沪教版 一年级下册美术 第8课 未来汽车 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 一年级下册美术 第8课 未来汽车 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-08 18:02:51 | ||
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文档简介
未来汽车
【单元主题】流畅的交通
【课题名称】未来汽车
【课
时】1课时
【课
型】绘画(想像)
【年
级】一年级
【教
材】上教版小学美术教材（试用本）
【教材分析】
本课是一年级第二学期第三单元《流畅的交通》中的一课，学生通过学习汽车的基本结构，能够运用简练的线条画出未来汽车。本课的教学重点和难点是汽车的结构和设计有特殊外形和功能的未来汽车。通过观察与分析，引导学生采用看看、谈谈、想想，画出汽车的基本结构，通过想象、添加，完成自己的未来汽车。激发学生的创造力与想象力，加强交通安全教育。
【学情分析】
在科学技术迅猛发展的时代，学生时刻关注着周围事物的发展，尤其对汽车制造的发展变化更感兴趣。在幼儿时期，很多孩子就对玩具汽车特别偏爱，因此抓住这一特点，引导学生对未来汽车进行构思设计，让他们沉浸于自己的想象天地中，产生无限的创造意识，对他们来说是极为乐意的。一年级学生，对汽车外形已经有了简单的概念，但是，对汽车的基本结构还不了解，所以学生必须了解汽车的基本结构，然后在这个基本要素上进行想象添加，设计出一辆未来的汽车。
【教学目标】
知识与技能：了解汽车的基本结构，学会设计未来汽车，并进行想象和添加，它的功能。
过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
【教学重点】未来汽车的造型与功能。
【教学难点】未来汽车的造型想象与添加。
【作业内容】想象创作未来汽车。
【要注意的问题】提倡个性化、独特性的创作，不要局限于现代汽车。
【突破策略】
通过引导学生观察分析以及回忆交流汽车的结构及功能；再创设问题情境，引导学生发现不足，大胆想象，小组交流讨论，自主探究如何设计表现未来汽车的造型与功能，从而解决教学重点。
通过收集资料，展示资料及书本资源、优秀作品，引导学生大胆想象，并根据学生构思，师生互动演示想象与添加，从而解决教学难点。
【教学准备】
学具：记号笔、黑色水笔、铅画纸、彩纸等。
教具：有关的图片，学生作品、课件等。
【教学过程】
回忆与导入（3分钟）
1.出示形状各异的彩纸，引导学生想象
（板贴：汽车）
2.引导学生复习汽车结构
（板贴：结构
/车身、车轮）
3.创设问题，揭示课题
（1）学生讨论，汽车数量增多带来的问题
带来的问题：堵车、废气、停车、燃料
（2）补全课题：《未来汽车》
(
设计意图：通过图形的联想，激发学生的想象力；
讨论汽车的缺点，使学生产生设计的想法。
)
体验与表现
体验与构思
1.介绍功能多样的汽车，比较与普通汽车的区别
(1)变外形
教师提示：汽车不仅功能要多样，在外型上也要有创意。
(2)加功能
出示普通和功能多样的汽车图片，提问学生它们的区别，多了哪些功能？
2.互相交流自己的设计构思
（1）如果要你们来设计一辆汽车，你们会设计一辆怎么样的汽车？
（2）学生讨论回答
3.提出任务，启发学生构思。
A、从解决问题入手，如怎样解决堵车，怎样解决燃料和防止污染等。
B、从造型、功能、环保等方面对未来汽车进行改变。
C、从多功能、高速度、等方面进行构思。
(
设计意图：从汽车的功能和外形两方面进行分析，为学生提供一定的设计思路，强调无论外形功能怎么复杂，汽车的基本结构不能少。并通过教师示范，直观地让学生了解整个作画及设计过程（出示体现汽车多样功能的零件图片，引导学生展开想象。）
)4.教师演示设计未来汽车的作画步骤。
小结：不管怎么变车身和功能，我们汽车的结构可不能少哦。
三、绘画与创作
1.观察交流，思考表现形式。
展示同龄人作品。（线条粗细、颜色深浅的变化，让作品醒目）
2.分层提出作业要求。
★能设计一辆功能独特的未来汽车。
★★能设计一辆功能独特，造型新颖的未来汽车。
★★★能用线条的粗细变化设计一辆功能独特、造型新颖的汽车。
3.学生作业，教师巡视指导。
(
设计意图：
通过分层作业的设计，关注学生差异，
通过个性化和独特性的创作，使创意和想象更大胆。
)
四、欣赏与评价
1.未来车展：请学生把画好的未来汽车贴在黑板上。（最佳设计师）
2.自评互评
（1）学生可以介绍自己设计的未来汽车。（教师引导学生重点从功能和外形两个方面评述）
我画的汽车具有（
）功能，它的外形是一个（
）。
（2）选择自己喜欢的作品并说说理由。（教师引导学生重点从功能和外形两个方面评述）
（二）教师总结：这节课，大家设计出了很多新奇的车，但是要想让这些车在马路上跑起来，就需要我们从现在好好学本领，把今天这些美好的构想变成现实。
(
设计意图：
设计意图：通过不同奖项的设置，引导学生围绕教学重难点去欣赏与评述作品，最后教师通过拓展，开阔学生视野，丰富学生视觉经验，融入情感态度价值观。
