辽海版 一年级下册美术 第11 课 会飞的花朵 教案（表格式）

第11课 《会飞的花朵 》教学设计

一、教材内容分析
?? 《会飞的花朵》是辽海版小学第11课，本课以灵巧美丽的蝴蝶为载体，引领学生感受大自然这位神奇的艺术家用它那瑰丽、雅致的色彩把人们的生活装点得绚丽多姿。通过蝴蝶翅膀的设计，锻炼学生的动手能力和创新能力，培养学生对美术学习的兴趣。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。 2、体会富有秩序的对称美、结合自己的认识，利用多种媒体表现出审美感受，换起热爱大自然、保护大自然的情感。
3、在蝴蝶的创作过程中，培养学生独立观察、分析、表现自然界中生物的能力、并学会感受、欣赏这一形式美。
教学重点：
1、通过观察、分析、表现蝴蝶翅膀的形状、颜色和花纹的对称。
2、能运用多种媒材，通过剪、画等方法制作漂亮的蝴蝶。
3、树立环境意识，引领学生感受大自然，表现大自然，热爱大自然。
教学难点：
1、运用多种绘画方式表现蝴蝶翅膀的形状、颜色、花纹的对称。
2、多种媒材综合使用创意的独特性。
3、感受和认识对称美及对称的色彩带给人们的韵律感。
三、学习者特征分析
一年级的孩子绘画基础、想象能力、形象思维能力差，在作品绘画上不知从何下手，但他们有着极强的好奇心和表现欲望。所以老师在宽松融洽的气氛中开始，从而激发对美术课的喜爱。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
四、教学策略选择与设计
为了让学生更好地掌握蝴蝶的画法，采用讲解分析法、演示法、观察法等。增强学生的学习直观性和创作灵感。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将采用PowerPoint播放，准备演示用纸、油画棒、蝴蝶标本和有关的蝴蝶录像资料，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，准备剪刀、彩色笔、油画棒、彩纸等。选择隔音好的教室，并利用网络信息资源，增强学生的自主性、实效性。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
一、创设情境 激情导入
1、出示谜语（课件）
问：想一想，是什么？
2、揭示谜底（蝴蝶）课件展示
讲述：蝴蝶以其艳丽的色彩，点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“会飞的花朵”蝴蝶已经成为美和幸福的象征！
出示课题：会飞的花朵。
聆听
思考
回答
聆听 根据学生的特点，利用谜语引起学生的创作欲望。调动多种感官，创设情境；激发兴趣揭示本节课题。
Flash动画与PowerPoint相结合，激发学生学习的情趣。
二、 探究新知
1、美丽的蝴蝶有什么特点?我们一起来看看吧。（课件展示）
师:蝴蝶有头、胸、腹三大部分组成，头上有一对触角，胸部有两对翅膀构成。
2、演示蝴蝶的画法，分析蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色的特点。
3、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫“对称”（出示蝴蝶）你知道什么是对称吗？（两边是一模一样）的。如：青蛙就是对称的小动物。你还能说出那些的是对称的现象呢？
4、你想用什么方法来表现对称的蝴蝶呢？
观察蝴蝶的外形特点，汇报结果。
踊跃大胆发言
讨论蝴蝶的制作方法 丰富视觉、触觉和审美经验，激发创作灵感。体现知识形成过程，培养学生独立观察、分析、表现的能力。
三、
创新求异
巡视指导

学生制作 培养学生耐心细致的创作习惯，尝试各种工具、材料和表现过程。发展美术实践能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
四
个性拓展
展示学生作品
自评 互评 张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓展视野，感受对称给人们带来的秩序美。感知、体验“蝴蝶”的自然美、艺术美。
五
小结：今天这节课同学们完成的很好，都能用对称的方法表现出美丽的蝴蝶，希望生活中要爱护它，让我们的环境更美好！

引导学生热爱美术，热爱大自然、保护大自然的情怀，达到思想教育的目的。让整节课收到完美效果。
七、板书设计
会飞的花朵
头：一对触角
胸: 两对翅膀
腹
八、教学评价设计
教学过程中，利用多媒体教学让学生在绘画和剪纸中能体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，在教师的指导下，大胆地采用各种造型方式，通过看看、画画、剪剪等方法，大胆、自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。学生们通过老师魔术式的表演，认识了各种绘画工具、材料和常用的颜色后，学生们学习美术的兴趣极浓，他们及时地运用所学的知识，自由自在地进行各种活动。涂涂画画、剪剪贴贴，在活动中情感得到显现，技能得到掌握。