七年级下册3《丑小鸭》第2课时

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课题：3、《丑小鸭》第2课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：
1、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。
2、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
自学方法：
1、注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。
2、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。
自测——互查——互教
1、小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。（丑小鸭为什么会感到“说不出的难过”？）
2、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，……。他把头低低地垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么宁愿死也要飞向白天鹅？）
3、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（说说你对这句话的理解）
4、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，他为什么会感到难为情？“一颗好的心”怎么理解？）
展示——反馈——导学
自读课文，思考问题：
为什么说丑小鸭是作者的自我写照？这篇童话为什么能引人入胜？他的艺术魅力表现在哪些方面？请以“我喜欢这篇童话，因为……”的句式说一句话。
同学们讨论、思考，小组交流并自由发言。
自测——反馈——点拨
给加点字注音。
丑陋＿＿＿ 姊妹＿＿＿ 沮丧＿＿＿ 骇人＿＿＿
木屐＿＿＿ 火钳＿＿＿ 糕饼＿＿＿ 嫉妒＿＿＿
2、给形似字注音组词。
绅（ ）＿＿＿ 链（ ）＿＿＿ 诏（ ）＿＿＿ 汕（ ）＿＿＿
伸（ ）＿＿＿ 涟（ ）＿＿＿ 沼（ ）＿＿＿ 讪（ ）＿＿＿
3、根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿ 讪笑＿＿＿ 嫉妒＿＿＿ 弥漫＿＿＿
4、指出下列破折号的用法。
①乌鸦站在篱笆上,冻得只管“呱——呱”地叫。( )
②他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。( )
③百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。( )
5、联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？
6、丑小鸭最突出的性格特点是什么？
回顾——总结——反思
7、这篇童话留给我们的深刻启示是什么？