第12课 民族大团结 教案

人教版八年级下册历史教案 学校: 主备人: 审核人: 序号:
课题 第12课　民族大团结 课时 1课时
课标要求 通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。
教学目标 1. 掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况；知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策。
2.通过分析地图、文字资料，掌握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题；通过设计和完善表格，学习利用表格归纳知识的方法。
3. 各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
重难点 重点: 民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。
难点: 处理好民族问题对维护国家统一、发展少数民族地区经济的重大意义。
教学方法 1.影像辅助法:可以向学生播放有关视频,增强直观教学的效果,从而帮助学生理解本课内容。
2.分析法:对于本课中的难点,可以在学生交流的基础上,采用教师分析的方法完成教学任务。
3.小组讨论、合作探究法:通过小组交流、合作探究的方式,可以加强师生之间、学生之间的语言交流、思想碰撞、加强学生的思维能力,培养学生的想象力。
导入新课 利用《天路》的歌词导入新课：
清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥 黄昏我站在高高的山岗 盼望铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂 黄昏我站在高高的山岗 看那铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 那是一条神奇的天路 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 幸福的歌声传遍四方
讲授新课 一、民族区域自治制度
1.背景
【教师引导】 我国是一个统一的多民族国家,汉族占主体,少数民族有55个。在全国人口中汉族占92%,少数民族占8%。如此众多的民族,散居各地,分布超过了我国陆地面积的一半以上。那么,你们知道我国各民族分布形成了什么特点吗?
【展示图片】
民族区域自治示意图
学生回答:形成了大杂居、小聚居、相互交错居住为主的特点。
【教师讲解】 这种大杂居、小聚居的分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来,相互吸引,互相依存,增强中华民族的凝聚力。但是,我们也应该看到各民族之间在生活环境、生活方式、宗教信仰等方面不尽相同,仍存在很大的差异,正是根据我国民族问题的历史特点和现实情况,中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。
2.实施
【展示图片】
【教师提问】 这些图片说明了什么?这种局面的出现得益于什么制度的实施?
【学生回答】 体现了民族团结。民族区域自治制度的实行。
【提出要求】 请同学们阅读教材,了解什么是民族区域自治制度?
学生讲解,教师总结:民族区域自治是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和自治机关。民族自治地方的自治机关依法自主管理本民族,本地区的内部事务,行使自治权。
【教师提问】 民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度,但它是怎样确立下来的?
提示:1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》,将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来,民族区域自治制度被载入宪法。1984年,《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。
【阅读图片】 观察教材《民族区域自治示意图》,并找出5个省级自治区的位置。
　　【图表展示】 省级民族自治区成立时间表
地区
名次
成立时间
自
治
区
内蒙古自治区
1947年5月
新疆维吾尔自治区
1955年10月
广西壮族自治区
1958年3月
宁夏回族自治区
1958年10月
西藏自治区
1965年9月
　　【教师讲解】 截至1998年,我国先后建立了内蒙古自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区5个自治区和30个自治州、120个自治县(旗)。
3.意义
【教师强调】 民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度,同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区域自治制度的原因。
提示:中国历史上长期就是一个统一的多民族国家,实行民族区域自治符合中国国情和历史传统;各民族长期的经济文化联系,形成了各民族只适宜于合作互助,不适合分离的民族关系;近代以来,各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中,建立了休戚与共的亲密关系,形成了相互离不开的政治认同。
【提出问题】 结合上述所学内容,谈谈你对民族区域自治的认识。
学生自主讲述,教师总结:实行民族区域自治,体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神,对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义,为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
二：共同繁荣发展
1．教师引导：指导学生阅读教材，并多媒体展示相关图片
2．教师提问：中华人民共和国成立后，中共中央在少数民族地区采取了什么措施？
提示：进行民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。
3．教师强调：对少数民族地区因地制宜地进行改革是少数民族地区经济发展的前提。那么，党和政府为提高少数民族地区经济发展水平采取了哪些政策？
提示：国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区经济建设。
4．教师过渡：各民族共同繁荣包括经济、文化等各个方面的繁荣，那么党和政府是如何对待少数民族文化的？
提示：国家重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自愿的原则，为少数民族文化传承创造条件；国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产；国家还有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等。
5．史料展示：
西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。
6．教师提问：在20世纪末，国家为加快我国西部几个省区的经济协调发展，实施了一项什么政策？
提示：西部大开发的政策。
7．教师小结：在改革开放的大环境下，我国东部地区发展较好，现阶段我国在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。
8．学生阅读教材，归纳总结：
主要措施
具体表现
结果
进行民主改
革和社会主
义改造
废除剥削和压迫
各族人民翻身做主人
促进经济
发展
给予政策、人力、技术、资金、物资等支持
经济发展，人民生活水平日益提高
保护民族
文化
创制文字、尊重宗教信仰和风俗习惯、保护历史文化遗产
对少数民族文化的传承和发展有重要意义
西部
大开发
建设大批项目，如青藏铁路等
极大地带动了少数民族地区的经济社会发展
本课小结 习近平总书记说:铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。这是伟大中国梦的一部分,如何实现?必然要坚定不移地坚持民族区域自治制度,只有这样才能实现各民族共同繁荣,才能实现伟大中国梦。
知识框架 第12课　民族大团结
一、民族区域自治制度
1.含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。
2．地位：是我国的一项基本政治制度。
3.实施：目前，全国已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区。
4.意义 (1)体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神。 (2)对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。 (3)为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
二、共同繁荣发展
1.新中国成立后，党和政府在少数民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。
2.国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设。
3.各民族也根据本民族地区的实际情况，发挥自身优势，发展经济，取得了很大成就。少数民族地区经济有了长足发展，已经成为我国国民经济的重要组成部分，少数民族人民生活水平日益提高。 4.国家重视少数民族文化的保护与发展。
5.20世纪末，中央决定进行西部大开发，为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。2006年，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展。
教学反思 本节课线索清晰，不难把握。但本课中“民族区域自治制度”和“共同繁荣发展”涉及多个知识点需要老师用图示方法标注出来，以方便学生记忆。此外，对于民族区域自治制度的意义以及各民族共同发展的措施，不仅要督促学生记忆，也要在课上让学生加深理解。