华师大版七年级下册科学 6.2人的生殖与发育 教案

第八章第二节 人的生殖与发育 （第一课时）
教学目标：知道男性和女性生殖系统的组成；睾丸的功能；卵巢的功能；受精的概念；胚胎在母体内发育的过程。
认知目标：1.说出人体生殖系统的结构和功能；
2.知道受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
3.初步了解胚胎发育、分娩和哺乳的基本过程；
4.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
技能目标：1.学会读图，从中获取相关的知识信息；
2.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题；
3.培养科学解释和评价人生殖过程的能力。
情感目标：1.通过介绍生男生女的奥秘、胎儿形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣；
2.受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，建立正确健康的性道德观念；
3.通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
教学重点：1、了解男性生殖系统和女性生殖系统的组成和功能；
2、知道人类的受精、胚胎发育、分娩；
3、理解青春期发育的特点和这个时期的卫生要求，建立正确的性道德观。
教学难点：结合实际问题进行性知识教育。
教学过程：
引入：在大家小的时候，我们可能都会问妈妈：“我是从哪里来的呢？”当时妈妈会告诉你：“你是从妈妈的肚子里来的。”你可能还不明白：“那我怎么跑进妈妈的肚子里的呢？”妈妈会说：“等你长大了，你就会明白了。”现在就是你应该明白的时候了。
正式：我们人和动物一样，生长发育到一定的时候，能够产生与自己相似的子女，这个过程我们称之为生殖。人类生殖是通过男性和女性的生殖器官活动来实现的。这些器官组成了生殖系统。它们的活动包括生殖细胞的形成、交配和受精过程，以及胚胎发育、分娩等重要阶段。
那么首先我们来了解一下人类的生殖系统，它和我们之前学过的动物有那些相同点和不同点。
人的生殖系统
教师：人作为高等动物，他的生殖器官组成的生殖系统是雌雄异体还是雌雄同体的？
学生回答：（雌雄异体）
教师：那么大家知道我们人类男性和女性的生殖器官吗？（展现图片，小组讨论，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳：
1.男性生殖器官及功能：
外生殖器：阴茎和阴囊；
内生殖器：睾丸：产生精子和分泌雄性激素；
附睾：储存精子的场所；
输精管：输送精子的管道；
精囊腺和前列腺：分泌粘性液体，以便精子运动。
2.女性生殖器官和功能
外生殖器：大阴唇、小阴唇和阴蒂
内生殖器：卵巢：左右各一个，产生卵子和分泌雌性激素，每月排卵一次，每次一个；
输卵管：与卵巢相连，可以把卵细胞推进到子宫内；
子宫：像倒放的梨，是孕育胎儿的场所；
阴道：上连子宫，下通体外。
教师：了解了我们人类的生殖器官，接下来我们就来真正了解我们到底如何在妈妈的体内产生、长大最终来到这个丰富多彩的世界。
生殖过程
教师：我们知道人类是在地球上最高等的生物，因此他的生殖方式应为有性生殖中的胎生哺乳。所以我们应该是由什么发育而来的呢？
学生回答：（受精卵）。
教师：那么受精卵是如何产生的？产生的场所在哪里呢？
学生回答：（精子和卵细胞结合产生，产生的场所在女性体内）。
教师：首先我们来精子和卵细胞的结构特点？（可以让学生先讲述他们所了解的内容，随后老师总结归纳）
人的精子形似蝌蚪，长约60 微米，可分头、尾两部。头部正面观呈卵圆形，侧面观呈梨形，长4～5um。头内有一个高度浓缩的细胞核。尾部分为颈段、中段、主段和末段四部分，是精子运动的主要装置。
卵细胞是球形的，有一个核，由卵黄膜包被着。卵细胞是人体最大的细胞，直径约为0.2mm，是唯一能用肉眼看到的细胞。一个卵细胞排出后约可存活48小时，在这48小时内等待着与精子相遇、结合。若卵子排出后由于多种原因不能与精子相遇形成受精卵，便在48～72小时后自然死亡。
教师：产生两性生殖细胞的最终作用则是为了受精，那么大家结合以前学过的知识想通过这节课了解哪些知识呢？
学生回答：（受精卵到底是在女性的哪个生殖器官产生的，又是在哪里生长分裂的，这从中的过程所需的营养来自于哪里呢？）
教师：很好，带着这些问题我们来详细了解一下我们人类的受精过程。
1. 受精
含精子的精液进入阴道后，缓慢地经过子宫腔，进入输卵管；成熟的卵子在输卵管中移动，当遇到影子是，就被数以亿计的精子包围，最后最有活力的一个精子进入到卵细胞内，形成受精卵。卵子和精子的就结合过程称之为受精。
受精的场所是在女性的生殖器官——输卵管内。受精是新生命诞生的开始。（为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体视频演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景）
教师：那么我们人类俗称怀孕是从什么时候开始算起呢？是不是从受精卵产生之日起呢？其实不然。受精卵产生随后，它将逐渐向子宫腔移行，在移动的途中，受精卵一面移行，一面开始细胞分裂，逐渐发育成胚泡（胚胎），在这个过程中，受精卵所需要的营养没有外界内提供，因此，它是依靠自身的卵黄提供营养。当胚泡进入子宫，将随即植入子宫内膜，这就好比一粒种子落到了土壤中，胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。
