2021年统编版五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》同步训练题（含答案）

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2021年统编版小学语文
五年级下册第10课同步练习题
一、书写
1．看拼音，写词语。
nǐ dìng wēi xiǎn duàn liàn juàn liàn cháo xiǎn

tè shū qiān zì àn rán wò shì zhěn jīn

二、选择题
2．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．参谋（cān mú） 锻炼 B．倾注（qīng zhù） 蔚问
C．拟定（nǐ dìng） 暗然 D．踌躇（chóu chú） 革命
3．选择关联词语正确的一项（　　）
哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能（ ）我是国家主席，（ ）要搞特殊。（ ） 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英（　　）我的儿子，（　 ）朝鲜人民的儿子， 就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
A．因为 所以　　不是　　不仅　　也是
B．因为　　就　　 不是　　是　 　也是
C．因为　　可是　　总是　　是　　 还是
4．《青山处处埋忠骨》课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和所作出 的决定，歌颂了（　　）（只填序号）
A．毛泽东崇高的国际主义精神。
B．毛泽东以身作则，不搞特殊的高尚情操。
C．毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
三、填空题
5．比一比，再组词。
瑞（_____） 拟（______） 泽（______） 搞（______）
端（_____） 似（______） 择（______） 稿（______）
6．写出下列句于中加点词语的近义词。
主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？（__________）
岸英同志是为了朝鲜人民的解放事业牺牲的。（__________）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （__________） （__________）
7．判断下列句子使用的描写方法。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（__________）
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（__________）
那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。（__________）
8．读下面的句子，体会人物的心理活动。
1．他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
我体会到_____________________________
2．“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
我体会到_____________________________
四、信息匹配
9．选择恰当的词语填空。
牺牲 殉职 逝世
1．消防战士迎难而上，甚至以身（__________），他们是新时代的楷模。
2．毛岸英同志是为朝鲜人民的解放事业（__________）的，他也长眠在了朝鲜的土地上。
3．张教授从教几十年，桃李满天下，听说老人家在昨天（__________）了，终年93岁。
惊呆 惊疑
4．看到病人的伤势，沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出（__________）的神情。
5．他在比赛最后时刻的表现——投进了一个三分球，简直（__________）了所有人。
10．我能给下列的字选择正确的解释
道：①道路　②水流通行途径　③方向、法、道理　④道德　⑤说　⑥用语言表示情感　⑦ 以为、认为　⑧量词
1．我们要培养自己能说会道的能力。（_____）
2．这件事是我不对，我向你道歉。（_____）
3．这条高速公路有六个车道。（_____）
4．他做事头头是道，让全班同学佩服。（_____）
5．今天的50道口算题，我全做对了。（_____）
五、语言表达
11．按要求改写句子
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
陈述句：_________________________________
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难到就不悲痛吗？
陈述句：_________________________________
（3）用鲜血凝成的中朝友谊比山还高，比海还深。
反问句：_________________________________
（4）我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗？
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句？你能再写一个吗？
_________________________________
“它有特别好的工具吗？没有。”这是一个什么句？
_________________________________
六、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
12．选文采用了______、______、______、______等人物描写的方法来表现人物形象。
13．第①段中，画“______”的部分是一位________的心声，画“﹏﹏﹏﹏”的部分是一位________ 的心声。这样复杂多变的心理，用文中的一个词概括就是________。
14．结合以下两则资料，分析主席心理活动复杂的深层原因。
资料一：关于“毛岸英” ★1937年，毛岸英到国际儿童院学习，担任少先队大队长；
★1939年，加入了共青团并担任支部书记
★随后，他到司令部任俄语翻译兼秘书，工作积极。
★1950年，毛岸英主动参战，牺牲时年仅28岁。
★这已是毛泽东在革命战争中失去的第六个亲人。 资料二：关于“抗美援朝”
★1950年，战争爆发，先后有240万志愿军援助；
★这些战死的人，原则上都葬在朝鲜，亲人难见最后一面。
★2013年，中朝各地举行“抗美援朝战争胜利60周年”庆祝活动，中朝友谊永存。
15．对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是（ ）
“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体
这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照
“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来
这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨
参考答案
1．拟定 危险 锻炼 眷恋 朝鲜
特殊 签字 黯然 卧室 枕巾
2．D
3．B
4．C
5．祥瑞 模拟 恩泽 搞定 端详 似乎 选择 文稿
6．犹豫 殉职 悲伤 留恋
7．神态描写 心理描写 动作描写
8．他们没有搜出任何财物，不相信“我”身上一无所有，还是不甘心。 毛主席在强忍悲痛及其对儿子岸英的深切思念。
9．殉职 牺牲 逝世 惊疑 惊呆
10．⑤ ⑥ ① ③ ⑧
11．那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母会感到悲痛。 用鲜血凝成的中朝友谊难道不比山还高，比海还深吗？ 拟人句 小鸟在树上唱歌。 设问句
12． 心理 动作 神态 语言
13． 父亲 国家领导人 踌躇
14．因为毛岸英到国际儿童院学习和主席聚少离多，而如今年纪轻轻就牺牲在朝鲜战场上，这是毛主席在革命战争中失去的第六个亲人，作为父亲的毛主席内心是多么痛苦。但主席同时想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊化，想到岸英的牺牲是为朝鲜人民作贡献的，岸英也是朝鲜人民的儿子，应该让爱子和志愿军烈士一样安葬在朝鲜。
15．C
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