2012高考研讨会精品课件：新课程标准下的教育理念决定着高考英语的成败
文档属性
| 名称 | 2012高考研讨会精品课件：新课程标准下的教育理念决定着高考英语的成败 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 713.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-02-15 08:45:52 | ||
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文档简介
(共57张PPT)
新课程标准下的教育理念决定着高考英语的成败
ideas practice success
宁夏回族自治区银川市实验中学
申兰芳
slanfang10@
QQ: 842392116
申兰芳 高级教师，省级骨干教师，2011年宁夏回族自治区人民政府表彰的优秀教师，曾荣获宁夏回族自治区教育厅首届教科研先进个人。多次被评为银川市政府和教育局表彰的优秀教师、市级教坛新秀、优秀公务员，被评为最受学生欢迎的教师。曾考取国家教育部公派留学项目，在UNIVERSITY OF READING 留学，主修Teaching English to Young Learners. 系教师资格证考官、青年教师基本功优质大赛评委、招聘教师的专家评委。承担了中国教育学会的“十一五”科研规划课题“兴趣原则与中小学英语阅读教学”的研究和中央教育科学研究所课题“德育基地建设与社会实践研究”，多次承担省市级新课程改革教学观摩课和公开课。多篇论文获奖，其中《由融合到和谐》获全国《班主任》杂志论文一等奖，《让和谐融入学生的心灵》获全国中小学研究型教师论文一等奖，《兴趣原则与英语阅读理解教学》获中国教育学会论文二等奖，《和谐：课改的最高目标》获中国教育学会外教专委会论文二等奖，《高中新课标英语精品课程建设的思考》获《中国教育学刊》主题征文二等奖，在市级新课程目标教学说课、教案设计评选中获一等奖。在国家级和省级刊物上发表论文十余篇。所撰《高考作文阅卷现状与问题》等收入《高考最新作文素材库》。著有《门里的智慧》《90秒征服作文丛书》（主编）。担任了《小学生英语实用词典》译审、中英文双语世界名著《亚当夏娃日记》英文审校和《英语词典研究》英文审校。宁夏首批新课改的实践者，高考英语单科成绩显著。在教学工作中注重素质教育，注重以人为本的教育理念，注重培养学生良好的习惯，于细微之处加强“先做人，后做事”的品德教育和培养。她的座佑铭是“真诚加上严于律己，宽容加上率先垂范”，教学理念是“一切为了学生的发展”。
教师的教育理念
a. 一个启示 ( PPT.)
b. 利德智达 （利于德，智通达）
c. 新课程改革的教育理念在英语教学及
高考试题中的细雨润物------
以真实的语境情景为核心，此乃新课程标准下的高考英语试题中的核心理念：强调知识的生成性和体验性，强调态度、情感、价值观与知识的并重；注重培养学生健全人格、关注学生的全面发展，培养学生终身学习的能力，即：学会做人、学会生活、学会学习 。
普通高中英语新课程标准（实验）
一、课程性质
一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。
二、基本理念
(一) 重视共同基础，构建发展平台
(二) 提供多种选择，适应个性需求
(三) 优化学习方式，提高自主学习能力
(四) 关注学生情感，提高人文素养
(五) 完善评价体系，促进学生不断发展
八级
有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如：商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。
语言技能目标(八级)
听
1．能识别不同语气所表达的不同情感； 2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并
记住要点； 3．能抓住一般语段中的观点； 4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主
题和大意； 5．能听懂委婉的建议或劝告等。
说
1．能在交流中使用恰当的语调、语气和
节奏表达个人的意图和情感等； 2．能根据学习任务进行商讨和制定计划； 3．能报告任务和项目完成的过程和结果； 4．能经过准备就一般话题作3分钟演讲； 5．能在日常人际交往中有效地使用语言进
行表达，例如：发表意见、进行推断、
责备或投诉等； 6．能做一般的生活翻译，例如：带外宾购
物或游览等。
读
1．能识别不同文体的特征； 2．能通过分析句子结构理解难句和长句； 3．能理解阅读材料中不同的观点和态度； 4．能根据学习任务的需要从多种媒体中
获取信息并进行加工处理； 5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学
