2020-2021学年七年级下册语文7谁是最可爱的人课件（19张ppt）

谁是最可爱的人
魏巍
1、文学常识了解。预习检测。
2、初读课文：破题，了解文段大意。
3、再读课文：
学习表达方式
学习描写事件
学习文章结构
Ppt目录
1、理解课文的思想内容，了解全文结构特点。
2、掌握本文围绕中心选材的特点。
3、学习志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神。
学习目标
魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，散文作家、小说家。
“中国革命战争三部曲”：
《东方》：抗美援朝题材长篇小说。获首届茅盾文学奖
《地球的红飘带》反映长征的。
《火凤凰》表现知识分子主题的。
了解作者
1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。经过五次大的战役，中朝人民军队战胜侵略者，签订停战协定。
了解背景
通 讯
新闻范畴的文学体裁，更具文学性和评论性。
了解体裁
描写 观点、感情
坚韧 摁倒
迸裂 掰断
犁耙
(rèn)
(èn)
(bèng)
(bāi)
(pá)
重点字词
自由读课文，思考如下问题：
谁是最可爱的人，为何说其是最可爱的人？找出原文的句子。
初读课文
中国人民志愿军战士。
初读课文
（3段）他们的品质……美丽而宽广。
（14段）他们是历史上……祖国之花！
找出最能体现其可爱的事例。根据事例完成表格。
初读课文
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}事例
精神
解放军思想
松骨峰战斗
革命英雄主义
对敌人的恨
火海中救朝鲜儿童
国际主义
对朝鲜人民的爱
防空洞谈话
爱国主义
对祖国的爱
朗读文章1至3自然段，思考如下问题：
再读课文
1、第一自然段以什么表达方式为主？
2、第二段的设问有何目的？
3、本部分概括了志愿军哪些特点？
“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”
再读课文
这几句用排比的修辞方法，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界。
问题三：先找原文——再进行概括总结
再读课文
自由读“松骨峰战斗”部分（5段），思考：
1、找出该事件中的六要素。
2、找出本部分表现志愿战士壮烈的动词。
在具体描写战士们战斗时，运用了动作描写，采用了“摔”“扑”“抱”“掐”“摁”等一系列动词，生动形象地写出了志愿军战士的壮烈，表现出志愿军奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概，表达了作者对烈士们的敬佩。
朗读第5自然段，从法事情人四个步骤赏析动词：
再读课文
再读课文
自由读“火海救朝鲜儿童”部分，思考：
1、画出文中的环境描写、心理描写、动作描写的句子。
2、根据画出的语句，思考为什么马玉祥要救朝鲜儿童。
再读课文
自由读“防空洞谈话”部分，思考：
1、同桌分角色朗读谈话内容。
2、事例1、事例2已经体现了志愿军的思想，这一事例是不是多余，能否删除。
再读课文
已知作者收集了一百多个相关事例，自由回顾三个事例，思考作者为何选择这三个事例。（回顾《说和做》一课事例来谈。）
再读课文
这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士的精神和思想感情。具有典型性。
这三个事例有个人的，有集体的，有战斗场面，也有日常生活。具有代表性。

本文通过描写志愿军的三个典型事例，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神、爱国主义精神。揭示了志愿军战士是最可爱的人，以此来告诉我们：珍惜今天的幸福生活，热爱我们的志愿军战士。
归纳主旨