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外研剑桥版英语六年级下册Unit6第二课时教学设计
课题
The
world
of
my
dreams
单元
6
学科
英语
年级
六（下）
学习目标
1.知识目标：能听懂，会说单词及短语：ocean,scared,wish,situation,the
way
to...,dangerous
situation.2.技能目标：学会运用重点句型。3.情感目标：拥有积极向上的梦想并明白要坚持的梦想。
重点
能听懂，会说短语：ocean,scared,wish,situation,the
way
to...,dangerous
situation.2.
学会重点句型的使用：How
do
I
get
(to)+地点?、Can
you
tell
me
the
way
to+地点？、A
is
+形容词的比较级+than+B.3.
能对本篇课文熟读并背诵。
难点
能熟练掌握重点单词跟句子。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Revision写出下列单词的正确形式。friend(形容词形式)
friendly
many(比较级)
morecountry(复数形式)
countries
interesting(最高级)
most
interesting
二、Let's
talk.What
is
your
favorite
animal?elephantrabbittiger
复习上一节课的重点知识。通过一个问题引入这节课的知识。
在巩固后，老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
一、Let's
talk轻松记单词！ocean
n.
海洋，大海situation
n.
情况；状况；形势；局面glad
adj.
高兴的wish
希望close
adj.
接近的，靠近的v.
关，闭合二、Game
time.通过打地鼠和扎气球游戏对重点单词进行识记和掌握哦。三、Let's
talk.带着问题读课文！What
is
the
rabbit's
dream?What
animals
the
rabbit
meet?四、Let’s
learn.How
do
I
get
to
the
ocean?句型结构:How
do
I
get
(to)+地点?答语：You
can+交通工具.用法：用于询问怎么到达某地。例句：-Excuse
me.How
can
I
get
to
the
Palace
Museum?
打扰一下，我怎么去故宫博物馆？
-You
can
take
the
metro（地铁）.
你能坐地铁。?I'll
get
you!get在英语中的用法极多，被称为“万能动词”。大家可以回想一下，看看还记得get的哪些用法。捕获；抓住
The
police
got
him
in
the
end.
警察终于抓到了他。收到；接到
I
got
lots
of
presents.
我收到了许多礼物。去取；去拿
I
will
get
an
umbrella.
我要去拿一把雨伞。购买
Where
did
you
get
the
dress?
那条长裙你在哪里买的？到达
We
got
to
the
park
at
9:00.
我们九点到了公司。I'm
glad
I'm
faster
than
the
lion.glad:/gl?d/短语：be
glad
to
do
sth.
高兴做某事
be
glad
of
sth.
庆幸有某物注：
glad不能用在名词前，如不能说a
glad
day。句型：A
is
+形容词的比较级+than+B.用法：意为A比B……，用作比较。例句：These
flowers
are
more
beautiful
than
those.
这些花比那些花漂亮。
比较级：1.根据上下文句意，表示比较时用比较级例句：The
coat
is
too
small,could
you
show
me
a
bigger
one?2.句中有than时，用比较级例句：Tom
is
taller
than
you.3.“the+比较级+of
the
two”表示“两者中较……的一个”。例句：Wang
Gang
is
the
taller
of
the
two
boys.4.“比较级+and+比较级”表示“越来越……”例句：He
is
getting
taller
and
taller.That
was
close.
Then
he
closed
his
eyes...前一句的close是形容词，意为“接近的；靠近的”；后一句中的close是动词，意为“关；闭合”。close
to
the
window
靠近窗户close
the
door
关上门注：close作形容词时，比较级是closer，最高级是closest。
close作动词时，形容词为closed，意为“关闭的”。the
next
day与next
day(1)the
next
day意为“第二天”，表示紧接在后的那一天，句子中动词的时态通常是一般过去时。类似的时间状语还有the
next
month,the
next
year等。例句：Mary
went
to
Shanghai
last
Friday.And
the
next
day
she
went
to
Hangzhou.