作品； 6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万
词以上。
写
1．能根据所读文章进行转述或写摘要； 2．能根据用文字及图表提供的信息写短
文或报告； 3．能写出语意连贯且结构完整的短文，
叙述事情或表达观点和态度； 4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
语言知识目标(八级)
语音
1．在实际交际中逐步做到语音、语调自
然、得体、流畅； 2．根据语音、语调了解和表达隐含的意
图和态度； 3．了解诗歌中的节奏和韵律； 4．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词
或简单语句。
词汇
1．运用词汇理解和表达不同的功能、
意图和态度等； 2．运用词汇描述比较复杂的事物、行
为和特征，说明概念等； 3．学会使用3000个单词和400—500
个习惯用语或固定搭配。
语法
1．进一步掌握描述时间、地点、方位
的表达方式； 2．进一步理解、掌握比较人、物体及
事物的表达方式； 3．使用适当的语言形式进行描述和表
达观点、态度、情感等； 4．学习、掌握基本语篇知识并根据特
定目的有效地组织信息。
功能
1．在更广的语境中恰当理解和表达问候、
告别、感谢、介绍等交际功能； 2．在日常人际交往中有效地使用得体的
语言进行表达，如发表意见、进行判
断、责备、投诉等； 3．灵活运用已经学过的常用功能项目，
进一步学习并掌握新的语言功能项目； 4．在实际生活中较熟练地实现信息沟通的
目的。
话题
1．熟悉个人、家庭和社会交往等方面
的话题； 2．进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱
好、风俗习惯、科学文化等方面的
话题； 3．熟悉我国一般社会生活的话题：职
业、节日、风俗、社交礼仪； 4．了解有关英语国家日常生活习惯的话
题。
学习策略目标（八级）
认识策略
1．从不同角度认知新学语言项目，既关
注语言项目的形式，又关注其意义和
用法； 2．在新旧语言知识之间建立联系； 3．根据形式、意义或用法对新学语言项
目进行分类；
4．做笔记时能利用关键词、缩写、符号
和数字等； 5．遵循记忆规律，提供记忆效果； 6．把一个领域的技能转移到另一个领
域，例如：把母语学习技能转移到英
语学习之中，把读或写的某写技能转
移到听或说之中。
交际策略
1．通过解释、重复、举例和证实等方式
澄清或论证观点； 2．能在必要时使用委婉语言来表达意思
或想法； 3．根据语言使用环境，得体地使用语言； 4．交际中善于克服语言障碍，维护交际； 5．在真实交际中注意并遵守英语交际的基
本礼仪。
资源策略能通过图书馆、互联网、报纸、杂志、广播或电视等多渠道资源查找所需信息和材料，例如：百科知识、专业文献、公共信息、统计数据或新闻报道等。
新课标的全国统一高考英语考试大纲
新课改五年的高考试题与现行的中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等程度的考生在规定的时间内能够完成。卷面上没有出现偏题、怪题、和难题，大部分试题都是针对考生必备的能力设置的 。要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。主要体现在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，综合性与语境化强；命题保持稳定。
新课改后的高考试题：看似易，拿高分难
高考英语考试结束后，学生心情爽，觉得英语太给力了。他们普遍认为新课改后的英语试题不难，做起来顺手。但是，在学生拿到试题答案核对后才有了进一步的认识：看起来简单，做起来顺手，拿高分可真不容易呀，欠缺的是生活知识。新课改高考试题的整体特点是：注重基础，突出语境。
--- Honey, let’s go out for dinner.
--- ____ I don’t have to cook.
A. Forget it !
B. That’s great!
C. Why
D. Go ahead!
核心理念：以真实的语境情景为核心
— Someone wants you on the
phone.
— nobody knows I am here.
A. Although B. And
C. But D. So
(2011全国卷I 第25题)
— Artistic people can be very
difficult sometimes.
— Well, you married one. .
A. You name it B. I’ve got it
C. I can’t agree more D. You should know
(2011全国卷I 第35题)
When Alice came to, she did not
know how long she _______ there.
