光明日报版七年级全册信息技术 4.5表格制作 教案
文档属性
| 名称 | 光明日报版七年级全册信息技术 4.5表格制作 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 73.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-04-07 09:20:19 | ||
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文档简介
第五课?表格制作
（教学设计）
课题
第五课
?表格制作
计划学时
1
学习内容分析
这一课是学生利用word软件制作表格的基础课，在此之前学生初步掌握了文字录入、编辑、排版及保存文件的方法，为学习新课奠定了一定的基础，通过本课的学习进一步巩固技能，此课也是第六课调整表格的基础课，所以，学习好此课相当关键。
学习者分析
初一年级的学生掌握了一些的计算机基础知识并形成了一定的操作技能（文字录入、编辑、排版和文件的保存），对用计算机制表及其处理一些数据并应用于生活实践有浓厚兴趣。
教学
目标
知识与技能
1．学会进行简单的社会调查和表格的设计。
2．学会在WORD中插入简单表格。
3．学会行列的增、删。
4．学会单元格的合并。
5．学会填写表格内容和对表格内容进行简单格式设置
6．进一步熟悉文件的保存方法
过程与方法
在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在WORD中插入简单表格和行列的增删、单元格的合并以及录入文字的方法
情感态度价值观
1．树立团体分工协作的意识
2．树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识
3．锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力
4．锻炼学生自主学习的能力
教学重点、难点及解决措施
教学重点
表格的插入，行列的增删，单元格的合并，
教学难点
行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作
解决措施
小组合作、探究、教师指导的任务驱动模式，提高学生计算机操作的基本技能和处理简单信息的能力。
教学设计思路
本课主要分为以下几个部分进行：
1.用Word文档出示表格，让学生观察。引入新课，创设情境，激发学生的求知欲；
2.提出问题：
（1）想一想生活中哪些地方有用到表格？有哪几种类型？
（2）说一说表格由什么组成？
（3）数一数每个表格由几行、几列？
（4）看一看表格中都有什么内容？
3．揭示课题：制作表格。
4．学习任务一：在WORD中建立规则表格；
5．学习任务二：添加或删除表格的行、列；
6．学习任务三：学习单元格的合并；
7．学习任务四：填写表格内容；
8．巩固练习、作品展示，提交作业：
9．小结
信息技术应用与分析
知识点
学
媒体应用
使用方式
使用效果
认识
表格
知道表格的行、列、单元格
计算机网络+电子教室软件+PPT辅助课件
学生合作探究、自主设计、老师演示、学生汇报展示成果,教师评估
引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂，树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力
建立
表格
用不同方法在word中建立指定行列数的表格（自己探究）
行、列
的增删
学会在指定位置增删行列
单元格的合并
掌握合并单元格的技能
在表格中输入内容
学会在单元格中输入内容（填写调查表和对调查内容统计）
教学过程
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导入
1.用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。
2.提出问题：
想一想生活中哪些地方有用到表格？
说一说表格由什么组成？
数一数每个表格由几行、几列？
看一看表格中都有什么内容？
3．揭示课题：制作简单表格。
二、通过工具栏插入表格
1．讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2．出示课本138页表格让学生观察：
（1）表格有几行几列？
（2）表格里面都有哪些内容？
（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？
3．演示用工具栏插入表格的方法制作课本138页的表格。
4．布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。
三、在单元格中输入、修改字符
1．设疑：如何在表格中输入字符？
2．布置任务：课件展示学习任务。
要求：小组学生合作学习，尝试完成以下任务。
（1）学习教材P137的内容。
（2）根据P138的操作步骤在表格中输入图4-5-4中的内容，然后以自己的姓名为文件名保存。
（3）修改单元格中的字符。
（4）小组讨论：
A．在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？
B．如果在表格最后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？
3．反馈、总结。
四、调整单元格大小
1．过渡：怎样调整表格大小。
2．边讲解边演示：
（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。
（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
（3）将调整好的表格保存到电脑中。
五、通过菜单插入表格
1．演示“通过菜单插入表格”的方法。
2．布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四行五例的表格，输入相应的字符。
3．转播学生的任务完成情况。
六、创新活动
1．小结并点评。
2．布置操作练习，巡视指导。
（1）任选一种插入表格的方法，制作如图138页的表格。
（2）完成P6创新活动：绘制表格并填数。
七、评价总结
1．让学生汇报练习结果。
2．让学生说说今天都学会了什么。
3．简单概括本课所学知识。
