(共29张PPT)
我爱你
汉字
遨游汉字王国
第二课时
语言导入
上节课，我们一起学习了汉字演变的几个阅读材料，相信大家都体会到了汉字的神奇魅力，这节课我们一起来看看第五份阅读材料。
研究报告
浏览：大略地看。
族谱：家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。
人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。
源远流长：源头很远，流程很长。
开国元勋：指为建立新的国家或朝代立大功的人。
词语解释
5
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
研究报告
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李，我的邻居也有好几家姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人多吗？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
研究目的
5
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
研究报告主标题。
研究报告
二、研究方法
1.查阅书籍和报刊。
2.询问身边的人。
3.其他方法。
研究方法
研究报告
研究报告
整理研究资料
研究报告
李世民
李清照
李时珍
李大钊
研究报告
四、研究结论
1.“李”姓的来源传说是上古时代的“理”姓。唐朝时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
3.截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。
对研究资料进行简要的概括和分析，得出结论。
研究报告
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么呢？
研究报告格式
研究报告的格式总结
1.标题（关于xxx的研究报告）
2.问题的提出
3.研究方法
4.资料整理
5.研究结论
1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究问题的名称，这样显得精确、明了、使别人能对所研究的问题一目了然。
2.报告的第一部分：问题的提出
主要说明下列内容：
（1）问题提出的缘由；
（2）研究这一问题的意义；
（3）该项研究所要解决的问题。
研究报告格式
3.
报告的第二部分：研究方法。
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集等。
4.报告的第三部分：资料整理。
采用表格的方式来呈现信息来源、涉及的方面、具体内容。
研究报告格式
5.报告的第四部分：研究结论。
这一部分将研究结果作为客观事实呈观给读者。主要包括对资料加工、分析和由分析得出的结论。
研究报告有没有其他格式？
研究报告格式
研究报告的其他格式范例
1.标题（关于xxx的研究报告）
2.研究对象
3.研究目的
4.研究方法
5.研究过程或步骤
6.研究结论
研究报告格式
活动指导
1.确定标题
标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。
关于街头错别字的调查报告
2.拟定方法
调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊等）去查找相关的资料。
活动指导
3.取舍材料
首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使每一则材料都有用，而且要能以一当十。
4.起草报告
这是调查报告的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点符号和表达方法。写的时候还要注意做到内容真实、灵活地划分段落。
活动指导
5.修改报告
报告起草以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调，确保语言通顺，标点使用正确，内容真实。在完成这项工作之后，才能定稿。
活动范例
调查时间：×年×月×日
调查地点：学校附近的街头
调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正建议。
活动范例
调查材料分析：
在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。
活动范例
如，“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”，“摩托车”写成“么托车”，“百依百顺”写成“白衣百顺”等等。
活动范例
在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错误率达47.1%；错别字的样式也是五花八门。如，“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，“停车”写成“亭车”。更有甚者，将“防火栓”写成“放火栓”，看后真是令人哭笑不得！
活动范例
通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因有：
1.写字人文化水平较低，对汉字的使用随意；有的人明知道是错的，还是习惯性使用。
2.同音字混淆。如“再”和“在”，“报”和“抱”等。
活动范例
3.形近字混淆。如“喝”和“渴”，“挡”和“档”等。
4.字义分析错误。如“像”和“象”，“和”“禾”和“合”等。
5.多笔少画。如“尤”和“龙”，“鸟”和“乌”，“凤”和“风”等。
6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。
活动建议
针对上述现象，我们认为：字如其人，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，培养优秀品质，提高创造能力，才能成为对社会有用的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性的人。
活动范例
因此，我们提出以下改进建议：
1.成立“消灭错别字”志愿活动小组，定期走上街头，宣传错别字的危害。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
3.建议相关部门加强监管力度，出台有效的整治措施。
调查人：××调查小组全体成员
时间：×年×月×日
板书设计
研究报告
主标题
提出问题
我爱你汉字
整理资料
得出结论
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教学课题
我爱你汉字
第2课时
教学目标
策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。
教学重点
1.制订主题为“我爱你，汉字”的活动计划。2.根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。
教学难点
1.制订主题为“我爱你，汉字”的活动计划。2.根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。
教法与
学
法
讲授法、情境法等。
教学准备及手段
多媒体课件
教
学
过
程
个人加减
谈话导入师：上节课，我们一起学习了汉字演变的几个阅读材料，相信大家都体会到了汉字的神奇魅力，这节课我们一起来看看第五份阅读材料。2.出示本课学习主题，齐读。二、了解研究报告。1.阅读材料5《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》理解词义：浏览：大略地看。
族谱：家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。
人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。
源远流长：源头很远，流程很长。
开国元勋：指为建立新的国家或朝代立大功的人。2.了解研究报告的各部分内容：
研究报告主标题；研究目的；研究方法；资料的整理；研究结论。3.总结研究报告的格式：研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么呢？（1）标题（关于xxx的研究报告）（2）问题的提出（3）研究方法（4）资料整理（5）研究结论详细说明各部分的主要内容（出示幻灯片）4.研究报告有没有其他格式？研究报告的其他格式范例：（1）标题（关于xxx的研究报告）（2）研究对象（3）研究目的（4）研究方法（5）研究过程或步骤（6）研究结论三、活动指导。《关于街头错别字的调查报告》1.确定标题标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。2.
拟定方法
调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊等）去查找相关的资料。3.
取舍材料
首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使每一则材料都有用，而且要能以一当十。4.起草报告
这是调查报告的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点符号和表达方法。写的时候还要注意做到内容真实、灵活地划分段落。5.
修改报告
报告起草以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调，确保语言通顺，标点使用正确，内容真实。在完成这项工作之后，才能定稿。四、活动范例。调查时间：×年×月×日调查地点：学校附近的街头调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正建议。调查材料分析：在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。如，“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”，“摩托车”写成“么托车”，“百依百顺”写成“白衣百顺”等等。在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错误率达47.1%；错别字的样式也是五花八门。如，“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，“停车”写成“亭车”。更有甚者，将“防火栓”写成“放火栓”，看后真是令人哭笑不得！通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因有：1.写字人文化水平较低，对汉字的使用随意；有的人明知道是错的，还是习惯性使用。2.同音字混淆。如“再”和“在”，“报”和“抱”等。3.形近字混淆。如“喝”和“渴”，“挡”和“档”等。4.字义分析错误。如“像”和“象”，“和”“禾”和“合”等。5.多笔少画。如“尤”和“龙”，“鸟”和“乌”，“凤”和“风”等。
6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。针对上述现象，我们认为：字如其人，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，培养优秀品质，提高创造能力，才能成为对社会有用的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性的人。因此，我们提出以下改进建议：1.成立“消灭错别字”志愿活动小组，定期走上街头，宣传错别字的危害。2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
3.建议相关部门加强监管力度，出台有效的整治措施。
调查人：××调查小组全体成员
时间：×年×月×日五、总结。
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