2. 怀孕
怀孕的开始，标志着一个新生命发育、成长历程的开始。
教师：在怀孕期的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。
提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。
根据学生的回答教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？请四人小组讨论。
到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？
教师出示：胚胎在子宫内发育的视频。
根据视频教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过一番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。同样胎儿体内的二氧化碳等废物也会通过一番交换钻进到母亲的血管，最后通过母亲的排泄系统排出体外。从中我们能够看出通过胎盘和脐带实现了胎儿与母体之间的物质交换。母亲吃进去的药物也通过这样的途径进入胎儿的体内，进而影响胎儿，严重的话可能引起婴儿的残疾。
教师：在上述讲解中分别出现了胚胎、胎儿和婴儿，那么胚胎、胎儿和婴儿是不是一个意思，他们有没有什么区别？（自学课文）
学生回答：（不同，他们是新个体不同发育阶段的名称）
3. 胚胎发育（结合各阶段的图片讲解）
教师：胚胎发育的开始期，大家观察一下他的形态特征有何特点？（让学生联想到鱼等动物的胚胎形状与人的早期胚胎形状相类似，提点学生动物的进化过程是一个渐进的过程）
母亲怀孕后8左右，胚胎发育成胎儿。这是已初具人形，头的大小是这个胎体的一半，能分辨初眼、耳、口、鼻。四肢已具有雏形。胎儿生活在半透明的液体——羊水中，并通过与脐带相连的胎盘从母体吸收营养和氧气，也通过胎盘经母体排除体外。怀孕至40周左右，胎儿发育成熟，头部也转向下方，做好了出生的准备。
了解了整个胚胎发育的过程我们再来总结归纳一下胚胎、胎儿和婴儿之间的区别？
学生回答：胚胎：从受精卵到怀孕的第八周。
胎儿：怀孕第八周到怀孕第四十周即分娩前。
婴儿：分娩后的专称。
4. 分娩
教师：到第九个月末，胎儿将与我们见面，那么胎儿又是怎样从母体内娩出的呢？
教师出示1、母亲分娩图片。2、刚被医生剪断脐带的婴儿图。（并讲清大约十来天，这一小截脐带会干枯并结疤——就是我们现在的肚脐眼。）
教师提出问题：婴儿刚出生时为什么要大哭？
教师根据学生的回答，给出确切的结论：医生剪断脐带的瞬间，其实就切断了婴儿氧气的来源，婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。
其实受精开始到胎儿的娩出需要长长的280天，特别是到了后期，母亲要负担着6——7斤重的胎儿进行生活、工作，那是一件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要忍受十几个小时的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒着生命危险，才生下了小孩。可见，母亲孕育生命是一件多么伟大的事情，我建议：以后你过生日的时候，应先切一块大蛋糕给妈妈吃，感谢妈妈历经千辛万苦把你带到了人间。
阅读 了解母乳的优点（并让学生归纳母乳优点）
活学活用
1.基础练习
2.讨论：（各抒己见）
如果一对到了法定结婚年龄的青年男女结婚并生下一个孩子，那是一件非常令人高兴的事，但前几天报纸上登了这样一则消息：近日，江苏无锡出现了一起典型的少女妈妈事件。一名年仅14岁的初一女生 英英(化名)在一次轻率的性行为后，怀孕了，最终在医院里生下一个男婴。 你们看了这一则消息后，肯定会有很多想法。现在请四人小组讨论：
假如你是一位新生儿的父母亲，你觉得与以往相比，你的生活可能会发生哪些变化？
教师根据学生的回答进一步指出：有的青少年怀孕后怕难为情到个体诊所流产，由于技术问题或消毒不彻底，引起感染，严重的话会导致终身不育，另外由于青少年身体还没有发育完善，流产会引起子宫大出血，甚至导致生命危险。所以我们青少年应达成这样的共识：对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是百害而无一利的。但当你如果由于各种不可抗力而发生了性行为，一定要注意个人卫生，做好预防措施，如带避孕套等来保护自己，避免随之可能产生的不必要责任和伤害，正真做到自律、自爱、自尊、自强。
3.你从媒体所知道的，避免精子与卵子结合的措施有哪些？
学生回答：（避孕套、避孕药和结扎等）
教师根据学生的回答并结扎避孕措施的具体实施办法：结扎输精管或结扎输卵管，并可以请学生分析。
4.有了以上知识储备以后，大家可以回答老师开始提出的问题：我们是怎么来的呢？
同学是不是又有什么新的疑问需要老师继续帮你解答？如果有四人小组讨论并提出一到二个最需解答的问题。
由于时间有限，我们今天只能解决这几个问题，剩下的问题我们下次再继续讨论。
小结：今天这堂课你学到了什么？
板书设计：
人的生殖与发育
一、人的生殖系统
男性生殖器官：睾丸、输精管、阴茎和阴囊
女性生殖器官：卵巢、输卵管、子宫和阴道
二、生殖过程
精子 受精 着床 分娩
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卵子 怀孕
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