课堂小结
今天，我们学习了表格的建立，行列的增加和删除，单元格的合并，文字的录入，对解决我们生活中设计表格时要反复修改带来的麻烦非常有帮助，希望同学们能很好的利用。
课
堂
教
学
流
程
简
图
（教学设计）
课题
第五课
?表格制作
计划学时
1
学习内容分析
这一课是学生利用word软件制作表格的基础课，在此之前学生初步掌握了文字录入、编辑、排版及保存文件的方法，为学习新课奠定了一定的基础，通过本课的学习进一步巩固技能，此课也是第六课调整表格的基础课，所以，学习好此课相当关键。
学习者分析
初一年级的学生掌握了一些的计算机基础知识并形成了一定的操作技能（文字录入、编辑、排版和文件的保存），对用计算机制表及其处理一些数据并应用于生活实践有浓厚兴趣。
教学
目标
知识与技能
1．学会进行简单的社会调查和表格的设计。
2．学会在WORD中插入简单表格。
3．学会行列的增、删。
4．学会单元格的合并。
5．学会填写表格内容和对表格内容进行简单格式设置
6．进一步熟悉文件的保存方法
过程与方法
在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在WORD中插入简单表格和行列的增删、单元格的合并以及录入文字的方法
情感态度价值观
1．树立团体分工协作的意识
2．树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识
3．锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力
4．锻炼学生自主学习的能力
教学重点、难点及解决措施
教学重点
表格的插入，行列的增删，单元格的合并，
教学难点
行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作
解决措施
小组合作、探究、教师指导的任务驱动模式，提高学生计算机操作的基本技能和处理简单信息的能力。
教学设计思路
本课主要分为以下几个部分进行：
1.用Word文档出示表格，让学生观察。引入新课，创设情境，激发学生的求知欲；
2.提出问题：
（1）想一想生活中哪些地方有用到表格？有哪几种类型？
（2）说一说表格由什么组成？
（3）数一数每个表格由几行、几列？
（4）看一看表格中都有什么内容？
3．揭示课题：制作表格。
4．学习任务一：在WORD中建立规则表格；
5．学习任务二：添加或删除表格的行、列；
6．学习任务三：学习单元格的合并；
7．学习任务四：填写表格内容；
8．巩固练习、作品展示，提交作业：
9．小结
信息技术应用与分析
知识点
学
媒体应用
使用方式
使用效果
认识
表格
知道表格的行、列、单元格
计算机网络+电子教室软件+PPT辅助课件
学生合作探究、自主设计、老师演示、学生汇报展示成果,教师评估
引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂，树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力
建立
表格
用不同方法在word中建立指定行列数的表格（自己探究）
行、列
的增删
学会在指定位置增删行列
单元格的合并
掌握合并单元格的技能
在表格中输入内容
学会在单元格中输入内容（填写调查表和对调查内容统计）
教学过程
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导入
1.用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。
2.提出问题：
想一想生活中哪些地方有用到表格？
说一说表格由什么组成？
数一数每个表格由几行、几列？
看一看表格中都有什么内容？
3．揭示课题：制作简单表格。
二、通过工具栏插入表格
1．讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2．出示课本138页表格让学生观察：
（1）表格有几行几列？
（2）表格里面都有哪些内容？
（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？
3．演示用工具栏插入表格的方法制作课本138页的表格。
4．布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。
三、在单元格中输入、修改字符
1．设疑：如何在表格中输入字符？
2．布置任务：课件展示学习任务。
要求：小组学生合作学习，尝试完成以下任务。
（1）学习教材P137的内容。
（2）根据P138的操作步骤在表格中输入图4-5-4中的内容，然后以自己的姓名为文件名保存。
（3）修改单元格中的字符。
（4）小组讨论：
A．在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？
B．如果在表格最后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？
3．反馈、总结。
四、调整单元格大小
1．过渡：怎样调整表格大小。
2．边讲解边演示：
（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。
（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
（3）将调整好的表格保存到电脑中。
五、通过菜单插入表格
1．演示“通过菜单插入表格”的方法。
2．布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四行五例的表格，输入相应的字符。
3．转播学生的任务完成情况。
六、创新活动
1．小结并点评。
2．布置操作练习，巡视指导。
（1）任选一种插入表格的方法，制作如图138页的表格。
（2）完成P6创新活动：绘制表格并填数。
七、评价总结
1．让学生汇报练习结果。
2．让学生说说今天都学会了什么。
3．简单概括本课所学知识。
课堂小结
今天，我们学习了表格的建立，行列的增加和删除，单元格的合并，文字的录入，对解决我们生活中设计表格时要反复修改带来的麻烦非常有帮助，希望同学们能很好的利用。
课
堂
教
学
流
程
简
图
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