玛丽上周五去了上海。第二天她又去了杭州。(2)next
day
表示“明天”，相当于tomorrow，句子中动词的时态应该是一般将来时。类似的时间状语还有next
morning,next
week等。例句：Today
is
Monday.I
will
go
to
the
museum
next
day.
今天是星期一，明天我将去博物馆。I
wish
my
friend
could
see
it.wish后面的从句，表示与事实相反的情况或者将来不太可能实现的愿望。
用法：句子中用could，但句子不是一般过去时态。在英语语法中，叫做虚拟语气。注：虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。例句：I
wish
I
was
taller.
我希望我更高一点。五、Let’s
talk.What
is
the
rabbit's
dream?
He
wants
to
see
the
ocean.What
animals
the
rabbit
meet?Lion,snake,elephant
and
owl.六、Let’s
write.
animalRabbit's
questionanswerInter
voiceendinglionHow
do
I
get
to
the
ocean?Come
with
me.I'll
show
you.Rabbit
for
breakfast.Yummy!Run
away.snakeCan
you
tell
me
the
way
to
the
ocean?Sorry,I
can't
hear
e
closer.Rabbit
for
dinner,mm.Run
away.elephantI
want
to
see
the
ocean.Can
you
tell
me
the
way?Sorry,I
can't
help
you.Ask
the
owl.Ask
the
owl.owlCan
you
tell
me
the
way
to
the
ocean?It's
this
way.I
can
take
you
there.Find
the
ocean.七、Role
play.小组分角色扮演每个小动物，一人一角色，看看谁表演的神态更像！Game
time.争分夺秒每组学员共同完成传句任务，一个传一个，最后一位学生把所传的话写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。九、Time
for
exercise.（一）根据课文判断对（T）错（F）。(
F
)1.The
lion
helps
the
rabbit.
(
T
)2.The
lion
wants
to
rabbit
for
breakfast.(
F
)3.The
elephant
wants
to
rabbit
for
dinner.(
T
)4.The
sky
was
full
of
stars.
（二）看图写出动物名。snake
mouseowl十、Make
a
summary1、学习了P46、P47的内容。2、学习了单词：
ocean,scared,wish,situation等。3、学习了短语：
the
way
to...,dangerous
situation等。4、学习了句子：
How
do
I
get
(to)+地点?、Can
you
tell
me
the
way
to+地点？、A
is
+形容词的比较级+than+B.等。十一、Homework1、全英熟读该课课文；2、理解课文；3、掌握所学知识点
。
认识单词。玩单词游戏巩固单词。听录音，理解课文。学习重点短语，会读会写。学习词汇时注意模仿发音，力争发音准确
到位。增强学生的学习兴趣。掌握所学知识，理解它们之间的差别。掌握所学的短语和句子。根据课文回答问题。根据课文填写表格。角色扮演。通过游戏进一步掌握重点句型。做练习熟悉上课所学的重点内容。积极配合老师完成练习。掌握所学内容。完成家庭作业。
学习总结新的词汇，从而更能激发学生的学习积极性。预设问题，有目的性的讨论问题并引出将要学习的新词汇；通过前面谈论的内容引出本课新词汇，使学生带着好奇的心理去引导学生用各种形式读单词，不断深入学习，加深印象。通过反复的听说读训练，巩固词汇；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习单词和短语ocean,scared,wish,situation,
the
way
to...,dangerous
situation。本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
6
The
world
of
my
dreamsocean,scared,wish,situationthe
way
to...,dangerous
situationHow
do
I
get
(to)+地点?、Can
you
tell
me
the
way
to+地点？、A
is
+形容词的比较级+than+B.
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Unit
6
The
world
of
my
dreams
第二课时
习题
一、翻译。
1.
老鼠
2.
狮子
3.
蛇
4.
兔子
5.
猫头鹰
二、单项选择题。
(
)
1.
I
want
to
the
ocean.
A.see
B.sees
C.saw
(
)
2.
can
I
get
to
the
ocean?
A.How
B.What
C.Where
(
)
3.
