第15课《文具的家》同步练习（含答案解析）

人教部编版一年级下学期语文第五单元第15课《文具的家》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
wén jù
shū bāo
zhǎo dào
cì yào
bàn gōnɡ
________
________
________
________
________
2.照样子，做汉字加减法。
池-（氵）+（土）=（地）（土地）
吹-口+________=________ ?________
戏-又+________=________ ?________
他-________+________=她（她的）
3.课文回顾。??????????

（1）从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细________，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都________了。
（2）元元要是早________，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就________。要是能及时通过路口，就________。要是能赶上公共汽车，元元就不会迟到了。
4.照样子，写句子。
①贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
奶奶一________，就________。
爸爸一________，就________。
②你怎么天天丢东西呢？
________怎么________呢？
5.将下列字与读音连一连。
仔________?????????? diū
丢________?????????? měi
每________?????????? zǐ
哪________????????? ?chá
新________????????? ?nǎ
查________????????? ?xīn
6.模仿着写一写。
铅笔盒是文具的家。
书橱是________的家。
________是________的家。
7.重点段落品析。
????从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）用文中近义词填空。认真——________
（2）每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？
8.读一读，做一做。
?? ?妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
?? ?贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
（1）贝贝都有哪些文具？用“________”在文中画出。
（2）文具的家就是________。
9.课文《文具的家》内容我知道。
??? 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
??? 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）用文中近义词填空。
认真——________
（2）文具的家是（? ??）
A.文具盒
B.贝贝的家
C.书包
（3）每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？
二、阅读理解
10.课(kè)内(nèi)阅(yuè)读(dú)。
??? 贝(bèi)贝(bèi)想(xiǎnɡ)起(qǐ)来(lái)了(le) ， 她(tā)书(shū)包(bāo)里(lǐ)的(de)文(wén)具(jù)盒(hé) ， 就(jiù)是(shì)这(zhè)些(xiē)文(wén)具(jù)的(de)家(jiā)。
??? 从(cónɡ)此(cǐ) ， 每(měi)天(tiān)放(fànɡ)学(xué)的(de)时(shí)候(hòu) ， 贝(bèi)贝(bèi)都(dōu)要(yào)仔(zǐ)细(xì)检(jiǎn)查(chá) ， 铅(qiān)笔(bǐ)呀(yɑ) ， 橡(xiànɡ)皮(pí)呀(yɑ) ， 转(zhuǎn)笔(bǐ)刀(dāo)哇(wɑ) ， 所(suǒ)有(yǒu)的(de)小(xiǎo)伙(huǒ)伴(bàn)们(men)是(shì)不(bù)是(shi)都(dōu)回(huí)家(jiā)了(le)。
（1）“文具的家”指的是(? ?)(填序号)
①贝贝的家。
②文具盒。
（2）贝贝后来每天放学后是怎么做的？
（3）你是怎样保管文具的呢？
11.课外阅读
我的铅笔盒
我有一个铅笔盒，
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多，
铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸，
我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我：
铅笔盒是铅笔的窝，
多帮铅笔打打扫，
多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做，
铅笔干净，盒子也美呵呵！
（1）铅笔盒先是________，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得________。
（2）铅笔盒变干净的办法是什么？
（3）铅笔盒为什么会变脏？（??? ）
①因为铅笔盒本来就是脏的。
②铅笔把铅笔盒染脏了。
③因为铅笔盒太大了。
（4）“我”换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？
三、语言表达
12.把每组词连成句子写下来，并加上标点符号。
①背着 ?上学 ?书包 ?元元 ?去? 了
②后悔 ?非常 ?元元
③向? 要? 贝贝? 妈妈 ?铅笔 ?新的
13.提示：图中发生了什么事？小狗是用什么方法回到家的？
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 文具；书包；找到；次要；办公
【解析】
2.【答案】 冫；次；一次；扌；找；找到；亻；女
【解析】?
3.【答案】 （1）检查；回家
（2）一分钟；能通过路口；能赶上公共汽车
【解析】
4.【答案】 看到我们回家；马上把做好的饭菜端上桌；回到家；累得躺在了床上；小明；没来上学
【解析】
5.【答案】 zǐ；diū；měi；nǎ；xīn；chá
【解析】
6.【答案】书本；蓝天；小鸟
【解析】
7.【答案】 （1）仔细
（2）仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【解析】
8.【答案】 （1）铅笔、橡皮和转笔刀
（2）文具盒
【解析】
9.【答案】 （1）仔细
（2）A
（3）每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【解析】
二、阅读理解
10.【答案】 （1）②
（2）每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（3）每天放学时把所有文具都放进文具盒里。
【解析】?
11.【答案】 （1）黑呵呵；美呵呵
（2）多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。
（3）②
（4）“我”没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵”这句话可以看出。
【解析】
三、语言表达
12.【答案】 ①元元背着书包去上学了。
②元元非常后悔。
③贝贝向妈妈要新的铅笔。
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：①元元背着书包去上学了。
②元元非常后悔。
③贝贝向妈妈要新的铅笔。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
13.【答案】 略
【解析】