第5课《小公鸡和小鸭子》同步练习（含答案解析）

人教部编版一年级下学期语文课文第二单元第5课《小公鸡和小鸭子》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.选择正确的读音。
2.给画横线的字注音
捉虫________???一直 ________???身体 ________???不行 ________
不信? ________???跟着________???背后________???大哥 ________
3.一字开花（组多个词）
说________??________????也________??________
和________??________????行________??________
4.加偏旁成新字，再组词。
也________? ________
? ________? ________
口________? ________
? ________? ________
5.回忆课文内容，完成练习。
________捉不到虫子，所以________就捉虫子给他吃；________不会游泳，所以________就从河里捉鱼给他吃。从他们身上，我懂得了好朋友之间要________。
6.判断下面的说法是否正确。
读了《小公鸡和小鸭子》这一故事，我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。(??? )
7.根据课文内容判断对错。
（1）踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。(?? )
（2）读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。(?? )
（3）《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。(?? )
（4）《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。(?? )
8.根据课文内容判断正误。
（1）小公鸡明明不会游泳，可他非要下水，他可真勇敢。
（2）小鸭子和小公鸡是好朋友，他们相互帮助。
（3）小鸡会游泳，鸭子也会游泳。
（4）《树和喜鹊》一文中树和喜鹊成了好邻居，很快乐不孤单。
9.课文回顾
（1）《小公鸡和小鸭子》一文主要讲了（?? ）
A.小公鸡帮助了小鸭子。
B.小公鸡和小鸭子互相帮助。
C.小鸭子帮助了小公鸡。
（2）小鸭子因为________，急得直哭。
二、阅读理解
10.课文阅读。
?? 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行，你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）“他们”指的是________和________
（2）________会游泳，________不会游泳。
（3）小鸭子对小公鸡说了什么？用“——”画出来。
11.课外阅读我最棒。
大鱼和小鱼
??? 大鱼非常喜欢夸耀自己。一天，它在海底碰到一条小鱼，它说:“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的。因为我个儿大，力气大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。
??? 这时候，一张渔网从它们头上撒下来，大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。
（1）大鱼认为自己________、________,所以在小鱼面前夸耀自己。
（2）小鱼因为________,所以能从网洞里钻出来。
（3）小鱼看到大鱼被网住，会说________，当小鱼长大后,它会________。
三、语言表达
12.提示：①图中有些什么人？②他们在做什么？③心情怎么样？
13.阅读下文，回答问题
??? 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
??? 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
??? 树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）写出和“安安静静”这样的同类词语。
________、________、________
（2）用最后一段中划线词语造句。
________很________，________也很________。
（3）选文共有________个自然段，主要写________有了邻居很________，喜鹊有了________也很快乐。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】
【解析】
2.【答案】 zhuō；zhí；tǐ；xíng；xìn；gēn；bèi；gē
【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：zhuō、zhí、tǐ、xíng、xìn、gēn 、bèi、gē
【点评】本题主要考查学生对字、词拼音的掌握情况。
?
3.【答案】 说话；说书；也是；也行；和平；和好；行动；行为
【解析】【分析】此题主要考查学生的扩词能力，即一字组多词，在于平时的积累和识记。
故答案为：说话、说书；也是、也行；和平、和好；行动、行为
【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。
4.【答案】他；他们；地；大地；听；听说；吃；吃饭
【解析】
5.【答案】 小鸭子；小公鸡；小公鸡；小鸭子；互相帮助
【解析】????????????????????????
?
6.【答案】正确
【解析】【分析】正确。读了《小公鸡和小鸭子》这一故事，我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。
【此题】主要考查对课文内容的的理解能力。
7.【答案】 （1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【解析】
8.【答案】 （1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【解析】
9.【答案】 （1）B
（2）捉不到虫子吃
【解析】
二、阅读理解
10.【答案】 （1）小鸭子；公鸡
（2）小鸭子；公鸡
（3）公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。不行,不行，你不会游泳,会淹死的!
【解析】【分析】（1）由选段第二句话可知“他们”指的是小鸭子、公鸡。（2）、（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。
故答案为：（1）小鸭子、公鸡（2）小鸭子、公鸡（3）公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。不行,不行，你不会游泳,会淹死的!
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11.【答案】 （1）个儿大、力气大；略
（2）个儿小
（3）这就是自以为是的下场。；谦虚，多看别人的
【解析】【分析】（1）由选段第三句话可知，大鱼认为自己个儿大，力气大，,所以在小鱼面前夸耀自己。 （2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能找到答案。（3）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：（1）个儿大、力气大（2）个儿小（3）这就是自以为是的下场。谦虚，多看别人的
长处。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
三、语言表达
12.【答案】 略
【解析】
13.【答案】 （1）快快乐乐；高高兴兴；平平安安
（2）我；开心；妈妈；开心
（3）3；树；快乐；邻居
【解析】