Can
you
tell
me
the
way
the
ocean?
A.in
B.of
C.to
(
)
4.
Rabbit
dinner.
A.in
B.to
C.for
(
)
5.
I
wish
my
friends
see
it.
A.can
B.could
C.can’t
根据原文回答问题。
1.How
many
animals
are
there
in
the
text?
.
2.Does
the
rabbit
find
the
ocean
at
last?
.
3.What’s
the
rabbit’s
dream?
.
4.How
was
the
rabbit
feeling?
.
5.Who
helped
the
rabbit
find
the
ocean?
.
Unit
6
The
world
of
my
dreams
第二课时
答案
一、
【考点】该题考查词汇的识记
【答案】1.mouse
2.lion
3.snake
4.rabbit
5.owl
二、
【解析】
1.want
to
do,故为see。故答案为A。
2.How
do
I
get
(to)+地点?用于询问怎么到达某地。故答案为A。
3.
Can
you
tell
me
the
way
to+地点？意为“你能告诉我到……的路吗？”。故选C。
4.sb.
for
sth.
故选C。
5.wish后面的从句，表示与事实相反的情况或者将来不太可能实现的愿望。
虚拟语气，要用过去分词，但并不表示过去时。故选B。
【答案】1.
A
2.
A
3.
C
4.
C
5.
B
三、
【答案】
1.Six.
2.Yes,it
does.
3.The
rabbit
dream
about
seeing
the
ocean.
4.Tired
but
happy.
5.The
owl.
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外研剑桥版
六年级下
Unit
6
The
world
of
my
dreams
第二课时
Let's
write.
friend(形容词形式)
many(比较级)
country(复数形式)
interesting(最高级)
写出下列单词的正确形式。
friendly
more
countries
most
interesing
Let's
talk.
n.
海洋，大海
轻松记单词！
situation
glad
close
wish
ocean
n.
情况；状况；形势；局面
adj.
高兴的
希望
adj.
接近的，靠近的
v.
关，闭合
glad
sure
get
ocean
wish
close
dangerrous
打地鼠
Game
time.
气球飞出时，快速说出你看到的单词的汉语意思，看谁打中的气球多。
glad
close
sure
wish
dangerous
Game
time.
Let's
talk.
What
is
your
favorite
animal?
elephant
rabbit
tiger
Let's
talk.
What
is
the
rabbit's
dream?
带着问题读课文！
What
animals
the
rabbit
meet?
Let’s
read.
A
story
-The
rabbit's
dream.
Let’s
read.
Let’s
learn.
?How
do
I
get
to
the
ocean?
句型结构:How
do
I
get
(to)+地点?
答语：You
can+交通工具.
用法：用于询问怎么到达某地。
例句：-Excuse
me.How
can
I
get
to
the
Palace
Museum?
打扰一下，我怎么去故宫博物馆？
-You
can
take
the
metro（地铁）.
你能坐地铁。
Let’s
learn.
?I'll
get
you!
get在英语中的用法极多，被称为“万能动词”。大家可以回想一下，看看还记得get的哪些用法。
捕获；抓住
收到；接到
去取；去拿
购买
到达
The
police
got
him
in
the
end.
警察终于抓到了他。
I
got
lots
of
presents.
我收到了许多礼物。
I
will
get
an
umbrella.
我要去拿一把雨伞。
Where
did
you
get
the
dress?
那条长裙你在哪里买的？
We
got
to
the
park
at
9:00.
我们九点到了公司。
Let’s
learn.
?I'm
glad
I'm
faster
than
the
lion.
句型：A
is
+形容词的比较级+than+B.
用法：意为A比B……，用作比较。
例句：These
flowers
are
more
beautiful
than
those.
这些花比那些花漂亮。
glad:/gl?d/
短语：be
glad
to
do
sth.
高兴做某事
be
glad
of
sth.
庆幸有某物
注：
glad不能用在名词前，如不能说a
glad
day。
Let’s
learn.