A. had been lying
B. has been lying
C. was lying
D. has lain
(2011全国卷I 第29题)
Father promised us to go to the seaside two months ago. Now the day we have been looking forward
to _____ finally.
A. coming
B. come
C. has come
D. came
完形填空的题型特点：
1. 300---350词左右。
2. 文体：叙事与议论相结合（夹叙夹议）
3. 考查考生的语篇内容的理解、逻辑理解
能力、词与情景的关系以及生活常识。
即：综合知识的运用。
4. 夹叙夹议是高考完形填空的主要文
体，其特点是：有具体的故事情节，
上下文关系由人、事、物、时间、地点和故事情节等紧密联系。这既是命题的设题点，也是答题的依托点。考生可以根据这些线索，获得活动内容、语言表达、情感色彩、因果关系、过程、结局等多方面的信息，理性地推断出故事发展的逻辑过程，找出最合理的选项。
解题时应注意以下几个基本原则：
1、 准确的语境分析，是做好完形填空题的关键，因此同学们应该在平时注意养成整体理解的良好习惯，培养自己的语境分析能力。
2、 注意短文首句，它是了解全文大意的基石, 文章的第一句往往是该篇的主题句，它可以为我们提供解题的基本信息。做完形填空题需要联想，而第一句就如同联想的翅膀，让你能在想像的天空飞得更高，看得更远。因此，要尽量从第一句捕捉更多的信息。
3. 答题前，要通读全文，而不要急于逐一作出选择。它要求考生根据短文内容和上下文情景，前后联系，左右观照，整体理解作出既符合语篇情节，又符合语法和语意逻辑的正确选择。因此解题时，千万不要只拘泥于空格所在的句子；好的完形填空题，前面几个选项很难同步阅读时就得出答案。当然，第一遍阅读时，对于那些较明显的答案，也可以作出同步选择，而那些一时还不能确定的选项，待读完一遍后再回头做，就基本上明确了。注意：重在看生活常识
e.g.：
After my father retired, he joined
in the _______ community band.
A. large B. strict
C. formal D. small
Do you ever wonder where bears go in the winter …
We found that the bears always dug
their dens on the __23__ side of a hill. A bear likes to find a hole under the roots of a tree for his hiding place. He sets his den with leaves to keep him __24__.
23. A. left B. right C. south D. north
24. A. warm B. covered C. unseen D. clean
新课改高考试题的两个新题型：
七选五 10分
短文改错 10分
“七选五” 命题特点及应试技巧
新课改之后短文改错命题特点及应试技巧
命题特点
新课改之后高考英语试题中的短文改错是将“隐藏”于一篇短文中的十个语言错误改正过来。
老题型: 一篇文章的逐行改错，9行9个错误，有一行是无错误的。
短文改错(共10小题：每小题1分，满分10分) /（每小题1.5分，满分15分）
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：
如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：此行多一个词：把多余的词用斜线( \ )划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。 此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∨)，在该行右边横线上写出该加的词。此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：原行没有错的不要改。
Christie was one of my best friend at high school. 76 _______
At that time, we often spend time together. 77 _______
Thank to her heap, I made great Progress in my 78 _______
study. Last year. she decided to study abroad. In 79 _______
other words, we would be separated long time. 80 _______
Before her leaving off, I prepared a gift to show 81 _______
my best wishes to him. She said it was the beat 82 _______
Gift she has ever had. From then on, we’ ve 83 _______
kept touch with each other through e-mails. I 84 _______
look forward to see her again in the near future. 85 _______
新课改之前的短文改错题
Dear Grandpa,
Thank you for your letter.
My school is organizing a basketball team and
there' s just a chance which I can join it. I'm little of 76. that
course, but terribly quick and bravely. While the others 77. brave
are jumping about in the air, I can run under my legs 78. their
and get the ball. It will be lots of fun for practicing but 79. for _
in the playground in the afternoon with the tree 80. trees_
around us all red and yellow and everybody laughing 81. _√_
and shouting. These are the happier girls I' ve ever 82. happiest
seen and I' m the happiest in all! 83. of
I meant to write ^long letter and tell you all the 84. _a_
things I' m doing at school, but the bell was ringing, 85. _is_
so I just have to stop here.