。
)）
板书设计：
未来汽车
结构：车身（灯、窗、反光镜……）
功能独特
车轮
造型新颖
作业要求：
基础层面：绘画一辆想象中的未来汽车造型，想象添加的不同功能。
拓展层面：能根据需要，表现出造型新颖、功能独特的汽车。
【单元主题】流畅的交通
【课题名称】未来汽车
【课
时】1课时
【课
型】绘画(想像)
【年
级】一年级
【教
材】上教版小学美术教材（试用本）
【教材分析】
本课是一年级第二学期第三单元《流畅的交通》中的一课，学生通过学习汽车的基本结构，能够运用简练的线条画出未来汽车。本课的教学重点和难点是汽车的结构和设计有特殊外形和功能的未来汽车。通过观察与分析，引导学生采用看看、谈谈、想想，画出汽车的基本结构，通过想象、添加，完成自己的未来汽车。激发学生的创造力与想象力，加强交通安全教育。
【学情分析】
在科学技术迅猛发展的时代，学生时刻关注着周围事物的发展，尤其对汽车制造的发展变化更感兴趣。在幼儿时期，很多孩子就对玩具汽车特别偏爱，因此抓住这一特点，引导学生对未来汽车进行构思设计，让他们沉浸于自己的想象天地中，产生无限的创造意识，对他们来说是极为乐意的。一年级学生，对汽车外形已经有了简单的概念，但是，对汽车的基本结构还不了解，所以学生必须了解汽车的基本结构，然后在这个基本要素上进行想象添加，设计出一辆未来的汽车。
【教学目标】
知识与技能：了解汽车的基本结构，学会设计未来汽车，并进行想象和添加，它的功能。
过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
【教学重点】未来汽车的造型与功能。
【教学难点】未来汽车的造型想象与添加。
【作业内容】想象创作未来汽车。
【要注意的问题】提倡个性化、独特性的创作，不要局限于现代汽车。
【突破策略】
通过引导学生观察分析以及回忆交流汽车的结构及功能；再创设问题情境，引导学生发现不足，大胆想象，小组交流讨论，自主探究如何设计表现未来汽车的造型与功能，从而解决教学重点。
通过收集资料，展示资料及书本资源、优秀作品，引导学生大胆想象，并根据学生构思，师生互动演示想象与添加，从而解决教学难点。
【教学准备】
学具：记号笔、黑色水笔、铅画纸、彩纸等。
教具：有关的图片，学生作品、课件等。
【教学过程】
回忆与导入（3分钟）
1.出示形状各异的彩纸，引导学生想象
（板贴：汽车）
2.引导学生复习汽车结构
（板贴：结构
/车身、车轮）
3.创设问题，揭示课题
（1）学生讨论，汽车数量增多带来的问题
带来的问题：堵车、废气、停车、燃料
（2）补全课题：《未来汽车》
(
设计意图：通过图形的联想，激发学生的想象力；
讨论汽车的缺点，使学生产生设计的想法。
)
体验与表现
体验与构思
1.介绍功能多样的汽车，比较与普通汽车的区别
(1)变外形
教师提示：汽车不仅功能要多样，在外型上也要有创意。
(2)加功能
出示普通和功能多样的汽车图片，提问学生它们的区别，多了哪些功能？
2.互相交流自己的设计构思
（1）如果要你们来设计一辆汽车，你们会设计一辆怎么样的汽车？
（2）学生讨论回答
3.提出任务，启发学生构思。
A、从解决问题入手，如怎样解决堵车，怎样解决燃料和防止污染等。
B、从造型、功能、环保等方面对未来汽车进行改变。
C、从多功能、高速度、等方面进行构思。
(
设计意图：从汽车的功能和外形两方面进行分析，为学生提供一定的设计思路，强调无论外形功能怎么复杂，汽车的基本结构不能少。并通过教师示范，直观地让学生了解整个作画及设计过程（出示体现汽车多样功能的零件图片，引导学生展开想象。）
)4.教师演示设计未来汽车的作画步骤。
小结：不管怎么变车身和功能，我们汽车的结构可不能少哦。
三、绘画与创作
1.观察交流，思考表现形式。
展示同龄人作品。（线条粗细、颜色深浅的变化，让作品醒目）
2.分层提出作业要求。
★能设计一辆功能独特的未来汽车。
★★能设计一辆功能独特，造型新颖的未来汽车。
★★★能用线条的粗细变化设计一辆功能独特、造型新颖的汽车。
3.学生作业，教师巡视指导。
(
设计意图：
通过分层作业的设计，关注学生差异，
通过个性化和独特性的创作，使创意和想象更大胆。
)
四、欣赏与评价
1.未来车展：请学生把画好的未来汽车贴在黑板上。（最佳设计师）
2.自评互评
（1）学生可以介绍自己设计的未来汽车。（教师引导学生重点从功能和外形两个方面评述）
我画的汽车具有（
）功能，它的外形是一个（
）。
（2）选择自己喜欢的作品并说说理由。（教师引导学生重点从功能和外形两个方面评述）
（二）教师总结：这节课，大家设计出了很多新奇的车，但是要想让这些车在马路上跑起来，就需要我们从现在好好学本领，把今天这些美好的构想变成现实。
(
设计意图：
设计意图：通过不同奖项的设置，引导学生围绕教学重难点去欣赏与评述作品，最后教师通过拓展，开阔学生视野，丰富学生视觉经验，融入情感态度价值观。
。
)）
板书设计：
未来汽车
结构：车身（灯、窗、反光镜……）
功能独特
车轮
造型新颖
作业要求：
基础层面：绘画一辆想象中的未来汽车造型，想象添加的不同功能。
拓展层面：能根据需要，表现出造型新颖、功能独特的汽车。