三年级下册数学教案-3.1 三位数除以一位数的口算 西师大版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-3.1 三位数除以一位数的口算 西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-07 11:24:41 | ||
图片预览
文档简介
三位数除以一位数的口算
教学目标
1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．
2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．
教学重点
理解算理的基础上掌握口算的方法．
教学难点：
理解用一位数除的算理，正确进行口算
教具准备：
多媒体课件。
教学方法：讲解法，讨论法。
一、导入新课
森林公园又在举办运动会呢？想去看看吗？运动会上都有哪些比赛呢，今天我们一起到运动会场看一看，不过在去的路上要有两道关卡。能不能顺利通过，那就要看看同学们的表现了，出示课件
1．口答
（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？
（2）42个十，90个十各是多少？
2．口算：
36÷3 24÷2 30÷3 60÷6
48÷4 84÷4 80÷2 90÷3
顺利通过！不一会就来到了运动会场，运动会场上都有哪些比赛比赛项目都有那些数学信息。出示情境图 135÷3= 312÷3=
198÷2=被除数是三位数，除数是一位数的除法你们会计算吗？生、不会，师：接下来的这个单元里我们将要学习这个知识。今天我们先学习期中的三位数除以一位数的口算。我希望这节课学的开心！
二、教学新课：
出示主题
根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？
你能用你已有的知识解决题中提出的问题吗？
1、这600棵树苗平均分给2所学校，每所学校分多少棵树苗？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。
小组汇报：解题思路
600÷2= （棵）
（1）、 6÷2=3 60÷3=30
600÷2=300
（2）、 6个百除以2得3个百3个百是300
（3）、 算除法想乘法
答：每所学校分300棵树苗。
小结：整百数除以一位数一般情况下，我们就把整百数看成几个百然后再除以一位数。
做一做
2、这块占地120平方米的长方形实验田，长是多少米？量得宽是6米
小组里面说说。你是怎样计算的？
120÷6=20（米）
你是怎么想的？
(1)、想：12÷6=2 120÷6=20
（2）、想：6乘20得120 所以120除以6得20
小结：几百几十数除以一位数一般情况下，我们就把几百几十数看成几个十然后再除以一位数
。课堂练习：闯关 1开飞机 2、摘智慧果3、帮小动物找家。
总结：本节课你有哪些收获？
作业：选用课时优化设计。
板书设计： 口算除法
600÷2= （棵）
（1）、 6÷2=3 60÷3=30
600÷2=300
（2）、 6个百除以2得3个百3个百是300
（3）、 算除法想乘法
2 120÷6=20（米）
(1)、想：12÷6=2 120÷6=20
（2）、想：6乘20得120 所以120除以6得20
教学反思：本节课，我让学生用自己的正确的语言进行表述，而不是强求统一的语言进行操练，使学生在一种自由、民主、和谐的气围中学习而达到本课的教学目标。但在这节课中也出现了一些问题，如，在课堂时间的安排上，最后时间有点紧，还有就是在小组竞赛的时候，个别小组内的纪律有点差。以后争取改正这些缺点，使自己的课堂达到更好的一个阶段。
教学目标
1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．
2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．
教学重点
理解算理的基础上掌握口算的方法．
教学难点：
理解用一位数除的算理，正确进行口算
教具准备：
多媒体课件。
教学方法：讲解法，讨论法。
一、导入新课
森林公园又在举办运动会呢？想去看看吗？运动会上都有哪些比赛呢，今天我们一起到运动会场看一看，不过在去的路上要有两道关卡。能不能顺利通过，那就要看看同学们的表现了，出示课件
1．口答
（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？
（2）42个十，90个十各是多少？
2．口算：
36÷3 24÷2 30÷3 60÷6
48÷4 84÷4 80÷2 90÷3
顺利通过！不一会就来到了运动会场，运动会场上都有哪些比赛比赛项目都有那些数学信息。出示情境图 135÷3= 312÷3=
198÷2=被除数是三位数，除数是一位数的除法你们会计算吗？生、不会，师：接下来的这个单元里我们将要学习这个知识。今天我们先学习期中的三位数除以一位数的口算。我希望这节课学的开心！
二、教学新课：
出示主题
根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？
你能用你已有的知识解决题中提出的问题吗？
1、这600棵树苗平均分给2所学校，每所学校分多少棵树苗？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。
小组汇报：解题思路
600÷2= （棵）
（1）、 6÷2=3 60÷3=30
600÷2=300
（2）、 6个百除以2得3个百3个百是300
（3）、 算除法想乘法
答：每所学校分300棵树苗。
小结：整百数除以一位数一般情况下，我们就把整百数看成几个百然后再除以一位数。
做一做
2、这块占地120平方米的长方形实验田，长是多少米？量得宽是6米
小组里面说说。你是怎样计算的？
120÷6=20（米）
你是怎么想的？
(1)、想：12÷6=2 120÷6=20
（2）、想：6乘20得120 所以120除以6得20
小结：几百几十数除以一位数一般情况下，我们就把几百几十数看成几个十然后再除以一位数
。课堂练习：闯关 1开飞机 2、摘智慧果3、帮小动物找家。
总结：本节课你有哪些收获？
作业：选用课时优化设计。
板书设计： 口算除法
600÷2= （棵）
（1）、 6÷2=3 60÷3=30
600÷2=300
（2）、 6个百除以2得3个百3个百是300
（3）、 算除法想乘法
2 120÷6=20（米）
(1)、想：12÷6=2 120÷6=20
（2）、想：6乘20得120 所以120除以6得20
教学反思：本节课，我让学生用自己的正确的语言进行表述，而不是强求统一的语言进行操练，使学生在一种自由、民主、和谐的气围中学习而达到本课的教学目标。但在这节课中也出现了一些问题，如，在课堂时间的安排上，最后时间有点紧，还有就是在小组竞赛的时候，个别小组内的纪律有点差。以后争取改正这些缺点，使自己的课堂达到更好的一个阶段。