比较级：
1.根据上下文句意，表示比较时用比较级
例句：The
coat
is
too
small,could
you
show
me
a
bigger
one?
2.句中有than时，用比较级
例句：Tom
is
taller
than
you.
3.“the+比较级+of
the
two”表示“两者中较……的一个”。
例句：Wang
Gang
is
the
taller
of
the
two
boys.
4.“比较级+and+比较级”表示“越来越……”
例句：He
is
getting
taller
and
taller.
Let’s
learn.
?
That
was
close.
Then
he
closed
his
eyes...
前一句的close是形容词，意为“接近的；靠近的”；后一句中的close是动词，意为“关；闭合”。
close
to
the
window
靠近窗户
close
the
door
关上门
注：close作形容词时，比较级是closer，最高级是closest。
close作动词时，形容词为closed，意为“关闭的”。
Let’s
learn.
?the
next
day与next
day
(1)the
next
day意为“第二天”，表示紧接在后的那一天，句子中动词的时态通常是一般过去时。类似的时间状语还有the
next
month,the
next
year等。
例句：Mary
went
to
Shanghai
last
Friday.And
the
next
day
she
went
to
Hangzhou.
玛丽上周五去了上海。第二天她又去了杭州。
(2)next
day
表示“明天”，相当于tomorrow，句子中动词的时态应该是一般将来时。类似的时间状语还有next
morning,next
week等。
例句：Today
is
Monday.I
will
go
to
the
museum
next
day.
今天是星期一，明天我将去博物馆。
Let’s
learn.
?I
wish
my
friend
could
see
it.
wish后面的从句，表示与事实相反的情况或者将来不太可能实现的愿望。
用法：句子中用could，但句子不是一般过去时态。在英语语法中，叫做虚拟语气。
注：虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
例句：I
wish
I
was
taller.
我希望我更高一点。
Let's
talk.
What
is
the
rabbit's
dream?
带着问题读课文！
What
animals
the
rabbit
meet?
He
wants
to
see
the
ocean.
Lion,snake,elephant
and
owl.
Let's
write.
animal
Rabbit's
question
answer
Inter
voice
ending
lion
snake
elephant
owl
How
do
I
get
to
the
ocean?
Come
with
me.I'll
show
you.
Rabbit
for
breakfast.Yummy!
Run
away.
Can
you
tell
me
the
way
to
the
ocean?
Sorry,I
can't
hear
e
closer.
Rabbit
for
dinner,mm.
Run
away.
I
want
to
see
the
ocean.Can
you
tell
me
the
way?
Sorry,I
can't
help
you.Ask
the
owl.
Ask
the
owl.
Can
you
tell
me
the
way
to
the
ocean?
It's
this
way.I
can
take
you
there.
Find
the
ocean.
小组分角色扮演每个小动物，一人一角色，看看谁表演的神态更像！
Role
play.
Role
play.
Game
time.
每组学员共同完成传句任务，一个传一个，最后一位学生把所传的话写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
争分夺秒
A:How
do
I
get
to
the
ocean?
B:You
can
take
a...
subway
plane
boat
taxi
car
bus
train
skirt
Game
time.
Time
for
exercise
一、根据课文判断对（T）错（F）。
(
)1.The
lion
helps
the
rabbit.
(
)2.The
lion
wants
to
rabbit
for
breakfast.
(
)3.The
elephant
wants
to
rabbit
for
dinner.
(
)4.The
sky
was
full
of
stars.
F
T
F
T
Time
for
exercise
二、看图写出动物名。
snake
mouse
owl
Make
a
summary
What
have
we
learned
today?
1、学习了P46、P47的内容。
2、学习了单词：
ocean,scared,wish,situation等。
3、学习了短语：
the
way
to...,dangerous
situation等。
4、学习了句子：
How
do
I
get
(to)+地点?、Can
you
tell
me
the
way
to+地点？、A
is
+形容词的比较级+than+B.等。
Homework
1、全英熟读该课课文；
2、理解课文；
3、掌握所学知识点。
谢谢
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