辽海版 一年级下册美术 第10课 染张花花纸 教案（表格式）

教 学 设 计
教学课题：染张花花纸
一、教材内容分析?? 本课是一节“造型-表现”课，是小学美术课中，教师第一次引领孩子们走进染纸世界。通过本课教学使学生在美术知识的学习过程中了解民族传统文化，了解染纸这一民族艺术瑰宝，激发学生的民族自豪感。与传统教育紧密结合，培养小学生学习绘画的兴趣和动手能力，引导学生将染纸知识与独特的创意巧妙结合，培养工艺制作的严谨性和独特性。发张学生对美的感悟力、鉴赏力和创造力，同时提高学生的综合艺术素养。
学习者特征分析
一年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺-染纸的美，同时，培养学生的探究精神和能力。
三、教学目标
1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。
4．体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力
四、教学重点 难点
重点：学习不同的折叠方法和染纸方法，并能按照自己喜欢的风格表现。 难点：染时应注意染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格。
五、教学环境及资源准备
1、在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 2、教学课件 扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一 创
设
情
境
~
实
验
导
入
新
课 教师通过实物投影演示
师：将一条是用普通白纸做成的长纸条，另一条是用特殊的生宣纸做成的长纸条，把这两条纸比喻成两条特殊的跑道 同时放入颜料中。
因此我们可以给宣纸染上各种颜色，制做出精美的染纸作品。
师板书课题：染张花花纸。 学生观察水在哪条跑道上跑的快？
生观察并总结原因： 说明宣纸具有吸水性强的特点。
了解宣纸具有吸水性这一特点，弄清染纸原理，引出新课。
由实验导入抓住了学生的好奇心和观察力，激发了学生进一步学习的欲望)
二
讲
授
新
知 1.欣赏学习：
教师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品。
师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
2.观察认识:
播放课件;介绍染纸的折法
教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
播放课件;示范讲解染纸的方法
（1）浸染法。
（2）点染法。
（3）冲染法。
（4）浓破淡法。
每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
3.尝试理解：
（1）师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?
师:现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。
4、欣赏体验：
教师出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较。
学生欣赏 观察 感受染纸艺术的魅力，调动学习兴趣。
观察是什么形状，是怎样折出来的？学习染纸的几种折法。
观看课件中的示范讲解学习染纸的方法
（1）生回答（:二次对折，三次折、对角折。）拿出宣纸动手折米字格
（2）学生欣赏比较，感受平行法，辐射法，揉纸法等染纸作品。
（3）学生自己动手尝试新式折法。
欣赏比较不同折法的染纸作品 感受各自的特点。
教师出示的几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的视觉感染和美的享受，极大地调动了学生的学习兴趣。

教师在演示的过程中，将突出几种染纸方法这一重点，在后面的练习中突破"留白"这一难点，为学生选择喜欢的染纸方法奠定基础。培养学生的观察力和表现美的能力，学生对老师的创作充满了好奇心，自己也想动手试一试。
在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性，培养学生的创新能力。
小结：单色染纸作品简单质朴，具有清新明快之美。
三
创
新
求
异 1、提出作业要求：用新式折法按照自己喜欢的风格进行染纸作品创作。
2、教师巡视指导。引导学生尝试不同的折纸方法和染色方法大胆创作（同时播放音乐《春江花月夜》）
3.展示评价：展示学生优秀作业。请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行大胆想象。
4.鼓励学生想象创造: 我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩。
5.教师巡视指导。引导学生尝试用多色染色方法大胆创作（同时播放音乐《春江花月夜》）
1.倾听作业要求，思考自己喜欢的风格和方法。
2.运用学到的知识和方法按照自己喜欢的风格大胆尝试进行染纸创作。
3.自由评价作品，并在教师引导下根据画面进行大胆想象。
4. 交流 讨论 大胆想象
5用多色染纸方法进行创作
在学生折纸创作时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方，培养学生耐心细致的创作习惯，提高学生动手能力和创新能力。同时播放的音乐《春江花月夜》此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉，能让学生全身心投入到创作中。）
培养学生的 的观察、想象能力，发展学生的个性。
在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。）
小结：我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。

四
个
性
拓
展 深入研究：
师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?
师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。
通过课件展示各种形式的剪纸作品、剪贴画、折纸作品等。
1.生:可以先剪纸再染，染好后进行修改，装饰等
欣赏各种形式的剪纸作品、剪贴画、折纸作品等。

通过对作品的多种形式欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富，鼓励学生课后继续尝试创作。）
五 结
束
部
分 1.总结本课教学内容要点。
2.老师为作业优秀的同学发奖---奖品是用染纸作业制成的书签。
发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延伸和继续，鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。）
六、板书设计
染张花花纸 制作过程：折、夹、挤、染、
染 法：浸染、点染、冲染、浓破淡