部编版二年级语文下册 12《寓言二则》 同步练习（含答案）

人教部编版二年级下学期语文第五单元12课《寓言二则》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
wánɡ? yánɡ? bǔ? láo
jīn? pí? lì? jìn
quàn? ɡào
diū? shī
________
________
________
________
2.写一写。
亡
牢
钻
劝
丢
告
精
疲
________
________
________
________
________
________
________
________
3.说一说。
《亡羊补牢》讲了一个什么故事？
________。
《揠苗助长》讲了一个什么故事？
________。
4.读了这两则寓言后，写出你心里最想说的一句话________
5.选择正确的解释。
（1）《亡羊补牢》告诉我们（??? ）
A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
B.错了知道后悔就行，不用付出劳动。
（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（??? ）
A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
6.课内阅读
??? 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（1）________一词说明他好不容易想出了办法；________说明他一刻也没有休息。________表明他很累。
（2）有一天，你看到了这个“揠苗助长”的人，你会对他说些什么？
7.按课文内容填空。
（1）一天，两天，三天，禾苗________一点儿也没有长高。他在田边________地转来转去。
（2）《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太________了，违反禾苗的生长规律。
8.议一议。
（1）养羊人看到自己堵上羊圈的窟窿后，再也没有丢过羊，他会对那个曾劝告过自己的街坊说什么呢？
________。
（2）请你来帮帮这位农夫，他应该用什么办法来帮助禾苗生长呢？
________。
9.课内阅读
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（1）________一词说明他好不容易想出了办法；________说明他一刻也没有休息。表明他很累。
（2）有一天，你看到了这个“揠苗助长”的人，你会对他说些什么？
二、阅读理解
10.阅读课文选段，完成下列各题。
?? ?古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
?? ?一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（1）我会写近义词。
巴望——________????? 焦急——________
（2）种田人为什么焦急地转来转去？
（3）种田人想出了什么办法让禾苗长高？请你找出相关句子。
11.小阅读。
愚公移山
??? 从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。
　　愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。
　　他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。
　　智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”
　　愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？
　　天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。
　　从此，这里的人们出门再也不用绕道了。
（1）仿写词语。
例：蹦蹦跳跳（AABB式）
（2）这个故事讲的是________（谁）的故事？
（3）读故事，判断正误。
①愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。
②智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。
③愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。
（4）这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？
三、语言表达
12.说一说，写一写。

13.你知道哪些寓言故事？请写出四个。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 亡羊补牢；筋疲力尽；劝告；丢失
【解析】???????????????????
2.【答案】 亡；羊；钻；劝；丢；告；精；疲
【解析】?【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“钻? 劝 丢? 精? 疲”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：亡 羊 钻 劝 丢 告 精 疲
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
3.【答案】 《亡羊补牢》有个牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊劝他把羊圈修一修，他不听，结果，第二天又丢了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的劝告，修好了羊圈，就不再丢羊的事情。这告诉我们出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。；讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。
【解析】【分析】考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：《亡羊补牢》有个牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊劝他把羊圈修一修，他不听，结果，第二天又丢了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的劝告，修好了羊圈，就不再丢羊的事情。这告诉我们出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。
讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。
4.【答案】 略
【解析】
5.【答案】 （1）A
（2）B
【解析】??????????????
6.【答案】 （1）终于；从中午一直忙到太阳落山；筋疲力尽
（2）你这么做是错误的，我们每个人都要尊重事物的发展规律，不能盲目行事，否则会出现问题。
【解析】???????????????????????
7.【答案】 （1）似乎；焦急
（2）着急
【解析】【分析】（1）本题考查课文内容填空，考生根据课文内容回答即可。
（2）本题考查对寓言《揠苗助长》中心思想的把握，考生理解寓言的含义后，就能知道农夫是太过着急的缘故。
故答案为：⑴似乎；焦急；⑵着急。
【点评】⑴本题考查课文内容的记忆，考生平时学习中要积极肯记，积累知识。
⑵本题考查寓言的中心思想，考生作答时要回忆寓言的寓意来作答。
8.【答案】 （1）听了你的建议，我及时修补了羊圈，就再也没有丢过羊，太感谢你了。
（2）要想禾苗长得好就要按时施肥、浇水、除草、灭虫、松土。
【解析】【分析】（1）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（2）写建议一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行。
故答案为：（1）听了你的建议，我及时修补了羊圈，就再也没有丢过羊，太感谢你了。（2）要想禾苗长得好就要按时施肥、浇水、除草、灭虫、松土。
【点评】（1）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。（2）此题主要考查学生写建议的能力。
?
9.【答案】 （1）终于；从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（2）示例：你这么做是错误的，我们每个人都要尊重事物的发展规律，不能盲目行事，否则会出现问题。
【解析】???????????????????
二、阅读理解
10.【答案】 （1）盼望；着急
（2）因为种田人觉得禾苗好像一点儿也没有长高。
（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。
【解析】???????????
11.【答案】 （1）进进出出；来来往往；高高兴兴；马马虎虎
（2）愚公
（3）对；对；错
（4）示例：精卫填海、盲人摸象
【解析】????????????????????
三、语言表达
12.【答案】 略
【解析】
13.【答案】 《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《惊弓之鸟》。
【解析】