Love,
Judy
区别：第一，短文改错是将错误放在短文之中，
这就使学生需要在短文所提供的语境下考
虑所存在的错误。很有可能出现下面的情
况，即从一个句子本身来看，没有错误，
而从上下文看来，才能发现错误，这种错误
是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如
使用连接词不恰当，人称代词指代错误等。
第二，单句改错题每句中必有一个错误，
而短文改错中可能有的句子没有错误，有的
句子有两处错，这样就增加了答题难度。
这种新题型是一篇约100个单词的意思完整的短文，文中有十处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
短文改错的题型设置通常以多词、缺词和错词这三种形式出现 。
改错题命题统计
项目
年度 多词
Superfluous
word
缺词
Missing
word
错词
Error
word
2009 1 1 8
2010 1 1 8
2011 1 1 8
新课改题型 2007、2008、2009、2010、2011
短文改错考点分析：
1、名词的数、所有格 2、形容词和副词
3、代词的数、性、格、 4、冠词
5、动词的时态语态：多关注过去时与一般现在
时的误用；上下文时态的一致性；不规则动
词的过去式。
6、非谓语动词 7、连词and、but、or误用
8、主谓一致：特别关注不在一行或隔行。
9、句子结构：从句中是否缺少谓语，结构是否完整，词性、词形是否恰当。
10、固定搭配。
应试技巧
建议：用以下几个步骤：
通读全文，了解大意。
短文是错误的载体，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。不阅读全文，不了解大意，就无法找出其中的错误并加以改正，有些学生，担心考试时间不够，想省去这个步骤，直接答题，这样固然可以改出一些错误，但遗漏较多，有时将正确的句子改错了，造成不应有的损失。其实短文改错题的文章较短，而且大多数文章很容易读懂，我的解题小窍门。
I’m interesting in English.
在错词下划横线___，并在其下
方写出要改正的词
如果缺词，打“∧”，并在其正下方写出要添的词。
Missing word
I like playing piano
如果多词用“ ”划掉该词。
Superfluous word
Mother was told Jim not to eat too much.
Error word
interested
∧
the
改错的正确书写格式
Pay attention to the Four Points
1、改写规范
2、句首字母大写
3、不调整句子语序
4、只改动10处错误，从第11
处开始不计分。
At Christmas Eve, Jim went with his
father to choose a Christmas tree.
They choose a big one. It was
almost as taller as the room!
They put them in the corner of
____
On
______________
chose
_________
tall
_________
it
时态
介词 （注意大小写）
形容词
代词
the sitting room. Kate was covered it with a lot of Christmas light. The sitting room looked really beautifully at the moment.
lights
语态
名词单复数
beautiful
_________________
副词 副词
There was a fire burning in the fire place, but the Christmas tree lights was shinning brightly. Jim and his parents were singing and dancing happy.
_______
and
连词
were
主谓一致
happily
形容词
2011年改错题真题回顾
My summer travel started terribly. I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hang Zhou. I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday. I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the floor and then I realized that someone had stolen it.
∧
terrible
buying
there
a
and
Luckily I had all my money on my pocket, but the only clothes I had was those I had on. It felt very strange to travel without any luggages. When I finally arrived at my friend he lent to me lots of clothes. I felt very happy that I could change my clothes at last.
