第七章 第2节 探究环境污染对生物的影响 课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 第七章 第2节 探究环境污染对生物的影响 课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-07 06:46:00 | ||
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文档简介
人类影响环境
环境影响人类
第二节 探究环境污染对生物的影响
第七章 人类活动对生物圈的影响
100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
什么是酸雨？
提示：你可以试着用pH试纸检测酸雨的pH值。
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。
一、酸雨对生物的影响
合作探究
统计显示，2013年，473个监测降水的城市中，出现酸雨的城市比例为44.4%。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
1.酸雨的形成原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.酸雨的形成过程
3.酸雨的主要成分——
水、硫酸、硝酸
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而
不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水
生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的
植物死亡。
4.酸雨的危害
（被称为“空中死神”）
受酸雨污染较重的稻田
酸雨使湖泊酸化
酸雨
破坏的森林
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个探究对种子萌发影响的方案吗？
5.模拟探究：“酸雨”对种子萌发的影响
1.探究的过程包括哪些步骤？
2.如何用食醋和清水配制供实验用
的模拟酸雨，把pH 控制在5。
3.可以测定酸雨条件下种子的
发芽率或幼苗的生长状况。
4.是否需要设计对照实验？如果
需要的话，应当怎样设计？
5.本实验需要进行数量统计吗？
6.只做一组实验，实验的结果可
靠吗？怎样做，实验结果才可靠？
7.设计一个表格，记录实验的结果。
提示：
5.模拟探究：
“酸雨”对种子萌发的影响
提出问题：__________________ _____
作出假设：____________________ ___
如何设计对照实验：_____________________
本实验的变量是：_______________ _____
预期实验结果及结论：_____________
酸雨对种子的萌发是否有影响？
酸雨对种子的萌发有影响。
溶液的PH (酸碱度)
对照组——清水；实验组——醋酸溶液
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
（1）模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地面形成。二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而飘移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的危害。
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
6.酸雨的控制措施
二、其他环境污染对生物的影响
水体污染
废旧电池对土壤的危害
由汞和镉等重金属引起的疾病
水俣病：
1956年日本水俣镇发生的水俣病，就是当地居民长期使用富含汞的鱼虾造成的。患者手脚麻木、听觉失灵，甚至疯癫。
痛痛病：
1955~1972年日本发生的痛痛病，就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田，使土壤中的含镉量明显增高，患者食用含镉量高的大米和饮用含镉量高的河水中毒，导致胃和肾受损，全身疼痛难忍。
大气污染
生活垃圾、固体废弃物污染
汕头当前的环境质量
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染 。
课堂小结
1.下列哪项不是酸雨对环境的危害性的表现（ ）
A.直接危害植物的叶、芽，使农作物和树木死亡
B.引发赤潮
C.破坏湖泊的食物链????????
D.加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化
B
随堂训练
2.下列哪项是控制酸雨的根本措施（? ）?
A.把收集的固体废弃物倾倒到江河
B.通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物
的排放?
C.禁止使用煤、石油等燃料????
D.撤销所有火力发电厂，发展水电站
B
3.形成酸雨的主要污染物不包括（? ）
A.二氧化碳
B.二氧化氮?
C.一氧化氮??
D.二氧化硫
4.下列污染中，通过食物链危害人体的是（ ）
A.酸雨? B.雾霾
C.沙尘暴??? D.汞、镉等有毒物质
A
D
全球性大气污染问题除了酸雨以外，
还包括温室效应和臭氧层破坏。
延伸阅读
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增
加，导致地球平均气温不断上升的现象。
温室效应的概念
1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地
区的台风更加频繁。
2.一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农
作物的减产和多种生物的灭绝。
温室效应的危害
目标：
近两百个缔约国同意，“把全球平均气温较工业化前水平升高幅度控制在2摄氏度内，并为把升温控制在1.5摄氏度之内而努力。争取本世纪下半叶实现温室气体净零排放。”
2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过；
2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定；?
