14 母鸡 表格式教案

学科
语文
年级/册
四年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第四单元：14.母鸡
教学目标
读懂课文内容，感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化 。
2. 感受母鸡作为一个母亲的形象，体会对母爱的赞颂。
重难点分析
重点分析
在朗读的基础上，让学生感受作者对母鸡的情感变化，教师引导学生要体会到对母鸡的赞颂中体会到对母爱的赞颂。
难点分析
学生理解能力较弱，要在朗读课文的基础上，抓住关键语句感受这这的情感变化和体会到母爱的伟大有点困难，这高于四年级学生的情感体验和生活经验。
教学方法
借助朗读，感受作者的情感变化。
教师指导学生抓住关键词语、句子体会对母爱的赞颂，领悟作者情感的变化。
教学环节
教学过程
导入
同学们，通过前一课的学习，我们知道老舍先生很爱猫，可是这样一个喜欢小动物的人，对母鸡的态度却大相径庭，明确的表示，“我一向讨厌母鸡”，这究竟是为什么呢？
知识讲解
（难点突破）
一、细读课文，品读情感
1、生自读课文第1—3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？
2、生交流。
3、读一读哪些词语可以看出我很讨厌这只母鸡？
（1）生回答：（颤颤巍巍、如怨如诉、没有什么理由、欺侮、发了狂）
（2）读一读这些词语所在的句子：
（3）归纳：让“我”对母鸡讨厌的原因是：无病呻吟、欺辱怕硬、拼命炫耀。
这是一只( 讨厌 ）的母鸡。
二、研读第4—10自然段。
师引导：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？
文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到？
生自由读后，师指名交流汇报（出示课件）——原来他看见一直母鸡赋予小鸡的情形，情感由此转变了，这只母鸡有那些感染人的行为呢？
师指导：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在那些方面？请以小组合作的方式学习。
生反馈、交流。师重点引导生从以下几个方面体会。
体会“负责”（课件出示相关段落）师引导理解：
a.母鸡总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有人什么呢？
b.母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（读出它的：负责）
c.看到一只这么负责的母鸡，所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”
体会“慈爱”（课件出示相关段落）师引导理解：
a.母鸡为什么要先啄一啄，又为什么要放下呢？
b.母鸡为什么消瘦了？
c.母鸡为了儿女，宁愿自己挨饿，这很明显地让我们感受到它是一只怎样的母鸡？（慈爱）
体会“勇敢”（课件出示相关段落）师引导理解：
a.为什么大公鸡会怕母鸡？
b.哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？
c.母鸡的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？（勇敢）。
d.身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？（不会）所以作者要大声告诉所有的人“我不敢再讨厌母鸡了。”
体会“辛苦”（课件出示相关段落）师引导理解：
a.哪个词语最能体现母鸡的辛苦？（多少次）
b.母鸡为什么一天要教这么多次？它累不累？
c.它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？（辛苦）带着这种感受，同学们再次比赛朗读。
d.看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了。”（生齐读）
三、总结课文，情感升华
此时此刻，你们该如何赞美母鸡呢？
这真是一只 伟大的 母鸡啊！
（2)讨论：作者只是赞美母鸡吗？
教师小结：老舍先生赞美的是全天下像母鸡一样伟大的母亲。因为母爱，母鸡发生了翻天覆地的变化；因为母爱，老舍先生对母鸡的态度也发生了巨大的转变。
（3）师：母爱就是这样忘我，每时每刻充盈在我们身边，此时你们想对自己的妈妈想说些什么呢？
课堂练习
（难点巩固）
默读课文，画出我对母鸡态度前后变化的句子，说说为什么又这样的变化？

课文中表现“我”对母鸡态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母鸡”“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”“我不敢再讨厌母鸡了”。之所以有这样的变化，是因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼
小结
你们看，为了孩子健康无忧的成长，母鸡日复一日的辛苦付出，无怨无悔，我们是不是和老舍先生一样深受感染，对它的态度由讨厌变为尊敬呢？原本无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡，在荣升为母亲后，身上散发着温和的母性光辉，充满着无畏的力量，负责、慈爱、勇敢、辛苦，就是它品质的浓缩，这前后的对比，不正体现了母爱的伟大吗？