全国通用 五年级下册体育 《气排球之抛垫练习》 教案

《气排球之抛垫练习》教学设计
水平三
五年级
授课教师：
指导教师：
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣，练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标引领教学内容”，探求一种适合学生发展、利于学生综合能力培养和传承发扬民族传统体育的体育教学过程。在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难，并注重发展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
二、教材分析
本课的教材是选自我校的校本教材《校园气排球》，它是民族新兴类的体育项目，把它引入我们的体育课堂，能更好地进一步全面推行素质教育，也受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶，对增强身体素质有较好的作用。本课把气排球作为教学的主教材，在通过教学使学生了解气排球的基本知识，初步掌握气排球正面双手垫球的基本技术；把一垫一抛作为副教材，更进一步掌握气排球正面双手垫球动作，并培养学生终身参与体育运动，健康生活的思想。
三、学习目标分析
1、练习已学会的动作，提升动作与口令相结合的反应意识；
2、学会气排球正面双手垫球动作，清楚手形与步法的演练，清楚击球时机的把握；
3、积极主动的参与学习，在学练中勤思考，乐于尝试与合作。
四、教学重点、难点：
重点：垫球的基本手型，击球部位，击球点。
解决办法：采用讲解、示范；学生练习；相互交流；分组讨论；集体尝试练习等方法；让学生掌握气排球正面双手垫球的动作要领和解决问题的能力。
难点：手臂的插，夹，抬，压，与蹬地连贯协调动作
解决办法：采用教师讲解示范，学生模仿，学生想象，然后积极去实践，建立学习小组，开展讨论与相互学习过程，充分调动学生的积极性，使学生在快乐的气氛中掌握了动作要领，提高了教学效果，更好的解决了教学难点。
五、学情分析：
水平三五年级的学生，在平时学习体育课堂知识中，能较好地主动参与学习，在学习过程中，能遵循了教学的学习规律和学生生理、心理的特点，会在认知规律以及气排球正面双手垫球动作技能中形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的引导下开展自主学习、合作探究和掌握技能。课堂气氛活跃，师生情感融洽。
六、预计负荷：预计平均心率为130－135次／分，练习密度为40－45％。
七、教学流程：
复习旧知——探索定位——教授新动作——展示——恢复身心
《气排球之抛垫练习》教学设计
教师：
班级：五年级
人数：40
人
课次：第二课次
时间：
教学内容
气排球之抛垫练习
重点：垫球的基本手型，击球部位，击球点难点：手臂的插，夹，抬，压，与蹬地连贯协调动作
教学目标
1、练习已学会移动步伐和手势的动作，提升动作与口令相结合的反应意识；2、学会气排球正面双手垫球动作，清楚手形与步法的演练，清楚击球时机的把握；3、培养积极主动的参与学习，在学练中勤思考，乐于尝试与合作精神。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开始热身部分
1、课堂常规2、田字型慢跑3、气排球模仿操：（4节）（1）、关节活动（2）、传球模仿操（3）、垫球模仿操（4）、捧球模仿操
1、体育委员快速集合整队，并向教师报告出勤情况。2、师生问好，安排见习生3、教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）队形一：四排横队（图1）××××××××××××××××××××××××××××
教法：教师讲解慢跑路线，指挥、观察、参与、评价总结。学法：学生主动参与练习。要求：跑到场地红线时做复习移动步伐练习。1、田螺型示意图：（图2）
教法：教师示范，学生模仿练习。要求：动作模仿逼真，协调、到位。队形：四列横队（图3）×
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7’
学习提高部分
1、课导入2、讨论并尝试性练习3、复习手型：叠掌式,抱拳式一、学习气排球正面双手垫球动作要领：1、准备姿势:正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球。2、击球点:保持在腰腹前一臂距离(4)击球部位:腕关节上10厘米前臂击球后中下部。3、
垫球动作要领:（插,夹,抬,压，蹬地）“插”—移动取位，双手互握插入球下。“夹”—
双臂夹紧伸直。“抬”—
蹬地抬臂，提肩提肘，迎接来球。“压”—手腕下压“蹬”—?
双脚蹬地，身体重心随击球动作向前移。二、游戏：一抛一垫接力比赛游戏方法：将学生分成四列纵队，站在起跑线上，听到口令后排头同学抱球队用最快速度跑到对面横线上站好，第二个学生接着跑到圆圈里站好，拿球的同学抛给圆圈垫，抛球的同学接球，垫球用最快速度跑去接球，抛球同学用最快速度跑回本队拍第三同学的手，跑到本队尾，游戏依次类推。跑完了队为胜。规则：1、游戏中球掉了，捡起来要从头开始。2、跑到老师指定位置才能垫球，在垫球时掉球谁掉谁要捡起来继续游戏。
设问：1、提出问题：教师手上拿的是什么球？学法：2、气排球队形：如图1教法：1、先让同学讨论并尝试气排球你们用什么方法来垫球？2、组织学生，进行自主探索，有几种垫球方法使球不落地。学法：1、学生认真思考，带着问题，通过讨论认真学练。2、请学生说出动作名称并做示范。队形：一、二两组对面站，三、四两组对面站
（图4）教法：提示、巡回指导，及时进行个别点评以及鼓励。学法：与对面同学互相纠正。队形：（图5）教法：1、教师进行示范并讲解，引导学生进行模仿式学习。2、教师讲解并示范动作---击固定球。3、教师巡回指导，并指导如何去纠正其它同学的错误动作。4、集中进行展示（指定学生进行），让学生进行比对，进行点评并提出解决意见，特别针对易错的动作。5、引导学习小组再次分开进行提升练习。6、引导学生进行展示7、及时点评学法：，1、模仿老师的动作，并认真听取老师的讲解。2、学生进行击固定球的练习，每人击5次在对换。3、分小组进行练习，轮换练习，相互纠正。4、认真观察教师如何纠正错误同学动作，并进行探索、讨论，并相互揣磨，以达到共同提升的目的5、学生与教师共同展示、认真观察教师展示的动作节奏，并了提出比对的差异，提出改进方法并进行讨论6、根据差异进行针对性纠正动作，相互指导、相互纠正7、随教师进行集中练习8、小组展示组织队形：1、两组面对面练习2、四列横队进行集中练习3、前两排蹲下后两排站立，教师站中间，进行展示、点评、纠正错误教法：1、教师讲解游戏方法并做示范。2、教师讲解游戏规则。学法：1、学生分组进行比赛，积极参与，互相鼓励，争取胜利。队形：（图6）
28’
恢复整理部分
一、24步放松操（音乐十送红军）二、课堂小结三、收拾器械。
教法：1、由教师带领学生跟音乐做放松操。
学法：学生通过提示进行放松。队形：（图7）×
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教法：1、总结、评价学生学习情况并布置课外作业。2、教师安排值日生归还器材。3、师生再见。队形：（图8）××××××××××××××××××××××××××××
5’
场地器材
气排球21粒
音箱一台
箩筐4个
预计运动负荷
练习密度：40－45％运动量：中等
课后反思