2016年9月3日，中国全国人大常委会批准中国加入；
2017年6月1日美国总统特朗普宣布退出《巴黎协定》。
《巴黎协定》
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等
氟利昂和含氮废气的排出
臭氧层被破坏的危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防止臭氧层破坏的措施：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
1、 影响教室空气质量的因素有哪些？我们如何提高教室的空气质量？
2、汕头创文一年来，我们的生活环境发生了哪些可喜的变化？作为一名中学生，我们应如何继续为创文贡献一份力量？
课外作业
环境影响人类
第二节 探究环境污染对生物的影响
第七章 人类活动对生物圈的影响
100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
什么是酸雨？
提示：你可以试着用pH试纸检测酸雨的pH值。
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。
一、酸雨对生物的影响
合作探究
统计显示，2013年，473个监测降水的城市中，出现酸雨的城市比例为44.4%。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
1.酸雨的形成原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.酸雨的形成过程
3.酸雨的主要成分——
水、硫酸、硝酸
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而
不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水
生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的
植物死亡。
4.酸雨的危害
（被称为“空中死神”）
受酸雨污染较重的稻田
酸雨使湖泊酸化
酸雨
破坏的森林
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个探究对种子萌发影响的方案吗？
5.模拟探究：“酸雨”对种子萌发的影响
1.探究的过程包括哪些步骤？
2.如何用食醋和清水配制供实验用
的模拟酸雨，把pH 控制在5。
3.可以测定酸雨条件下种子的
发芽率或幼苗的生长状况。
4.是否需要设计对照实验？如果
需要的话，应当怎样设计？
5.本实验需要进行数量统计吗？
6.只做一组实验，实验的结果可
靠吗？怎样做，实验结果才可靠？
7.设计一个表格，记录实验的结果。
提示：
5.模拟探究：
“酸雨”对种子萌发的影响
提出问题：__________________ _____
作出假设：____________________ ___
如何设计对照实验：_____________________
本实验的变量是：_______________ _____
预期实验结果及结论：_____________
酸雨对种子的萌发是否有影响？
酸雨对种子的萌发有影响。
溶液的PH (酸碱度)
对照组——清水；实验组——醋酸溶液
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
（1）模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地面形成。二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而飘移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的危害。
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
6.酸雨的控制措施
二、其他环境污染对生物的影响
水体污染
废旧电池对土壤的危害
由汞和镉等重金属引起的疾病
水俣病：
1956年日本水俣镇发生的水俣病，就是当地居民长期使用富含汞的鱼虾造成的。患者手脚麻木、听觉失灵，甚至疯癫。
痛痛病：
1955~1972年日本发生的痛痛病，就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田，使土壤中的含镉量明显增高，患者食用含镉量高的大米和饮用含镉量高的河水中毒，导致胃和肾受损，全身疼痛难忍。
大气污染
生活垃圾、固体废弃物污染
汕头当前的环境质量
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染 。
课堂小结
1.下列哪项不是酸雨对环境的危害性的表现（ ）
A.直接危害植物的叶、芽，使农作物和树木死亡
B.引发赤潮
C.破坏湖泊的食物链????????
D.加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化
B
随堂训练
2.下列哪项是控制酸雨的根本措施（? ）?
A.把收集的固体废弃物倾倒到江河
B.通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物
的排放?
C.禁止使用煤、石油等燃料????
D.撤销所有火力发电厂，发展水电站
B
3.形成酸雨的主要污染物不包括（? ）
A.二氧化碳
B.二氧化氮?
C.一氧化氮??
D.二氧化硫
4.下列污染中，通过食物链危害人体的是（ ）
A.酸雨? B.雾霾
C.沙尘暴??? D.汞、镉等有毒物质
A
D
全球性大气污染问题除了酸雨以外，
还包括温室效应和臭氧层破坏。
延伸阅读
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增
加，导致地球平均气温不断上升的现象。
温室效应的概念
1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地
区的台风更加频繁。
2.一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农
作物的减产和多种生物的灭绝。
温室效应的危害
目标：
近两百个缔约国同意，“把全球平均气温较工业化前水平升高幅度控制在2摄氏度内，并为把升温控制在1.5摄氏度之内而努力。争取本世纪下半叶实现温室气体净零排放。”
2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过；
2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定；?
2016年9月3日，中国全国人大常委会批准中国加入；
2017年6月1日美国总统特朗普宣布退出《巴黎协定》。
《巴黎协定》
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等
氟利昂和含氮废气的排出
臭氧层被破坏的危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防止臭氧层破坏的措施：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
1、 影响教室空气质量的因素有哪些？我们如何提高教室的空气质量？
2、汕头创文一年来，我们的生活环境发生了哪些可喜的变化？作为一名中学生，我们应如何继续为创文贡献一份力量？
课外作业