in
were
luggage
friend’s
复习注意点:
1. 夯实基础，关注生活，立足语境, 分分必争。
2. 走出教材，回归教材，高于教材, 以不变应万变。
3. 做个有心人, 多思考, 精挑选真实语境且经得起逻
辑推敲的习题，引领学生改进学习方法， 提高复
习效率。
4. 练习的方法：先专项后综合; 先分类后混合, 循
序渐进。
5. 引领学生合理的减缓心理压力、指导学生调整生
物钟, 迎接高考。
新课程最大的体会就是在实施新课程教学中师生民主、平等的关系造就了师生间的团结合作精神。学生们会因亲其师而信其道，只有师生们发扬精诚合作的团队精神才是高考成功双赢的法宝。
小结：☆ 教师的教育理念
☆ 解题的核心理念：真实的语境情境；
☆ 两个新题型：七选五 短文改错，
以上说法、做法均属个人之小结，仅供参考，如有不到之处，恳请批评指正。
slanfang10@
QQ: 842392116
新课程标准下的教育理念决定着高考英语的成败
ideas practice success
宁夏回族自治区银川市实验中学
申兰芳
slanfang10@
QQ: 842392116
申兰芳 高级教师，省级骨干教师，2011年宁夏回族自治区人民政府表彰的优秀教师，曾荣获宁夏回族自治区教育厅首届教科研先进个人。多次被评为银川市政府和教育局表彰的优秀教师、市级教坛新秀、优秀公务员，被评为最受学生欢迎的教师。曾考取国家教育部公派留学项目，在UNIVERSITY OF READING 留学，主修Teaching English to Young Learners. 系教师资格证考官、青年教师基本功优质大赛评委、招聘教师的专家评委。承担了中国教育学会的“十一五”科研规划课题“兴趣原则与中小学英语阅读教学”的研究和中央教育科学研究所课题“德育基地建设与社会实践研究”，多次承担省市级新课程改革教学观摩课和公开课。多篇论文获奖，其中《由融合到和谐》获全国《班主任》杂志论文一等奖，《让和谐融入学生的心灵》获全国中小学研究型教师论文一等奖，《兴趣原则与英语阅读理解教学》获中国教育学会论文二等奖，《和谐：课改的最高目标》获中国教育学会外教专委会论文二等奖，《高中新课标英语精品课程建设的思考》获《中国教育学刊》主题征文二等奖，在市级新课程目标教学说课、教案设计评选中获一等奖。在国家级和省级刊物上发表论文十余篇。所撰《高考作文阅卷现状与问题》等收入《高考最新作文素材库》。著有《门里的智慧》《90秒征服作文丛书》（主编）。担任了《小学生英语实用词典》译审、中英文双语世界名著《亚当夏娃日记》英文审校和《英语词典研究》英文审校。宁夏首批新课改的实践者，高考英语单科成绩显著。在教学工作中注重素质教育，注重以人为本的教育理念，注重培养学生良好的习惯，于细微之处加强“先做人，后做事”的品德教育和培养。她的座佑铭是“真诚加上严于律己，宽容加上率先垂范”，教学理念是“一切为了学生的发展”。
教师的教育理念
a. 一个启示 ( PPT.)
b. 利德智达 （利于德，智通达）
c. 新课程改革的教育理念在英语教学及
高考试题中的细雨润物------
以真实的语境情景为核心，此乃新课程标准下的高考英语试题中的核心理念：强调知识的生成性和体验性，强调态度、情感、价值观与知识的并重；注重培养学生健全人格、关注学生的全面发展，培养学生终身学习的能力，即：学会做人、学会生活、学会学习 。
普通高中英语新课程标准（实验）
一、课程性质
一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。
二、基本理念
(一) 重视共同基础，构建发展平台
(二) 提供多种选择，适应个性需求
(三) 优化学习方式，提高自主学习能力
(四) 关注学生情感，提高人文素养
(五) 完善评价体系，促进学生不断发展
八级
有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如：商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。
语言技能目标(八级)
听
1．能识别不同语气所表达的不同情感； 2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并
记住要点； 3．能抓住一般语段中的观点； 4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主
题和大意； 5．能听懂委婉的建议或劝告等。
说
1．能在交流中使用恰当的语调、语气和
节奏表达个人的意图和情感等； 2．能根据学习任务进行商讨和制定计划； 3．能报告任务和项目完成的过程和结果； 4．能经过准备就一般话题作3分钟演讲； 5．能在日常人际交往中有效地使用语言进
行表达，例如：发表意见、进行推断、
责备或投诉等； 6．能做一般的生活翻译，例如：带外宾购
物或游览等。
读
1．能识别不同文体的特征； 2．能通过分析句子结构理解难句和长句； 3．能理解阅读材料中不同的观点和态度； 4．能根据学习任务的需要从多种媒体中
获取信息并进行加工处理； 5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学
作品； 6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万
