教科版（2017秋）四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题（含答案）

四年级上册科学试题-第一单元
声音
测试题-教科版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.下列物质中，声音在（?
?
）中传播速度最快。
A.铁轨
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?
?
?
B.大海
?
?
?
?
C.空气
2.下列对音高描述错误的是（?
?）。
A.振动越快，声音越高
B.振动幅度越小声音越弱
C.长、松、粗的物体发出的声音低
3.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（
?
）。
A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高
B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高
C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强
4.下列关于噪音的说法中，不正确的是（?
?
）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（?
?
）。
A.空气
?
?
?
B.水
?
?
?
C.钢铁
?
?
?
D.木头
二.填空题(共5题，共22分)
1.耳朵是我们的（?
?
?
）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（?
?
?
）。
2.任何物体振动都能发出（?
?
?
）。
3.听觉神经的作用是（?
?
?
），鼓膜有（?
?
?
）的作用。
4.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）
外界传来的声音→（?
?
?
）→（?
?
?
）→鼓膜→（?
?
?
）→（?
?
?
）→（?
?
?
）→大脑
①外耳道；②听觉神经?
?③耳蜗?
?④耳郭?
?⑤听小骨
5.声音的传播方向是向着（?
?
?
）的。
三.判断题(共5题，共10分)
1.声带越紧，发出的声音就越高。（
?
）
2.声音的强弱可以用音高来描述。（?
?）
3.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。
（?
?）
4.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（
?
）
5.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（
?
）
四.连线题(共1题，共6分)
1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共4题，共20分)
1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？
2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
七.综合题(共1题，共8分)
1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。
（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（?
?
?
）。
（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（?
?
?
）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.D
5.C
二.填空题
1.听觉；鼓膜
2.声音
3.将听觉信号传递给大脑；产生振动
4.④；①；⑤；③；②
5.振动方向
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.小；
弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。
2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
3.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
4.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
七.综合题
1.高→低；低→高