2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第二课 美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言 课件（27ppt）

(共27张PPT)
美术家是如何进行表达的?
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美术作品的艺术语言
第2课
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美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
导入课题
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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孟郊一生穷困潦倒，50岁才中进士，仕途失意，饱尝世态炎凉。此时愈发觉得亲情之可贵，于是写出这首发自肺腑，感人至深的颂母之诗。
自主学习一：什么是美术作品的艺术语言
美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。
美术的基本语言元素就是点、线、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。
语言表达手段手段：（由于中西方文化的差异，在语言手段上形成了明显的差别）
传统的中国美术：以线为主运用笔墨、章法、皴法等手段．
西方美术：运用明暗、空间、透视、构成、肌理等手段．
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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自主学习二：美术作品在形式上有什么不同？包括哪几种美术类型？
泼墨仙人
中国画
梁楷（宋）
《韩熙载夜宴图》中国画顾闳中（五代）
1954(油画,1920年)克里福德.斯蒂尔(美国)
《韩熙载夜宴图》（中国画，局部）顾闳中（五代）
《韩熙载夜宴图》人物、环境、道具-----真实、具体-----客观世界-----很像
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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泼墨仙人
中国画
梁楷（宋）
《泼墨仙人》其作品形象是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象，似乎有像的影子。
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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1954(油画,1920年)克里福德.斯蒂尔(美国)
《
1954》没有一点现实的影子，只有几块颜色作为美术的表达类型
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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三种不同的美术语言方式或美术类型。
具象艺术
意象艺术
抽象艺术
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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三种不同的美术语言方式或美术类型
荷拉斯兄弟宣誓
（油画，1784年）达维特（法国）
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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簪花仕女（中国画，局部）周肪（唐）
《蓝马》马尔克作
1911年
布上油画103.5厘米x180厘米沃克尔艺术中心藏
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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《走下楼梯的裸女》油画
1912年
杜尚（法国）
《虾》
中国画
1946年
齐白石
《红、黄、蓝的构成》
蒙德里安作1930年布
上油画45厘米x45厘米
苏黎世私人收藏
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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《牛顿色盘》
库普卡作
（捷克）1912年
油画
100厘米X73.7厘米
合作探究
：美术家艺术语言的表达
具象艺术-----艺术语言
1、《韩熙载夜宴图》《簪花仕女图》-----线条和随类敷彩的表现方法。
2、《荷拉斯兄弟宣誓》-------光线、明暗、色彩，强化空间深度的真实。
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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意象艺术-----艺术语言
《蓝马》《虾》《走下楼梯的裸女》属于不同类型的意象艺术。
艺术家-----主观的精神世界------感受、情感、观念和审美理想-------采用变形、夸张、重组等手段。
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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抽象艺术-----艺术语言
《红、黄、蓝构成》------用线的分割成块面，形成面与面之间的构成关系。-----“冷抽象”
《牛顿色盘》------色彩和有变化的线条-----流动和变化的感觉-------“热抽象”
红、黄、蓝构成
牛顿色盘
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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出水芙蓉(中国画)佚名(宋)
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四、学以致用
：1、辨别美术类型
色彩构成图A
油画
1920年
蒙德里安（荷兰）
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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奉宝玉女及太乙诸神：（西壁局部）此幅位于西王母右侧玉女头戴花冠，宽衣广袖，仪态端庄，极具温柔娴雅的神韵。太乙诸神尽服王者衣冠，威严尊贵，主民间丰乐，无灾害兵役。
美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
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小考佩尔圣母
局部1505年
拉斐尔（意大利）
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诗琴演奏者（油画，1596年）卡拉瓦乔（意大利）
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早春（油画，1988年）苏天赐
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记忆的永恒（油画，1931年）达利（西班牙）
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充满活力的至上主义
马列维奇（苏）
?这是苏联的一个画家马列维奇的作品《充满活力的至上主义》。在苏联，我们通常把这个时候发生的艺术活动风格叫做俄罗斯构成主义，或者叫苏联构成主义。
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无题（油画，1950年）德·库宁（美国）
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鱼鹰小舟（中国画，1961年）林风眠
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学以致用
：2、创作抽象画
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播放莫扎特钢琴
协奏曲，由两位
同学在听音乐的
同时，在黑板的
画纸上即兴创作
两幅抽象画。
课后拓展
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尝试运用本课学到的知识来表达自己的情感，完成一幅作品．（内容、题材、尺寸不限）
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谢
谢！
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