词以上。
写
1．能根据所读文章进行转述或写摘要； 2．能根据用文字及图表提供的信息写短
文或报告； 3．能写出语意连贯且结构完整的短文，
叙述事情或表达观点和态度； 4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
语言知识目标(八级)
语音
1．在实际交际中逐步做到语音、语调自
然、得体、流畅； 2．根据语音、语调了解和表达隐含的意
图和态度； 3．了解诗歌中的节奏和韵律； 4．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词
或简单语句。
词汇
1．运用词汇理解和表达不同的功能、
意图和态度等； 2．运用词汇描述比较复杂的事物、行
为和特征，说明概念等； 3．学会使用3000个单词和400—500
个习惯用语或固定搭配。
语法
1．进一步掌握描述时间、地点、方位
的表达方式； 2．进一步理解、掌握比较人、物体及
事物的表达方式； 3．使用适当的语言形式进行描述和表
达观点、态度、情感等； 4．学习、掌握基本语篇知识并根据特
定目的有效地组织信息。
功能
1．在更广的语境中恰当理解和表达问候、
告别、感谢、介绍等交际功能； 2．在日常人际交往中有效地使用得体的
语言进行表达，如发表意见、进行判
断、责备、投诉等； 3．灵活运用已经学过的常用功能项目，
进一步学习并掌握新的语言功能项目； 4．在实际生活中较熟练地实现信息沟通的
目的。
话题
1．熟悉个人、家庭和社会交往等方面
的话题； 2．进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱
好、风俗习惯、科学文化等方面的
话题； 3．熟悉我国一般社会生活的话题：职
业、节日、风俗、社交礼仪； 4．了解有关英语国家日常生活习惯的话
题。
学习策略目标（八级）
认识策略
1．从不同角度认知新学语言项目，既关
注语言项目的形式，又关注其意义和
用法； 2．在新旧语言知识之间建立联系； 3．根据形式、意义或用法对新学语言项
目进行分类；
4．做笔记时能利用关键词、缩写、符号
和数字等； 5．遵循记忆规律，提供记忆效果； 6．把一个领域的技能转移到另一个领
域，例如：把母语学习技能转移到英
语学习之中，把读或写的某写技能转
移到听或说之中。
交际策略
1．通过解释、重复、举例和证实等方式
澄清或论证观点； 2．能在必要时使用委婉语言来表达意思
或想法； 3．根据语言使用环境，得体地使用语言； 4．交际中善于克服语言障碍，维护交际； 5．在真实交际中注意并遵守英语交际的基
本礼仪。
资源策略能通过图书馆、互联网、报纸、杂志、广播或电视等多渠道资源查找所需信息和材料，例如：百科知识、专业文献、公共信息、统计数据或新闻报道等。
新课标的全国统一高考英语考试大纲
新课改五年的高考试题与现行的中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等程度的考生在规定的时间内能够完成。卷面上没有出现偏题、怪题、和难题，大部分试题都是针对考生必备的能力设置的 。要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。主要体现在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，综合性与语境化强；命题保持稳定。
新课改后的高考试题：看似易，拿高分难
高考英语考试结束后，学生心情爽，觉得英语太给力了。他们普遍认为新课改后的英语试题不难，做起来顺手。但是，在学生拿到试题答案核对后才有了进一步的认识：看起来简单，做起来顺手，拿高分可真不容易呀，欠缺的是生活知识。新课改高考试题的整体特点是：注重基础，突出语境。
--- Honey, let’s go out for dinner.
--- ____ I don’t have to cook.
A. Forget it !
B. That’s great!
C. Why
D. Go ahead!
核心理念：以真实的语境情景为核心
— Someone wants you on the
phone.
— nobody knows I am here.
A. Although B. And
C. But D. So
(2011全国卷I 第25题)
— Artistic people can be very
difficult sometimes.
— Well, you married one. .
A. You name it B. I’ve got it
C. I can’t agree more D. You should know
(2011全国卷I 第35题)
When Alice came to, she did not
know how long she _______ there.
A. had been lying
B. has been lying
C. was lying
D. has lain
(2011全国卷I 第29题)
Father promised us to go to the seaside two months ago. Now the day we have been looking forward
to _____ finally.
