
A: Look at this/ these…
B: It’s nice./ How beautiful!
A: Whose…is this/ are these?
B: It’s/ They’re…’s.
A: Try this/these on.
B: It’s too…/ They’re too…
…
Thank you !
Homework
1.继续续编故事
2.熟读并表演cartoon time给爸爸妈妈看。
Unit 6 Whose dress is this ?
（Fun time & Cartoon time）
Groupwork
规则：
1.三人小组问答，组长问，组员猜！
A: Whose…is this? Guess!
B: Is it…’s?
C: Is it…’s?
A: Yes, you’re right. /
No, you’re wrong.
A: Whose…are these? Guess!
B: Are they…’s?
C: Are they…’s?
A: Yes, you’re right./
No, you’re wrong.
Single
单个
In pairs
成双
Let’s check!
2.一组说的时候，其他同学认真聆听，记住服装主人！
3.Bobby将给表现好的小组发星星。
Cartoon time
What’s the matter？
（怎么了？）
Let’s watch！看动画，回答问题。
What’s this?
Look! It can move.
Repeat and act 跟读表演
移动
Repeat and act 跟读表演
Is this a
ball, Sam?
I think so.
我想是的。
Let’s play.
Repeat and act 跟读表演
Ouch!
What’s the matter?
My hand hurts.
mat
Repeat and act 跟读表演
Hi！Nice to meet you too.
Hi！Nice to meet you.
选择你喜欢的方式读：
1.三人小组分角色朗读，遇到朗读困难时，组员之间相互帮助。
2.小组内推选一名同学领读，其他同学跟读。
3.小组内所有成员齐读。
4.组长开头，一人读一句，以顺时针或逆时针方向轮流读。
Unit 6 Whose dress is this ?
（Fun time & Cartoon time）
二圣中心小学 赵以萍
Several days ago（几天之前）
在化妆舞会上，Bobby也来了
规则：
1.如果你看到他变出了一只 ，则
开心地说Bingo！
2.如果你看到他变出了一个图片或者单词，则
大声地说出来！
At the party
舞会上，Bobby带来了一个魔法盒，让我们一起来玩吧！
shorts
a pair of trousers
jacket
After the party（舞会之后）
How do you feel?（你觉得怎样）
What can you do?（你会怎么做）
In pairs
成双
Single
单个
Let’s clear up 让我们来整理
a pair of
（一双）
How can you do？你想怎么整理
Is it …’s ?
Whose dress is this ?
Whose shorts are they ?
Are they …’s ?
It’s Su Yang’s ?
They’re Mike’s ?
Who lost(丢了) these clothes？
我们可以怎么问？
How do you feel now？
现在感觉怎样
Single
单个
In pairs
成双
---Whose…is this/ that?
---Is it …’s ?
---It’s …’s.
---Whose…are these/ those?
---Are they …’s ?
---They’re …’s
Summary（总结）
Note the “ ’ s ” see page 59
打开书59页，读一读小贴士。
“ ’s ”在这里表示 “某人的”。
Groupwork
规则：
1.三人小组问答，组长问，组员猜！
A: Whose…is this? Guess!
B: Is it…’s?
C: Is it…’s?
A: Yes, you’re right. /
No, you’re wrong.
A: Whose…are these? Guess!
B: Are they…’s?
C: Are they…’s?
A: Yes, you’re right./
No, you’re wrong.
Single
单个
In pairs
成双
Let’s check!
2.一组说的时候，其他同学认真聆听，记住服装主人！
3.Bobby将给表现好的小组发星星。
Cartoon time
What’s the matter？
（怎么了？）
Let’s watch！看动画，回答问题。
flash
What’s the matter？怎么了？
Thursday
Read and answer 自读回答问题
hurt 疼痛
My hand .
hurts
hedgehog
刺猬
What’s this?
Look! It can move.
Repeat and act 跟读表演
移动
Repeat and act 跟读表演
Is this a
ball, Sam?
I think so.
我想是的。
Let’s play.
Repeat and act 跟读表演
Ouch!
What’s the matter?
My hand hurts.
mat
Repeat and act 跟读表演
Hi！Nice to meet you too.
Hi！Nice to meet you.
flash
Mind mapping:
Bobby
Sam
hedgehog
Is this a ball?
hurts
选择你喜欢的方式读：
1.三人小组分角色朗读，遇到朗读困难时，组员之间相互帮助。
2.小组内推选一名同学领读，其他同学跟读。
3.小组内所有成员齐读。
4.组长开头，一人读一句，以顺时针或逆时针方向轮流读。
flash
Let’s act! 我们爱表演
Bobby受伤了，刺猬感到很抱歉，决定去看望Bobby，出门前让我们来给刺猬打扮打扮吧！拿出你们准备的服装来给刺猬试装吧！请发挥你的想象，为故事续编。
Continue the story.续编故事
Let’s show！
参考句型：
A: Look at this/ these…
B: It’s nice./ How beautiful!
A: Whose…is this/ are these?
B: It’s/ They’re…’s.
A: Try this/these on.
B: It’s too…/ They’re too…
…
Thank you !
Homework
1.继续续编故事
2.熟读并表演cartoon time给爸爸妈妈看。
Unit 6 Whose dress is this ?
（Fun time & Cartoon time）
Groupwork
规则：
1.三人小组问答，组长问，组员猜！
A: Whose…is this? Guess!
B: Is it…’s?
C: Is it…’s?
A: Yes, you’re right. /
No, you’re wrong.
A: Whose…are these? Guess!
B: Are they…’s?
C: Are they…’s?
A: Yes, you’re right./
No, you’re wrong.
Single
单个
In pairs
成双
Let’s check!
2.一组说的时候，其他同学认真聆听，记住服装主人！
3.Bobby将给表现好的小组发星星。
Cartoon time
What’s the matter？
（怎么了？）
Let’s watch！看动画，回答问题。
What’s this?
Look! It can move.
Repeat and act 跟读表演
移动
Repeat and act 跟读表演
Is this a
ball, Sam?
I think so.
我想是的。
Let’s play.
Repeat and act 跟读表演
Ouch!
What’s the matter?
My hand hurts.
mat
Repeat and act 跟读表演
Hi！Nice to meet you too.
Hi！Nice to meet you.
选择你喜欢的方式读：
1.三人小组分角色朗读，遇到朗读困难时，组员之间相互帮助。
2.小组内推选一名同学领读，其他同学跟读。
3.小组内所有成员齐读。
4.组长开头，一人读一句，以顺时针或逆时针方向轮流读。