光明日报版七年级全册信息技术 1.1认识信息 教案

第一节 认识信息
学习目标：
知识与技能：
学生能够列举生活中的各种信息、感受信息的多样性，理解信息的一般特征，并能够举例说明；培养学生过去信息的能力；分析解决问题的能力。
过程与方法：
能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息和信息技术解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：
能体会信息是一项重要的资源，在现代社会里，信息和信息技术对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
教学重难点：
理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。
教学方法：教师讲解、举例饿、提问与学生讨论回答相结合
一、教学过程
情景导入：
海军陆战队员原始森林生存实验。
学生讨论，得出可能结果
分析：带领大家对得出的答案经行分析，得出理想的答案。“指南针、钢刀、火石，等”
信息时代，人类生存必须的三大要需：信息、物质、能量
循序渐进，说明信息这个要素的重要性。
列举：感觉剥夺实验，请问结果会如何？（猜测结果）
感受到：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。
以上两个例子说明信息的重要性，信息既是人类生存的基本条件也是人类生存的基本需求。
二、授课内容
问题一：什么是信息？
早晨的闹铃声，天气预报、交通信号灯、到校后学习，晚上回家后看电视。
总结：信息无时不在，无处不在。
那究竟什么是信息呢？引导学生从三个方面来认识信息：信息的含义，获取了什么信息？信息的表现形式。
信息的概念：信息是用文字、符号、图像、图形、声音、状态等方式传播的内容。
问题二：信息的一般特征
故事一：朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。
问题：那7个字是什么？”（说明信息有什么样的特征和作用呢？）
学生讨论总结：价值性。
故事二：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
学生讨论总结：时效性。
学生结合书本和自己知识举例说明信息还具有哪些特征呢？
三、总结归纳
信息的概念，信息的特征。
四、课堂测评及反思