A. coming
B. come
C. has come
D. came
完形填空的题型特点：
1. 300---350词左右。
2. 文体：叙事与议论相结合（夹叙夹议）
3. 考查考生的语篇内容的理解、逻辑理解
能力、词与情景的关系以及生活常识。
即：综合知识的运用。
4. 夹叙夹议是高考完形填空的主要文
体，其特点是：有具体的故事情节，
上下文关系由人、事、物、时间、地点和故事情节等紧密联系。这既是命题的设题点，也是答题的依托点。考生可以根据这些线索，获得活动内容、语言表达、情感色彩、因果关系、过程、结局等多方面的信息，理性地推断出故事发展的逻辑过程，找出最合理的选项。
解题时应注意以下几个基本原则：
1、 准确的语境分析，是做好完形填空题的关键，因此同学们应该在平时注意养成整体理解的良好习惯，培养自己的语境分析能力。
2、 注意短文首句，它是了解全文大意的基石, 文章的第一句往往是该篇的主题句，它可以为我们提供解题的基本信息。做完形填空题需要联想，而第一句就如同联想的翅膀，让你能在想像的天空飞得更高，看得更远。因此，要尽量从第一句捕捉更多的信息。
3. 答题前，要通读全文，而不要急于逐一作出选择。它要求考生根据短文内容和上下文情景，前后联系，左右观照，整体理解作出既符合语篇情节，又符合语法和语意逻辑的正确选择。因此解题时，千万不要只拘泥于空格所在的句子；好的完形填空题，前面几个选项很难同步阅读时就得出答案。当然，第一遍阅读时，对于那些较明显的答案，也可以作出同步选择，而那些一时还不能确定的选项，待读完一遍后再回头做，就基本上明确了。注意：重在看生活常识
e.g.：
After my father retired, he joined
in the _______ community band.
A. large B. strict
C. formal D. small
Do you ever wonder where bears go in the winter …
We found that the bears always dug
their dens on the __23__ side of a hill. A bear likes to find a hole under the roots of a tree for his hiding place. He sets his den with leaves to keep him __24__.
23. A. left B. right C. south D. north
24. A. warm B. covered C. unseen D. clean
新课改高考试题的两个新题型：
七选五 10分
短文改错 10分
“七选五” 命题特点及应试技巧
新课改之后短文改错命题特点及应试技巧
命题特点
新课改之后高考英语试题中的短文改错是将“隐藏”于一篇短文中的十个语言错误改正过来。
老题型: 一篇文章的逐行改错，9行9个错误，有一行是无错误的。
短文改错(共10小题：每小题1分，满分10分) /（每小题1.5分，满分15分）
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：
如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：此行多一个词：把多余的词用斜线( \ )划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。 此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∨)，在该行右边横线上写出该加的词。此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：原行没有错的不要改。
Christie was one of my best friend at high school. 76 _______
At that time, we often spend time together. 77 _______
Thank to her heap, I made great Progress in my 78 _______
study. Last year. she decided to study abroad. In 79 _______
other words, we would be separated long time. 80 _______
Before her leaving off, I prepared a gift to show 81 _______
my best wishes to him. She said it was the beat 82 _______
Gift she has ever had. From then on, we’ ve 83 _______
kept touch with each other through e-mails. I 84 _______
look forward to see her again in the near future. 85 _______
新课改之前的短文改错题
Dear Grandpa,
Thank you for your letter.
My school is organizing a basketball team and
there' s just a chance which I can join it. I'm little of 76. that
course, but terribly quick and bravely. While the others 77. brave
are jumping about in the air, I can run under my legs 78. their
and get the ball. It will be lots of fun for practicing but 79. for _
in the playground in the afternoon with the tree 80. trees_
around us all red and yellow and everybody laughing 81. _√_
and shouting. These are the happier girls I' ve ever 82. happiest
seen and I' m the happiest in all! 83. of
I meant to write ^long letter and tell you all the 84. _a_
things I' m doing at school, but the bell was ringing, 85. _is_
so I just have to stop here.
