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14、《学弈》同步练习题含答案
一、解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈
（
?
?
?）
②非然也（
?
?
?）
③思援弓缴而射之
（
?
?
?）
④为是其智弗若与（
?
?
?）
?
二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
鸿鹄（hú
gào）
使弈秋诲（huì
huǐ）二人弈?
思援弓缴（zhuó
jiǎo
）
弗（fó
fú）若之矣（yí
yǐ）?
为（wéi
wèi）是其智弗若与
三、比一比，再组词。
弈（
）
俱
（
）
援（
）
盂
（
）
奕（
）
惧
（
）
缓（
）
孟
（
）
四、翻译句子。
1、孰为汝多知乎？
_____________________________
2、为是其智弗若与？
_____________________________
3、弈秋，通国之善弈者也。
_____________________________
五、课文链接。
阅读《学弈》后，回答下面的问题。
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．。
（
）
（
）
②虽与之俱学，弗若之矣。
（
）
（
）
（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个__________________________，一个__________________________，告诉我们______________________________________。
答案：
①教诲
②这样
③引，拉
④聪明才智
?
二、
hú
huì
zhuó
fú
yǐ
wèi
三、
对弈
万事俱备
援助
盘盂
神采奕奕
惧怕
缓慢
孟子
四、翻译句子。
1、为是其智弗若与？
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？
2、孰为汝多知乎？
谁说你知道的事情多呢?
3、弈秋，通国之善弈者也。
弈秋是全国最会下棋的人。
五、（1）①指弈秋的教导
指天鹅
②他，指前一个人
他，指前一个人
（2）非常专心，学得很好
不专心，老想看射天鹅学得不如另一个好
学习应专心致志，不可三心二意
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14.学弈
部编版
六年级下册
弈
学
弈：
1.围棋。
2.下棋。
围棋，两人棋类游戏，中国古时称“弈”。围棋起源于中国。
课前导入
孟子，名轲，字子舆（约公元前372年—公元前289年），邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。
作者介绍
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
朗读全文
援
俱
弗
辨
读读记记
biàn
辨认
yuán
援助
支援
俱全
俱备
jù
莫弗
弗若
fú
辨别
生字学习
读读记记
缴
zhuó
弓缴
jiǎo
缴获，缴纳
与
yú
同“欤”
yǔ
与其，与时俱进
yù
参与，与会
多音字
读读记记
为
wéi
行为
为人
wèi
为了
因为
将
jiāng
将来
将要
jiàng
将领
激将
多音字
①弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
②通国：全国。
③鸿鹄（hú）：指天鹅大雁一类的鸟。
④缴：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读zhuó。
⑤之：第1个“之”是“的
”意思，第2个“之”指弈秋的教导
，第3个“之”指弈秋的教导
，第4个“之”指天鹅
，第5、6个“之”指前一个人，专心致志的那个人。
注释理解
⑥弗若：不如。
⑦为：因为。
⑧与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
⑨然：这样。
⑩智：智力
注释理解
总结：课文讲了一件什么事情？
课文讲的是弈秋教两个人学下围棋的故事。
新知讲解
弈秋，通国之善弈者也。
善，善于。善于下棋的人。
释义：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。
全国。
“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
……的人。
新知讲解
这句话包含哪些信息？
弈秋以擅长下棋出名
因他善于下棋，所以被称为弈秋。
弈秋，通国之善弈者也。
新知讲解
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
让
教导
一心一意，
集中精神
只听弈秋
的教诲
释义：让弈秋教两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导。
新知讲解
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
指天鹅、大雁
一类的鸟
拉、引
释义：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。
新知讲解
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。
之①：指弈秋的教诲。
之②：鸿鹄。
新知讲解
这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
思援弓缴而射之
新知讲解
虽与之俱学，弗若之矣。
之
弗若
他，指专心致志的那个人。
不如。
句意：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
新知讲解
为是其智弗若与？曰：非然也。
为
与
曰
因为。
说。
同“欤”，句末语气词，表示疑问。
句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
然
这样。
新知讲解
为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。
新知讲解
用自己的话叙述故事
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
新知讲解
什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？
因为他们两个的学习态度不同，第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得；而第二个人在学习时三心二意，所以结果不同。
新知讲解
学完本文你有哪些体会?
做任何事只有专心致志、一心一意才能成功,我们学习时要专心致志，不可三心二意。
新知讲解
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志绝不可三心二意的道理。
主旨归纳
解释词意。
弈：
诲：
善：
鸿鹄：
援：
俱：
弗若：
然：
下棋
教导
擅长
天鹅大雁一类的鸟
引、拉
一起
不如
这样
课堂练习
说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之
(
)
2.思援弓缴而射之
(
)
3.虽与之俱学
(
)
4.弗若之矣
(
)
5.惟弈秋之为听（
）
弈秋的教导
鸿鹄
专心致志的那个人
专心致志的那个人
弈秋的教导
课堂练习
板书设计
学弈
二人学弈——师从弈秋
学习之理
贵在专心
专心致志
惟弈秋之为听
一人
成功
另一人
三心二意
思援弓缴
失败
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