Love,
Judy
区别：第一，短文改错是将错误放在短文之中，
这就使学生需要在短文所提供的语境下考
虑所存在的错误。很有可能出现下面的情
况，即从一个句子本身来看，没有错误，
而从上下文看来，才能发现错误，这种错误
是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如
使用连接词不恰当，人称代词指代错误等。
第二，单句改错题每句中必有一个错误，
而短文改错中可能有的句子没有错误，有的
句子有两处错，这样就增加了答题难度。
这种新题型是一篇约100个单词的意思完整的短文，文中有十处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
短文改错的题型设置通常以多词、缺词和错词这三种形式出现 。
改错题命题统计
项目
年度 多词
Superfluous
word
缺词
Missing
word
错词
Error
word
2009 1 1 8
2010 1 1 8
2011 1 1 8
新课改题型 2007、2008、2009、2010、2011
短文改错考点分析：
1、名词的数、所有格 2、形容词和副词
3、代词的数、性、格、 4、冠词
5、动词的时态语态：多关注过去时与一般现在
时的误用；上下文时态的一致性；不规则动
词的过去式。
6、非谓语动词 7、连词and、but、or误用
8、主谓一致：特别关注不在一行或隔行。
9、句子结构：从句中是否缺少谓语，结构是否完整，词性、词形是否恰当。
10、固定搭配。
应试技巧
建议：用以下几个步骤：
通读全文，了解大意。
短文是错误的载体，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。不阅读全文，不了解大意，就无法找出其中的错误并加以改正，有些学生，担心考试时间不够，想省去这个步骤，直接答题，这样固然可以改出一些错误，但遗漏较多，有时将正确的句子改错了，造成不应有的损失。其实短文改错题的文章较短，而且大多数文章很容易读懂，我的解题小窍门。
I’m interesting in English.
在错词下划横线___，并在其下
方写出要改正的词
如果缺词，打“∧”，并在其正下方写出要添的词。
Missing word
I like playing piano
如果多词用“ ”划掉该词。
Superfluous word
Mother was told Jim not to eat too much.
Error word
interested
∧
the
改错的正确书写格式
Pay attention to the Four Points
1、改写规范
2、句首字母大写
3、不调整句子语序
4、只改动10处错误，从第11
处开始不计分。
At Christmas Eve, Jim went with his
father to choose a Christmas tree.
They choose a big one. It was
almost as taller as the room!
They put them in the corner of
____
On
______________
chose
_________
tall
_________
it
时态
介词 （注意大小写）
形容词
代词
the sitting room. Kate was covered it with a lot of Christmas light. The sitting room looked really beautifully at the moment.
lights
语态
名词单复数
beautiful
_________________
副词 副词
There was a fire burning in the fire place, but the Christmas tree lights was shinning brightly. Jim and his parents were singing and dancing happy.
_______
and
连词
were
主谓一致
happily
形容词
2011年改错题真题回顾
My summer travel started terribly. I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hang Zhou. I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday. I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the floor and then I realized that someone had stolen it.
∧
terrible
buying
there
a
and
Luckily I had all my money on my pocket, but the only clothes I had was those I had on. It felt very strange to travel without any luggages. When I finally arrived at my friend he lent to me lots of clothes. I felt very happy that I could change my clothes at last.
in
were
luggage
friend’s
复习注意点:
1. 夯实基础，关注生活，立足语境, 分分必争。
2. 走出教材，回归教材，高于教材, 以不变应万变。
3. 做个有心人, 多思考, 精挑选真实语境且经得起逻
辑推敲的习题，引领学生改进学习方法， 提高复
习效率。
4. 练习的方法：先专项后综合; 先分类后混合, 循
序渐进。
5. 引领学生合理的减缓心理压力、指导学生调整生
物钟, 迎接高考。
新课程最大的体会就是在实施新课程教学中师生民主、平等的关系造就了师生间的团结合作精神。学生们会因亲其师而信其道，只有师生们发扬精诚合作的团队精神才是高考成功双赢的法宝。
小结：☆ 教师的教育理念
☆ 解题的核心理念：真实的语境情境；
☆ 两个新题型：七选五 短文改错，
以上说法、做法均属个人之小结，仅供参考，如有不到之处，恳请批评指正。
slanfang10@
QQ: 842392116
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